綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計（精選10篇）
綜合實(shí)踐活動(dòng)是現代教育中的個(gè)性?xún)热�、體驗內容和反思內容，與傳統教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識有所不同。下面，小編為大家分享綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計，希望對大家有所幫助!
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)三首不同民族樂(lè )器借鑒形式樂(lè )曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀(guān)，從世界大文化的高度，積極認識“樂(lè )器借鑒”這一文化現象的社會(huì )價(jià)值。
2、運用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計算機中進(jìn)行“樂(lè )器借鑒”，從而加深對“樂(lè )器借鑒”這一文化現象的社會(huì )價(jià)值的認識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)了解不同民族樂(lè )器借鑒的形式。
2、指導學(xué)生運用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂(lè )器借鑒。
教學(xué)準備：
1、多媒本硬件：
2、多媒體軟件：《不同民族樂(lè )器的相互借鑒》
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設：
1、欣賞音樂(lè )片段，考慮：
�。�1）作品名
�。�2）作曲者
�。�3）什么樂(lè )隊演奏
2、感悟：為什么中國民樂(lè )隊演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）
中國民樂(lè )隊演奏傳統西洋樂(lè )曲是屬于一種什么樣的'文化現象，由此引發(fā)課題——不同民族樂(lè )器的相互借鑒。
二、新課導入：
質(zhì)疑：為什么會(huì )出現不同民族樂(lè )器的相互借鑒現象呢
說(shuō)明：借鑒的生命力每一種民間樂(lè )器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有一定的局限性；每一個(gè)民族的人們對自己的民間樂(lè )器都有很深的感情，但對異族樂(lè )器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂(lè )器通過(guò)借鑒可以展現音樂(lè )作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂(lè )器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。
三、作品賞析：
揭示不同民族樂(lè )器借鑒的形式
作品一：羅馬尼亞民間樂(lè )曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂(lè )器表現西方民族
情感分析：這種借鑒的特點(diǎn)（相同點(diǎn)及不同點(diǎn)）
作品二：東北民間樂(lè )曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂(lè )隊烘托東方樂(lè )器
討論：A、這首樂(lè )曲表現什么情感 B、管弦樂(lè )隊的加入起到什么作用 C、這種借鑒的意義
作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨奏樂(lè )器和樂(lè )隊表現東方情感
討論：A、這種借鑒好不好，為什么 B、這種借鑒是不是也體現民族性，為什么?
舉例：馬曉軍與二胡
結論：跨民族的樂(lè )器借鑒、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典
四、實(shí)踐操作：
在多媒體計算機上進(jìn)行樂(lè )器借鑒，體驗不同民族樂(lè )器的借鑒。
1、簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強的幾件民族樂(lè )器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂(lè )器音色的比較
2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂(lè )曲：茉莉花樂(lè )曲：雪絨花樂(lè )器：弦樂(lè )（小提琴）、長(cháng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等
3、具體要求：
�。�1）分組討論選擇樂(lè )器
�。�2）派代表交流并說(shuō)明為什么
�。�3）派代表進(jìn)行操作五、小結：跨民族不同樂(lè )器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現了人類(lèi)文化的相互尊重，從而應驗了“音樂(lè )是跨越國界的語(yǔ)言”這句名言。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、明白注意安全是一種自我保護，能夠防止受傷害。
2、明白有關(guān)交通規則和交通標志。
3、明白不遵守交通規則會(huì )造成交通事故給自我帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。
教學(xué)重點(diǎn)：
交通標志、規則和安全教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得遵守交通規則。
教學(xué)輔助：
多媒體
教學(xué)設計：
一、談話(huà)引入。
城市、鄉村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今日，我們就來(lái)學(xué)習《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
�、怕房跒槭裁匆b紅綠燈？
�、葡掠晏爝^(guò)馬路應注意哪些問(wèn)題？
2、認一認。
�、懦鍪緢D片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。
�、铺釂�(wèn)；這些是什么標志？它們有什么用處？
�、切〗Y：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車(chē)輛，就會(huì )各其道，互不干憂(yōu)，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
�、盘釂�(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？
