愛(ài)護水資源教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：
(1)了解世界和我國的水資源狀況；
(2)了解水污染問(wèn)題，形成節水和愛(ài)護水資源的意識。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)調查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會(huì )用辨證的方法來(lái)看問(wèn)題。形成節水和愛(ài)水意識。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
(1)學(xué)習用辨證的觀(guān)點(diǎn)看待水資源的豐富與有限；
(2)增強學(xué)生的節水意識；
(3)培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、為社會(huì )做貢獻的社會(huì )責任感。
二、教學(xué)資源分析
本課題主要介紹兩部分內容；一是水資源狀況：一方面從儲量上說(shuō)明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說(shuō)明水的短缺。從一個(gè)事物的正反兩面來(lái)認識事物的方法，不僅有利于學(xué)生對水資源狀況有一個(gè)全面、正確的認識，而且有利于培養學(xué)生辨證思維的能力，學(xué)習用發(fā)展的眼光看問(wèn)題；二是水資源的保護：從節水和防治水污染兩個(gè)角度介紹。這部分內容注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的體現，培養學(xué)生節水、愛(ài)水的意識俄及關(guān)心社會(huì )、為社會(huì )做貢獻的社會(huì )責任感。
三、教學(xué)策略分析
1、本課題主要側重于情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教學(xué)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，應讓學(xué)生親自去體驗，了解本地水資源情況，學(xué)會(huì )用辨證的方法看待水資源。并配合收集的資料、圖片，加深印象；
2、在愛(ài)護水資源的內容中，以學(xué)生調查為主，收集有關(guān)水污染的資料、圖片、漫畫(huà)以及污水樣品，然后經(jīng)討論、分析得出有關(guān)水污染的原因以及如何防治；
3、綜合上述兩點(diǎn)，讓學(xué)生形成節水意識，并在家庭用水調查的基礎上培養學(xué)生的節水意識。
4、本節課的教學(xué)形式可多樣化，從課堂延伸到課外�？山M織學(xué)生出墻報、寫(xiě)論文、演講等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )，為社會(huì )作貢獻的社會(huì )責任感。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
讓學(xué)生了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)會(huì )用辨證的方法看問(wèn)題，增強節水意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
1. 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：水的組成。
難點(diǎn)：對單質(zhì)化合物概念的理解。
2.教學(xué)準備
�。�1）組織學(xué)生收集資料，進(jìn)行社會(huì )調查；
�。�2）制作水體污染來(lái)源示意圖的多媒體課件；
�。�3）從網(wǎng)上下載節水標記和水污染漫畫(huà)等圖片。 課時(shí)建議:1課時(shí)。 五、教學(xué)過(guò)程
板書(shū)設計： 課題4
愛(ài)護水資源
一、人類(lèi)擁有的水資源
1、水資源概況：全球——世界各國——中國——江蘇——本地；
2、結論：水資源的儲量是豐富的，但淡水資源是緊缺的。
二、愛(ài)護水資源
1、節約用水：節水標記。
2、防治水污染：
污染的原因：
�、俟I(yè)上“三廢”的任意排放；
�、谵r業(yè)上農藥、化肥的任意施用；
�、凵钗鬯娜我馀欧�。
【愛(ài)護水資源教學(xué)設計】相關(guān)文章：
初中化學(xué)愛(ài)護水資源教學(xué)設計12-24
寶貴的水資源教學(xué)設計02-09
保護水資源的教學(xué)設計12-13
《第三節 水資源》的教學(xué)設計10-19