《北京》語(yǔ)文教學(xué)設計
【解題】看到“北京”這一題目，首先我們會(huì )想到它是我國的首都，是中國政治、經(jīng)濟、文化和旅游中心，也是世界的歷史文化名稱(chēng)和古都之一，題目明確了文章的寫(xiě)作對象。
【結構分析】文中描寫(xiě)了北京是一座美麗的城市，是一座現代化城市，也是一座古老的城市，五個(gè)自然段，分為三部分，文章采用了總分總的結構方式。
教材設計理念：北京是我國的首都是中國政治、經(jīng)濟、文化的中心，通過(guò)學(xué)習要讓學(xué)生了解北京，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國首都的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的讀課文學(xué)會(huì )字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：了解主要內容教育學(xué)生愛(ài)祖國。
教具：投影片
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導入：投影出示“天安門(mén)”圖片。
同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？天安門(mén)在我國首都北京城的中央，今天我們共同走進(jìn)第二課“北京”
伸出右手跟著(zhù)老師來(lái)書(shū)寫(xiě)課題（強調北的筆順）齊讀課題。
二、初讀課文、隨文識字
1、課前老師安排了搜集有關(guān)北京的資料或圖片你們完成了嗎？好，誰(shuí)能來(lái)為大家介紹一下。生自由介紹。
2、同學(xué)介紹很多有關(guān)北京的資料，那么文章中又向我們介紹了一個(gè)怎樣的北京那？請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)。
3、自讀課文。
請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，注意度準字音。
4、再讀文，一邊看著(zhù)字一邊看著(zhù)音來(lái)讀，要把句子讀通順。
5、瀏覽讀，標出自然段，并圈出自己不認識的字。
6、同桌互讀：互相糾正字音。
7、檢查字音和認字情況。
a、開(kāi)火車(chē)讀b、給字組詞c、選詞說(shuō)話(huà)
8、再讀課文，邊讀邊想，北京有那些美麗的景物。學(xué)生匯報。
9、放天安門(mén)、紀念碑、大會(huì )堂、柏油馬路、立交橋的圖片，使學(xué)生感受北京的美景。
10、學(xué)生練讀。
三、教師小結：北京是現代的大都市，這里有很多著(zhù)名的風(fēng)景名勝，全國各地和世界各地許多人都喜歡到北京參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)和游覽。
第二課時(shí)
一、檢查上節課學(xué)習內容：
1、出示生字卡片認讀。
2、同桌互讀。
3、全班比賽讀。
二、寫(xiě)字練習：
1、知道“北”的筆順。
2、仔細觀(guān)察其余八個(gè)生字。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
三、課外作業(yè)：把課讀給你的家人聽(tīng)。
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