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小學(xué)語(yǔ)文數星星的孩子教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生理解關(guān)于數星星的方法的文字。
2、比較流利地朗讀課文，認識14個(gè)生字，學(xué)會(huì )8個(gè)生字。
3、啟發(fā)學(xué)生的想像能力。培養學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習精神。
重難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生理解關(guān)于數星星的方法的文字。
2、比較流利地朗讀課文，認識14個(gè)生字，學(xué)會(huì )8個(gè)生字。
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、在晴朗的夜空，我們一抬頭就看見(jiàn)深藍的天空中有許多小星星，你們能不能說(shuō)說(shuō)它們是什么樣兒？
2、說(shuō)得真好，小星星亮晶晶的，還一閃一閃的，真美��！而且又那么多，可是是不是真的數不清呢？你有沒(méi)有試著(zhù)數一數呢？今天，我們就要來(lái)認識一個(gè)喜歡數星星的孩子，他是誰(shuí)呢？讀讀課文就知道了。揭示課題，全班齊讀。
3、根據課題質(zhì)疑：看到課題你們想知道什么？
歸納并板書(shū)重點(diǎn)問(wèn)題：a、著(zhù)個(gè)耗資是誰(shuí)？b、他是怎么數星星的？（用什么方法）
二、初讀課文，學(xué)習生字，整體感知課文內容
1、自讀課文，用筆圈畫(huà)不認識的字和自己認為難讀的句子多讀幾篇。
2、聽(tīng)老師讀課文，注意生字和難讀的句子的讀法。
3、同桌互相讀課文，主義正音。
4、分小組用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字。
三、檢查自學(xué)情況
1、抽讀生字卡片檢查認讀情況。
2、小組匯報識字方法。
3、游戲鞏固生字。
4、小組輕聲齊讀課文，邊讀邊想課前提出的問(wèn)題。
5、說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題的答案。讀了課文你們知道張衡長(cháng)大以后成為一個(gè)什么樣的人嗎？（簡(jiǎn)介其人）
現在我們再一起來(lái)讀讀課文，從課文中找到第二個(gè)問(wèn)題的答案。
四、細讀課文，解疑。
1、師生交流問(wèn)題，深入理解課文內容。
A、張衡是用什么方法數星星的？是不是一顆一顆數就能夠數得清？為什么不是？
B、從哪兒看出星星多很難數？指導讀句。
C、星星那么多，這么難數，你覺(jué)得能數得清嗎？（指導讀爺爺說(shuō)的話(huà)）
D、那么張衡是這么認為的嗎？他是怎樣想的？怎么做的？找出句子讀讀。
E、大家都覺(jué)得星星又多又難數，可張衡卻一直數，還說(shuō)應當數得清，你覺(jué)得他是個(gè)怎么樣的孩子？（有決心、信心）
F、為什么張衡這么喜歡數星星呢？（星空很美）從哪兒看出來(lái)呢？（讀第一自然段體會(huì )）你還覺(jué)得夜晚的星星象什么？
G、怎么是不是光*有決心就能夠數得清有幾顆呢？張衡遇到了困難嗎？有沒(méi)有什么地方可以幫助他？這方法是誰(shuí)想出來(lái)的？你還知道哪些星星的名字？
H、后來(lái)，張衡就用什么方法來(lái)數星星了呢？你們找到他數星星的方法了么？
I、學(xué)到數星星的方法后，他是怎么做的？他還發(fā)現什么？
J、專(zhuān)橫從小就這么喜歡天文這么刻苦，長(cháng)大后成為了一個(gè)什么樣的人？指導讀最后一個(gè)自然段。
五、課堂總結
1、學(xué)完了課文，你喜歡這個(gè)數星星的孩子嗎？讓我們再來(lái)讀讀課文。
2、你有什么話(huà)想對他說(shuō)嗎？
六、學(xué)寫(xiě)生字星、晚
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