稱(chēng)贊教學(xué)設計模板
稱(chēng)贊教學(xué)設計教案
教學(xué)目標：
1、認識“刺”“猬”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“采”“背”等8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì )互相稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
3、借助插圖，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容，體會(huì )互相稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )，受到美好情感的熏陶。
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初讀課文，認識“刺”“猬”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“采”“背”字。
2、讀懂課文內容，理解重點(diǎn)詞句，體會(huì )互相稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、再現熟字，引出課題
1、復習一年級學(xué)過(guò)的“稱(chēng)”“贊”兩個(gè)字，認讀“稱(chēng)贊”這個(gè)詞。
2、用換詞法理解“稱(chēng)贊”的意思，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，要求借助拼音讀準字音，讀通句子。
2、檢查認讀生字情況，理清文章線(xiàn)索：
�。�1）讀了課文，你認識了幾個(gè)小動(dòng)物？
學(xué)生回答后貼“刺猬”“獾”的圖片和詞語(yǔ)卡片，認讀這三個(gè)生字，強調“猬”字單獨念應讀第四聲，在“刺猬”這個(gè)詞語(yǔ)中讀輕聲。
�。�2）課文中講誰(shuí)稱(chēng)贊了誰(shuí)？
�。�3）創(chuàng )設情境，認讀“火車(chē)”上的生字詞，重點(diǎn)指導“瞧”“傍晚”的意思和“粗糙”的讀音。
三、朗讀課文，理解詞句
1、學(xué)習1-4自然段
�。�1）出示圖1，指名學(xué)生讀第1-4自然段。
�。�2）小獾做了三個(gè)什么樣的板凳？引導學(xué)生理解“粗糙”的意思。
�。�3）讀小刺猬稱(chēng)贊小獾的句子。
�。�4）板凳做得很粗糙，為什么小刺猬還稱(chēng)贊他“能干”、做得“好”呢？帶著(zhù)問(wèn)題再讀課文，尋找答案，然后師生交流，指導朗讀。
2、學(xué)習5-7自然段
�。�1）聽(tīng)了稱(chēng)贊，小獾僅僅是高興極了嗎？（出示圖2）到了傍晚，他還做出了什么？
�。�2）為什么一句稱(chēng)贊的話(huà)會(huì )讓小獾有這么大的變化？默讀5-7自然段，劃出有關(guān)句子。
�。�3）理解“泄氣”和“自信”，帶著(zhù)自己的體會(huì )有感情地朗讀句子。
�。�4）分角色朗讀5-7自然段，引導學(xué)生像小刺猬那樣稱(chēng)贊別人。
3、學(xué)習8-10自然段
�。�1）借助圖3和圖4，引讀8-10自然段。
�。�2）重點(diǎn)指導學(xué)生讀出“高興極了”的語(yǔ)氣。
4、回歸整體，體會(huì )稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�1）課文還有哪一段寫(xiě)到“高興極了”？
�。�2）抓住“兩次‘高興極了’是因為什么”這一問(wèn)題，體會(huì )稱(chēng)贊的作用。
四、學(xué)寫(xiě)上下結構的字
1、看圖猜字，教師范寫(xiě)“采”字，學(xué)生描紅練寫(xiě)，教師巡視指導。
2、說(shuō)說(shuō)“背”在文中的兩種讀音和書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意的問(wèn)題，學(xué)生練寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)分角色表演和拓展練習，進(jìn)一步體會(huì )稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
2、學(xué)寫(xiě)其余的七個(gè)生字，完成課后練習中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字
1、指名學(xué)生認讀本課要求會(huì )認的10個(gè)生字并組詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)“采”“背”兩個(gè)字，指導學(xué)生用這兩個(gè)字口頭組詞造句。
二、分角色表演
1、指名三人分角色表演讀，集體評議。
2、學(xué)生自由組合，練習分角色表演讀。
三、完成課后練習中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。
四、學(xué)寫(xiě)六個(gè)左右結構的字
1、認讀“板”“椅”“但”“傍”“清”“消”等六個(gè)字并組詞。
2、按部首把六個(gè)字分成三組，觀(guān)察每組字在結構布局上的共同點(diǎn)。
3、指名學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，集體評議。
4、全班練寫(xiě)生字。
五、作業(yè)
選擇一個(gè)同學(xué)，在友情卡上寫(xiě)一句稱(chēng)贊的話(huà)送給他。
板書(shū)設計：
稱(chēng)贊
刺猬獾
疲勞泄氣
消除自信
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