�、瓶偨Y：隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車(chē)輛不斷增多，更要大家遵守交通規則，維護正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規則，不僅僅會(huì )給自我帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，并且還會(huì )造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來(lái)重大的`經(jīng)濟損失。
三、結合實(shí)例，使學(xué)生懂得應遵守有關(guān)交通規則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？
小結：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車(chē)輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對的？誰(shuí)做得不對？為什么？
小結：行人要走人行道，并且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？
板書(shū)設計：
交通小博士
過(guò)馬路走人行橫道
行人要走人行道
不登護欄不扒車(chē)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 3
教學(xué)內容：
安徽教育出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材三年級下冊第一課。
教材簡(jiǎn)析：
在孩子們眼中，鳥(niǎo)是可愛(ài)的，美麗的。它有著(zhù)漂亮的羽毛，能在天空中自由自在地飛翔�？墒�，對于孩子們來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)的很多知識又是陌生的。因此，開(kāi)展這一主題活動(dòng)的目的是引領(lǐng)孩子們進(jìn)一步認識鳥(niǎo)，了解鳥(niǎo)，增強愛(ài)鳥(niǎo)意識，并用自己的實(shí)際行動(dòng)保護鳥(niǎo)。
學(xué)情分析：
1、通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生了解鳥(niǎo)的樣子、叫聲、生活習性以及鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，增強學(xué)生保護鳥(niǎo)的意識。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、咨詢(xún)等途徑了解鳥(niǎo)的知識，培養學(xué)生搜集和整理資料的能力；在與鳥(niǎo)交朋友的過(guò)程中，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力。
3、通過(guò)護鳥(niǎo)實(shí)踐探究，增強學(xué)生護鳥(niǎo)的責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，培養學(xué)生良好的生態(tài)道德及愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的習慣和能力。
教具學(xué)具：
教具：多媒體、實(shí)物投影儀、錄像。
學(xué)具：吹塑紙、水彩筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入——認識鳥(niǎo)兒
1、課件出示群鳥(niǎo)圖：灰喜鵲、畫(huà)眉、麻雀、鸚鵡、老鷹……
2、這些鳥(niǎo)兒同學(xué)們一定很熟悉，誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們做一做介紹？
3、生自主選擇介紹。
4、師質(zhì)疑：你們還知道哪些鳥(niǎo)？
5、生補充介紹。
師小結：剛才同學(xué)們介紹的很好。鳥(niǎo)兒很可愛(ài)，也是我們的好朋友�？墒�，還有很多關(guān)于鳥(niǎo)的知識我們是不了解的。今天，我們再一起去探究探究。
�。◣煱鍟�(shū)活動(dòng)主題：和鳥(niǎo)交朋友）
二、交流資料——了解鳥(niǎo)兒
1、大家在課外一定搜集了很多有關(guān)鳥(niǎo)的知識，為了使大家的知識更加豐富，先在小組內交流交流。
2、學(xué)生小組交流，教師巡視指導。
3、班級交流。
4、課件隨機播放一些畫(huà)面，如鳥(niǎo)的形態(tài)、鳥(niǎo)的飛行、鳥(niǎo)的棲息、鳥(niǎo)的生活環(huán)境、鳥(niǎo)吃的食物以及鳥(niǎo)的天敵等。
5、游戲：猜一猜
�。�1）幾位同學(xué)表演鳥(niǎo)的叫聲，其他的同學(xué)聽(tīng)，猜一猜分別是什么鳥(niǎo)。
�。�2）幾位同學(xué)表演鳥(niǎo)的'飛行，其他的同學(xué)看，猜一猜分別是什么鳥(niǎo)。
�。�3）同學(xué)即興表演鳥(niǎo)的其他特征，同學(xué)們猜一猜是什么鳥(niǎo)。
師小結：剛才的活動(dòng)，讓我們對鳥(niǎo)兒又有了更深的了解。我們驚奇地發(fā)現：不同鳥(niǎo)兒的叫聲、飛行姿勢、棲息場(chǎng)所、生活環(huán)境、吃的食物等等方面都是不盡相同的。
三、認識鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系
1、課件出示啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木除害蟲(chóng)、游人觀(guān)賞孔雀開(kāi)屏等畫(huà)面。
2、鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系是非常密切的，你能舉出一些例子嗎？
3、小組交流。
4、班級交流。
5、課件相機出現鳥(niǎo)與人類(lèi)的幾種關(guān)系：
�。�1）農林益鳥(niǎo)：啄木鳥(niǎo)保護樹(shù)木、貓頭鷹捕田鼠……
�。�2）人類(lèi)幫手：鴿子送信、鴕鳥(niǎo)放牧……
�。�3）觀(guān)賞作用：孔雀的美麗、會(huì )說(shuō)話(huà)的鸚鵡……
�。�4）仿生學(xué)作用：小鳥(niǎo)與飛機的設計、啄木鳥(niǎo)與防震頭盔的設計……
6、觀(guān)看資料片，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
小資料：一只山雀每天可啄食松毛蟲(chóng)1842條，一只灰喜鵲一天能吃掉松毛蟲(chóng)30到60條,一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只,一對燕子整個(gè)夏季可捕食150到200多萬(wàn)只蒼蠅、蚊子和蚜蟲(chóng)。
