《觀(guān)潮》四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計

　　《觀(guān)潮》是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫(xiě)景文章。作者寓情于景，通過(guò)對農歷八月十八日的錢(qián)塘江大潮雄奇壯麗，氣勢非凡，景觀(guān)的描繪，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國壯麗山河的思想感情。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的《觀(guān)潮》四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計，希望對小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、理解課文，了解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的寫(xiě)作順序，領(lǐng)會(huì )錢(qián)塘江大潮的壯麗景觀(guān)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2、學(xué)習本課14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“觀(guān)潮、據說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號浪吼、恢復”等詞語(yǔ)。

　　3、指導學(xué)生有感情朗讀課文，背誦第四、五節。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、字詞教學(xué);

　　2、理解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的寫(xiě)作順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀(guān)的景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。

　　教學(xué)準備：

　　小黑板、教學(xué)掛圖、課文錄音、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習生字新詞。

　　2、初步了解課文，理清文章順序。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入

　　同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎?說(shuō)說(shuō)海潮什么樣?(江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。)我國的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀(guān)，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達數米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀(guān)嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?

　　老師簡(jiǎn)介錢(qián)塘江大潮的形成。

　　二、檢查預習情況

　　1、檢查生字。

　　(1)學(xué)習“潮、浩、沸、漲”，指名讀，說(shuō)說(shuō)共同點(diǎn)。(偏旁相同，都是形聲字。)組詞：觀(guān)潮、浩浩蕩蕩、沸騰、漲潮……

　　(2)學(xué)習“猶、據、踮、恢”，指名讀。組詞：猶如、根據、踮腳、恢復……

　　(3)出學(xué)習“罩、薄、崩、霎”，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)：上下結構的形聲字。組詞：籠罩、薄

　　霧、山崩地裂、霎時(shí)……

　　(4)出示“悶”：里外結構。組詞：悶雷。讀音：mèn

　　(5)說(shuō)說(shuō)你還有哪個(gè)字記不住?哪位同學(xué)愿意幫助他?

　　如“罩”字，口訣：“桌”子缺兩腿，上邊變“四”蓋。

　　2、朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文中的句子。

　　三、理清敘述順序

　　1、讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的?

　　課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。(板書(shū))

　　2、再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

　　四、作業(yè)

　　1、寫(xiě)生字。

　　2、練習朗讀課文，體會(huì )錢(qián)塘潮的壯麗。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內容，了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好山河的思想感情。

　　2、學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣。

　　3、朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入談話(huà)

　　錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。我們盼望著(zhù)能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學(xué)習課文。上節課，我們初讀課文，了解了什么?(板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后)在這節課的學(xué)習中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng )造的奇異景象。

　　二、通過(guò)預習，我們讀懂了什么?

　　提出預習中不懂的問(wèn)題。

　　三、引導學(xué)生理解課文內容。

　　1、潮來(lái)前，作者介紹了什么?(板書(shū)：籠罩白霧、風(fēng)平浪靜)指導朗讀。

　　2、潮來(lái)了，給你什么樣的感受?從哪感受到的?默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批。

　　3、小組合作學(xué)習。

　　(1)交流感受，品讀佳句。

　　(2)作者又是按怎樣的順序寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的?

　　(3)分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。

　　4、反饋交流，教師及時(shí)引導、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，談自己對詞句獨特的感悟。注意品讀結合

　　(1)作者按由遠及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。(板書(shū)：遠近)

　　(2)遠：抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng);水天相接處一條白線(xiàn)。潮雖遠，但氣勢已現。(板書(shū)：聲如悶雷遠處白線(xiàn))讀讀描寫(xiě)潮的句子。

　　(3)近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢之宏偉：白線(xiàn)很快移來(lái)，加長(cháng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠及近的變化�！鞍桌朔瓭L”、“白色城墻”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。(板書(shū)：白浪翻滾、山崩地裂)

　　指導學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。(讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。)

　　(4)指導學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。

　　5、課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢雄偉壯觀(guān)?讀第五自然段體會(huì )。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥

　　“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢之大。指導學(xué)生朗讀。(適時(shí)板書(shū)：漫天卷地風(fēng)號浪吼)

　　6、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為“天下奇觀(guān)”了嗎?學(xué)生談自己的想法。

　　四、總結

　　1、我們學(xué)完了課文，對錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢?

　　2、根據具體情況進(jìn)行小結。

　　五、作業(yè)

　　1、背誦第四、五節。

　　2、收集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料，同學(xué)間進(jìn)行交流。

【《觀(guān)潮》四年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文上冊《觀(guān)潮》教學(xué)設計11-28

四年級語(yǔ)文上冊《觀(guān)潮》教學(xué)設計02-05

語(yǔ)文課文《觀(guān)潮》教學(xué)設計11-15

《觀(guān)潮》小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設計12-17

四年級上冊《觀(guān)潮》教學(xué)設計范文09-18

四年級語(yǔ)文《觀(guān)潮》教學(xué)設計02-08

人教版小學(xué)四年級上冊《觀(guān)潮》教學(xué)設計10-30

《觀(guān)潮》的四年級語(yǔ)文教學(xué)設計02-13

《觀(guān)潮》四年級語(yǔ)文精品教學(xué)設計02-15