關(guān)于五年級跳繩教學(xué)設計
一、指導思想與理論依據
本課依據新的《體育課程標準》樹(shù)立“健康第一”的指導思想，體現快樂(lè ).主動(dòng).健康發(fā)展， 根據小學(xué)身心特點(diǎn)，為學(xué)生提供自主學(xué)習活動(dòng)的空間。培養學(xué)生想象力.創(chuàng )造力和表現力及合作精神，最終達到健身與健心的目的。
興趣是最好的老師，運動(dòng)興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)性才能使學(xué)生自覺(jué)、積極的進(jìn)行體育鍛煉，本節課運用了合作探究的學(xué)習方式激發(fā)學(xué)生的興趣。充分以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，充分體現“樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”的現代教育思想。
二、教學(xué)內容
本課內容選自人教版五—六年級體育教材“一帶一跳繩”和自編游戲“縱隊跳繩比快”。 三、單元課次
多種方式的跳繩之雙人跳繩共3課時(shí)，本課為第1課次。
四、教學(xué)背景分析
1、教學(xué)內容分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運動(dòng)為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達到調節運動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。本課依據《體育與健康課程標準》，以一帶一跳繩為主教材，借助現代信息技術(shù)為教學(xué)手段，通過(guò)直觀(guān)的演示，使學(xué)生直觀(guān)的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生掌握多種雙人跳繩方法，而且讓學(xué)生根據已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )新力。 2、學(xué)生情況分析：
好動(dòng)是小學(xué)生的天性,他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習別人的運動(dòng)技巧。自信心強，但有時(shí)過(guò)高的估計自己的能力，還存在著(zhù)任性，嬌氣、依賴(lài)性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個(gè)人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓
學(xué)生由學(xué)習，在觀(guān)察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P，少批評和指責。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì )了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪。
學(xué)生課前基礎：通過(guò)前兩節課的的學(xué)習，學(xué)生初步掌握單人跳繩的各種方法，但雙人跳繩的方法還不了解，針對這一問(wèn)題開(kāi)展一帶一跳繩教學(xué)，豐富學(xué)生知識、興趣，使學(xué)生了解更多的雙人組合跳法，提高學(xué)習的興趣。
五、教學(xué)目標：
1、讓90%的學(xué)生掌握一帶一跳繩的方法和技巧，并了解更多雙人跳繩的方法、發(fā)展學(xué)生彈跳能力。
2、借助多種跳法的練習，體驗合作樂(lè )趣，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調等素質(zhì)。 3、培養創(chuàng )新能力與合作意識，提高學(xué)生的運動(dòng)參與意識和自我展現的能力。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：搖繩人搖轉節奏平穩，兩人間距一臂。 教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)人的起跳節奏要一致。
七、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源
1、教學(xué)過(guò)程
�。�1）開(kāi)始部分 4分鐘
主要內容：課堂常規 、隊列練習 (2) 準備部分 7分鐘
主要內容：韻律操 專(zhuān)項準備：
單人跳法展示 （3）基本部分 26分鐘1、一帶一跳繩 17分鐘2、游戲：縱隊跳繩比快 9分鐘 （4）結束部分 3分鐘放松活動(dòng)及小結 八、學(xué)習效果評價(jià)設計
教師語(yǔ)言評價(jià)，獎勵那些在各部分表現突出者。制定評價(jià)標準，比穩，學(xué)生自評，連續跳10個(gè)為及格，20個(gè)為良好，30個(gè)為優(yōu)秀。比快，30秒內哪組跳的最多。小組互評，哪組跳的又快又穩。
八、本課特點(diǎn)
1、本課充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師引導的教學(xué)模式的教學(xué)優(yōu)勢，讓學(xué)生從發(fā)現問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題---總結歸納方法，通過(guò)小組合作完成整個(gè)學(xué)習過(guò)程。
2、在教學(xué)中大量使用多媒體教學(xué)，把電教課程引入體育課堂中學(xué)習運用，使學(xué)生學(xué)習興趣高漲，學(xué)習效果極佳。
九、運動(dòng)負荷預計
1、預計練習密度：35-40% 2、全課平均心率：120-130次／分
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