�。ㄙY料來(lái)源：紅領(lǐng)巾保護網(wǎng)站）
四、探究：鳥(niǎo)兒生存受到的危害
1、播放錄像資料：一群人正在森林里捕鳥(niǎo)。
2、說(shuō)說(shuō)你知道的一些關(guān)于鳥(niǎo)受到威脅或鳥(niǎo)類(lèi)生活環(huán)境受到破壞的事例。
3、情景表演。
�。◣孜煌瑢W(xué)分別扮演不同的鳥(niǎo)訴說(shuō)自己的悲慘遭遇：集市上出售、孩子們捉鳥(niǎo)、棲息地受到破壞、生存環(huán)境受到污染……）
4、看了剛才的表演，你想說(shuō)什么呢？
5、生自由發(fā)表看法。
五、護鳥(niǎo)在行動(dòng)
1、鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，我們應該如何保護它呢？課前各小組同學(xué)都做了認真準備，下面就請你們把自己的“護鳥(niǎo)金點(diǎn)子”展示出來(lái)吧！
2、各小組代表上臺匯報展示。
�。ń瘘c(diǎn)子內容可以是一種做法、一次倡議、一段故事、一個(gè)設計等；匯報的形式可以是文字介紹、圖片展示，還可以是圖文并茂或現場(chǎng)表演等）
3、師生共同推選出1-2個(gè)匯報最精彩小組，授予“優(yōu)勝小組”稱(chēng)號。
4、現在這兒是一片寸草不生的小山坡，你們想讓鳥(niǎo)兒來(lái)這安家嗎？
�。ń處熡梅酃P在黑板上勾勒出幾塊小山坡形狀，每小組一塊，按小組編上號）
5、各小組同學(xué)用吹塑紙剪貼花草樹(shù)木、鳥(niǎo)窩、護鳥(niǎo)牌等。教師同時(shí)播放有關(guān)鳥(niǎo)的歌曲，并巡視作指導。
6、學(xué)生用剪好的花草樹(shù)木布置本小組黑板上的小山坡。
7、師生對每個(gè)小組的設計和布置進(jìn)行評價(jià)，授予最好的小組“最佳創(chuàng )新獎”，老師給每個(gè)組員頒發(fā)小獎牌。
六、總結
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它們消滅害蟲(chóng)，保護農作物，維持生態(tài)平衡。它們以?xún)?yōu)美的形態(tài)、鮮艷的色彩，千回百轉的鳴聲、天真活潑的神態(tài)點(diǎn)綴著(zhù)大自然。保護鳥(niǎo)兒就是保護大自然，保護鳥(niǎo)兒就是保護我們自己。讓我們共同攜手，為鳥(niǎo)兒，也為我們自己營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )、和諧、美好的環(huán)境。
�。ㄕn件播放藍天白云下、青山綠水中、茂密叢林里鳥(niǎo)兒快樂(lè )翻飛、與人和諧相處的壯觀(guān)場(chǎng)景。）
七、拓展活動(dòng)
1、向自己的親朋好友宣傳鳥(niǎo)對人類(lèi)的好處，號召大家都來(lái)保護鳥(niǎo)。
2、在班級、學(xué)�；蛏鐓^出一期板報，進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)知識宣傳。
3、搜集與鳥(niǎo)兒有關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)歌、故事、歌曲等，和同學(xué)交流。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習慣。
2、讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球也是人類(lèi)的朋友。
3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。
教具準備：
錄音機、動(dòng)物頭飾、森林掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物飛。
2、師生問(wèn)好。
二、動(dòng)物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群歡樂(lè )的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？
今日，我們就一齊來(lái)認識一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。
板書(shū)：給動(dòng)物找家
2、游戲：動(dòng)物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？
師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？
方法：請學(xué)生個(gè)別模仿、按小組團體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，誰(shuí)模仿得最像？（評出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自我喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯。此刻有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？
師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng )作：根據教師所給的音樂(lè )即興按句式編唱。
團體與教師對唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。
三、創(chuàng )：給動(dòng)物找家
1、猜一猜：教師請來(lái)了哪些動(dòng)物？
師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今日教師就請來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？
出示掛圖（上頭貼著(zhù)六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò)，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動(dòng)物原先生活在哪里，此刻，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢？
抽六位學(xué)生，。（說(shuō)得好的學(xué)生獎勵其帶上相應的頭飾。）
師：那么，我們怎樣幫忙這些動(dòng)物找到自我的家呢？
�。ㄕf(shuō)理由）
3、想一想：我們怎樣做才能讓每個(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？
�。ㄖ矘�(shù)造林、節儉用水、愛(ài)護環(huán)境、保護地球等等）
4、玩一玩：團體舞《找朋友》
�。�1）師生聊聊動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。
�。�2）游戲活動(dòng)
師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一齊來(lái)做找朋友的游戲好不好？
隨著(zhù)《找朋友》的旋律，指導學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團體舞。
�。ㄇ鞍伺哪軌蚰７聞�(dòng)物走路的樣貌。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《歡樂(lè )的小苯熊》。
五、總結、拓展
1、總結：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的'生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，動(dòng)物真是人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。
2、拓展：
�。�1）欣賞樂(lè )曲《動(dòng)物狂歡節》
�。�2）用我們靈巧的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節》的場(chǎng)面。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1、 引導學(xué)生知道家鄉有哪些物產(chǎn)，了解家鄉的經(jīng)濟特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。
2、 在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情，初步培養學(xué)生為家鄉經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉經(jīng)濟發(fā)展做一些力所能及的事。
活動(dòng)準備：
1、 學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉有哪些物產(chǎn)。
2、 每位學(xué)生至少準備一樣家鄉物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入。
說(shuō)說(shuō)你知道的祖國各地的物產(chǎn)。
二、 了解家鄉有哪些物產(chǎn)。
1、 師：你知道家鄉有哪些物產(chǎn)？
2、 學(xué)生回答，列舉家鄉物產(chǎn)。教師要引導學(xué)生全面地列舉：農產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。
3、 編兒歌。學(xué)生根據提示“家鄉什么 多？家鄉水多，千條溝，萬(wàn)條河。家鄉產(chǎn)什么？產(chǎn)當歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋(píng)果……”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉什么多？家鄉產(chǎn)什么？……
4、 拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習自編的'兒歌，玩一玩“拍手接龍”。
三、 家鄉物產(chǎn)博覽會(huì )。
1、 師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉的物產(chǎn)，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)家鄉物產(chǎn)博覽會(huì )，把家鄉物產(chǎn)展示出來(lái)，介紹給大家。
2、 教師向學(xué)生講明活動(dòng)步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動(dòng)當中去。
�。�1） 自由分組，布置展臺：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。
�。�2） 準備解說(shuō)詞，推薦解說(shuō)員：展臺布置好后，大家根據展示的物產(chǎn)寫(xiě)好解說(shuō)詞，并推薦1~2名解說(shuō)員。
�。�3） 參觀(guān)：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)各小組展臺，聽(tīng)解說(shuō)員的講解。
�。�4） 評價(jià)：參觀(guān)了家鄉物產(chǎn)博覽會(huì )，你有什么收獲？你覺(jué)得哪個(gè)展臺布置得好？哪位解說(shuō)員解說(shuō)得好？
3、 小結：家鄉物產(chǎn)博覽會(huì )讓我們感受到家鄉的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長(cháng)的物產(chǎn)么？那就得為家鄉的物產(chǎn)作推銷(xiāo)，作宣傳。
四、 推銷(xiāo)家鄉物產(chǎn)。
1、 從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷(xiāo)家鄉的物產(chǎn)。
A、 設計包裝。
B、 設計廣告語(yǔ)。
C、 其他的方式。
2、 教師分發(fā)學(xué)生設計需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設計。
3、 學(xué)生上臺展示。
師：大家設計得都很認真，我們來(lái)展示自己的成果吧！學(xué)生將設計的廣告卡片貼在黑板上，設計的包裝放在講臺上，并作現場(chǎng)演示。
4、 小結：從剛才的設計可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來(lái)，我們來(lái)評選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設計吧！
5、 評選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設計。
五、總結，提出希望。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 6
一、設計意圖
垃圾，在生活中隨處可見(jiàn)，垃圾會(huì )污染我們的生活環(huán)境，也會(huì )對我們的健康造成一定的影響，隨著(zhù)大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使學(xué)生進(jìn)一步認識到垃圾分類(lèi)的重要性，培養學(xué)生保護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分類(lèi)我先行”社會(huì )活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生認識垃圾分類(lèi)標志，并通過(guò)分類(lèi)操作，把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶，從而使學(xué)生進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義。
二、活動(dòng)目標
1.學(xué)習正確區分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；
2.引導學(xué)生認識垃圾桶上的標志，學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法；
3.知道垃圾分類(lèi)的重要性，增強環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準備
1、視頻：為什么要垃圾分類(lèi)？
2、兒歌音頻：筒寶寶
3、PPT課件：垃圾分類(lèi)我先行
四、活動(dòng)過(guò)程
1、引出主題：一封神秘的信
�。�1）教師：今天學(xué)校里收到了一封信，信中寫(xiě)道：親愛(ài)的同學(xué)們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來(lái)旅游，可是卻發(fā)現你們美麗的藍色星球有各種垃圾！
�。�2）教師：同學(xué)們，這么多垃圾，我們應該怎么辦呢？
學(xué)生：我們可以把垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，環(huán)境就會(huì )變好啦！
2、觀(guān)看視頻：為什么要垃圾分類(lèi)呢？
教師：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì )滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛(ài)護環(huán)境，把垃圾分類(lèi)放到垃圾桶里。
3、認識常見(jiàn)的.垃圾分類(lèi)
常見(jiàn)的垃圾分為四類(lèi)，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
�。�1）可回收垃圾：（藍色標志）再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
�。�2）廚余垃圾：（綠色標志）廚房產(chǎn)生的食物類(lèi)垃圾以及果皮等。
�。�3）有害垃圾：（紅色標志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
�。�4）其它垃圾：（灰色標志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱(chēng)。
4、游戲：垃圾分一分
教師：同學(xué)們你們都學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)了嗎？現在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧！
學(xué)生嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)操作。
5、環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
學(xué)生學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6、結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類(lèi)，我先行！保護環(huán)境，從我做起！我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！
現在讓我們一起邀請卡卡和多多來(lái)到地球作客啦！歡迎歡迎！
五、活動(dòng)延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類(lèi)的意義，并付諸實(shí)踐。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 7
教學(xué)目標：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì )感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì )感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì )感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
教學(xué)輔助：
多媒體、掛圖、照片
教學(xué)設計：
一、情感體驗：溫暖的家庭。
小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。（播放歌曲《可愛(ài)的家庭》）
二、實(shí)踐體驗：我敬長(cháng)輩，長(cháng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。
�、怕�(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛(ài)的家庭）
�、平榻B自我的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想明白我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今日，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著(zhù)這張照片來(lái)介紹一下自我的家庭，好嗎
�、羌磁d小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，經(jīng)過(guò)自我在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的`家庭是一個(gè)我敬長(cháng)輩，長(cháng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們人類(lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸�？蓯�(ài)的家庭，那動(dòng)物呢看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著(zhù)烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
�、庞懻�，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
�、萍磁d表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì )對它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì )對媽媽說(shuō)些什么
3、兩只小象。
�、耪f(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么（做好朋友）
�、茖W(xué)生說(shuō)說(shuō)班級里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫忙，團結友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好
板書(shū)設計：
可愛(ài)的家庭
可愛(ài)的家庭
小烏鴉愛(ài)媽媽
兩只小象
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 8
一、教材分析：
《各種各樣的聲音》是北師大義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第五冊第二單元的單元主題。這一單元以聲音為主題選編了兩篇主題課文和一個(gè)語(yǔ)文天地，通過(guò)學(xué)習本單元培養學(xué)生傾聽(tīng)的意識和習慣，并從中體會(huì )大自然豐富多彩的聲音及認識噪音和噪音對人的危害。
二、活動(dòng)背景：
所帶學(xué)生都是土生土長(cháng)的農村孩子，無(wú)論是在家還是在外面經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些嘈雜的聲音，如羊叫聲、狗叫聲、公路上汽車(chē)的鳴笛聲等學(xué)生從小就聽(tīng)到了各種各樣的'聲音。因此，讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際進(jìn)行此項活動(dòng)，就會(huì )很容易，相信活動(dòng)的效果一定很好。
三、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生注意傾聽(tīng)和感受各種聲音，探究聲音產(chǎn)生的原理及與聲音相關(guān)的一些問(wèn)題。
2、由感受到聲音的多樣性，經(jīng)歷一個(gè)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，積累對各種信息加工、處理的經(jīng)驗。
四、活動(dòng)準備：
1、每人準備一些關(guān)于聲音的資料
2、紙、筆、記載表格。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)周?chē)穆曇簟?/p>
1、仔細感受自己聽(tīng)到的聲音，記錄下來(lái)，分別是什么物體發(fā)出的聲音，大小、強弱如何等。
2、小組討論，設計記載表格。
�。ǘ┱碣Y料，提出問(wèn)題，制定研究計劃
1、對搜集到的聲音的有關(guān)資料進(jìn)行整理，提出想研究的問(wèn)題。
2、師生對所提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)并歸納。
�。�1）聲音是如何產(chǎn)生的。
�。�2）聲音的高低、強弱。
�。�3）噪音的危害。
3、成立研究小組，制定研究計劃。
�。ㄈ┬〗M行動(dòng)，進(jìn)行研究。
1、通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)校電腦室等途徑查找資料，了解有關(guān)聲音對人類(lèi)的危害等。
2、向科學(xué)和藝術(shù)老師請教，了解聲音產(chǎn)生的原因以及聲音高低強弱的變化規律等。
3、指導學(xué)生寫(xiě)好調查報告與收獲。
�。ㄋ模└鹘M交流成果：
1、各小組交流成果。
可以采用文字、表格等形式展示研究成果并進(jìn)行交流。
2、小組交流實(shí)踐活動(dòng)的感受。
教師引導學(xué)生交流研究過(guò)程中的真實(shí)的感受。
�。ㄎ澹┩卣顾季S:
鼓勵學(xué)生大膽設想，提出新的研究問(wèn)題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 9
活動(dòng)目標：
1、情感目標
通過(guò)合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神和社會(huì )參與意識。
通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)，增強環(huán)保意識，盡到環(huán)境保護的義務(wù)。
2、能力目標
培養學(xué)生觀(guān)察能力，比較分析能力和理解思維能力等。
培養學(xué)生現代信息技術(shù)的熟練應用，通過(guò)與現代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的能力。
3、認知目標
在小組合作中開(kāi)展共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。
加強交流，在交流中實(shí)現資源共享，使雙方達到共贏(yíng)。
活動(dòng)準備：
1、多媒體教學(xué)設備。
2、照片、數據、文字資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導語(yǔ)
主持人：中國國家環(huán)�？偩纸障蛏鐣�(huì )公布了處理城市垃圾國家行動(dòng)方案，這個(gè)方案規定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時(shí)間，我們對校園扔垃圾情況進(jìn)行了調查，下面請大家說(shuō)說(shuō)你們小組采取了怎樣的調查方法？
�。ㄒ唬└餍〗M成員在班上相互交流。
�。ǘ┙處熆偨Y學(xué)生的發(fā)言：同學(xué)們分小組采取了多種方式，有的在書(shū)海中盡情遨游；有的到網(wǎng)上盡情沖浪；有的到校園里實(shí)地拍照、采訪(fǎng)、掌握第一手資料；有的發(fā)放調查問(wèn)卷，到同學(xué)老師們中收集數據.........這些方法都被同學(xué)們所利用起來(lái)。這節課，我們就請各小組來(lái)展示自己的調查結果。
二、小組匯報
�。ㄒ唬⿺z影小組匯報
�。�1）展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內拍到的大量飲料瓶，及在校園垃圾箱邊分時(shí)間段拍攝的殘存食物的`照片，并談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
�。�2）展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現的大量廢紙（即作業(yè)本紙）及自己的感想。
�。�3）展示班級垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒，并談自己的感受。
�。ǘ┭菟囆〗M匯報
�。�1）情景再現："殘存食物的形成"。
�。�2）情景再現："廢紙山的形成"。
�。�3）情景再現："垃圾箱在哭泣"。
�。�4）師隨機采訪(fǎng)：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學(xué)習生活的環(huán)境中，是否也有類(lèi)似的現象呢？學(xué)生結合實(shí)際談自己的行為習慣。
�。ㄈ┱{查員小組匯報
�。�1）調查A匯報作業(yè)本紙用紙調查情況。然后請同學(xué)結合實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>
�。�2）調查員B匯報同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調查情況，并隨機進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)，向同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷，驗證調查數字的可信度。
�。�3）調查員C匯報同學(xué)食物殘存調查情況，從而謹請同學(xué)"愛(ài)惜糧食，不要浪費"。
�。�4）調查員D匯報各班產(chǎn)生垃圾的調查情況，就調查報告里提到的"凈化校園，從我做起"引導學(xué)生展開(kāi)討論。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )小組匯報
�。�1）有關(guān)垃圾對地球危害的相關(guān)資料。
�。�2）有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。
�。�3）有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。
三、學(xué)生自由展示
�。ㄒ唬┨峁C會(huì )：據我了解，在前一階段的活動(dòng)中取得成果的，不止以上四個(gè)小組，同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會(huì )。下面，就請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
�。ǘ⿲W(xué)生自由展示：說(shuō)說(shuō)自己還調查到了哪些資料，以及是怎樣獲取的。
�。▽W(xué)生在課下不但在小組內交流，而且也打破了小組的限制，與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習。所以，在自由展示中從校內說(shuō)到了校外，由現象說(shuō)到實(shí)質(zhì)；展示形式也十分豐富：有繪制的宣傳畫(huà)，有在課下自己制作的課件，還有手工制作及科學(xué)小實(shí)驗等。）
四、小結延伸
�。ㄒ唬┱劯惺埽郝�(tīng)了大家匯總的資料及調查結果，不知同學(xué)們有何感想？
1、學(xué)生談。
2、教師談。
師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴重性，而且，都意識到了垃圾對地球環(huán)境資源的嚴重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻計獻策。
�。ǘ┇I計策：
1、請大家發(fā)揮智慧，獻出自己寶貴的金點(diǎn)子，讓我們的感受用盡快的時(shí)間變成行動(dòng)，并且爭取讓更多的人加入到我們的實(shí)踐隊伍中來(lái)。
2、由各小組到學(xué)校、社會(huì )上廣泛發(fā)放"金點(diǎn)子"調查表，征求大家有效減少垃圾的計策。以便做好環(huán)境保護工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計 10
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和堅持皮膚清潔對健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意堅持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生堅持皮膚清潔的衛生習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生堅持皮膚清潔的衛生習慣。
教學(xué)輔助：
多媒體、掛圖
教學(xué)設計：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出本課資料。
“人體的表面包裹著(zhù)一道防線(xiàn)，時(shí)刻抵抗著(zhù)外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自我的'皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師經(jīng)過(guò)掛圖講解：
�、疟Ｗo身體：皮膚肩負著(zhù)整個(gè)機體的保護重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著(zhù)外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強的紫外線(xiàn)照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì )變黑，以防止過(guò)多的紫外線(xiàn)射入體內；
�、普{節體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是堅持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
�、歉杏X(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
�、确置谟椭�，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
�、稍偕托迯�，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
�、艦槭裁匆獔猿制つw清潔？
�、圃鯓訄猿制つw清潔？
4、教師根據學(xué)生討論情景予以糾正補充。
�、牌つw與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì )使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會(huì )產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
�、圃鯓颖Ｗo皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶(hù)外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請個(gè)別同學(xué)經(jīng)過(guò)今日所學(xué)的知識談?dòng)H身體驗。
三、課堂總結。
課后思考怎樣護理皮膚？
板書(shū)設計：
人體的皮膚
皮膚的功能
保護調節體溫感覺(jué)滋潤
排泄吸收再生修復
怎樣保護皮膚
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