小學(xué)六年級語(yǔ)文《城市之肺》教學(xué)設計
郁郁蔥蔥的樹(shù)木花草是城市的“綠色衛士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。今天應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)了小學(xué)六年級語(yǔ)文《城市之肺》教學(xué)設計，歡迎閱讀。
【教學(xué)目標】
1.學(xué)習本課生字，理解和積累詞語(yǔ);
2.正確流利地朗讀課文，理解課文內容，深刻體會(huì )“城市之肺”的作用以及怎樣更好地發(fā)揮它的功能，從而認識減少污染的重要性;
3.體會(huì )說(shuō)明文用語(yǔ)的準確、嚴謹，學(xué)習說(shuō)明的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
抓關(guān)鍵詞句體會(huì )“城市之肺”的作用知道怎樣更好地發(fā)揮它的功能。
【教學(xué)準備】搜集有關(guān)樹(shù)木抗污能力強弱的資料
【教學(xué)過(guò)程】
課前談話(huà)，回顧曾學(xué)過(guò)的說(shuō)明文以及此類(lèi)文章的特點(diǎn)
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
1.今天我們再來(lái)學(xué)習一篇說(shuō)明文，板書(shū)：城市之肺注意“肺”字的書(shū)寫(xiě)。
2.齊讀課題，質(zhì)疑，預設：“城市之肺”是什么?
二、初讀課文
1.課件出示自學(xué)要求：
�、抛杂纱舐暲首x課文，讀準字音，讀通課文;
�、啤俺鞘兄巍笔鞘裁�?能不能用文中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)明。
2.交流反饋：
�、胖该侄卫首x，隨機正音;
�、浦该卮�。
三、深入研讀
(一)“城市之肺”的作用
1.課件出示句子一：
郁郁蔥蔥的樹(shù)木花草是城市的“綠色衛士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。
�、胖该x，質(zhì)疑，預設：為什么把花草樹(shù)木比作“綠色衛士”，為什么把它們比作“城市之肺”?
�、苹ú輼�(shù)木如何充當“綠色衛士”這個(gè)角色的?找出文中的句子(課件出示句二)。
樹(shù)林能抗擊風(fēng)沙的侵襲。分布合理的樹(shù)林和灌木叢，能大大減弱噪音，有顯著(zhù)地隔音效果，“綠色衛士”還有助于保護土壤和建筑物，使它們免受陽(yáng)光暴曬。在炎熱的夏天，小花園或樹(shù)陰下的氣溫要比空曠處的氣溫低。
指名讀，聯(lián)系實(shí)際和二年級學(xué)過(guò)的《綠色衛兵》談?wù)劇?/p>
�、菫槭裁窗阉鼈儽茸鳌俺鞘兄巍蹦�?這是我們本節課要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，請同學(xué)們默讀2、3、4自然段，找出相關(guān)句子。
2.交流重點(diǎn)句
預設：
課件出示句三：
因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中過(guò)剩的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的容貌和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。
�、胖该x;
�、谱x了這句話(huà)你知道了什么?(能吸收二氧化碳，能降低灰塵污染)
�、沁@就是“綠色衛士”的作用，它和我們人類(lèi)身體器官——肺的作用一樣，
難怪作者把它們比作“城市之肺”。
�、戎笇Ю首x(抓住“因為……不僅……而且……”)。
課件出示句四：
幸運的是，有這些可愛(ài)的“綠色衛士”在保護著(zhù)人們;它們本身還會(huì )產(chǎn)生多種消滅細菌的物質(zhì)，如痢疾病菌接觸楊樹(shù)葉后會(huì )死亡。
�、胖该x。
�、蒲a充課外資料：了解楊樹(shù)是怎樣消滅痢疾病菌的。
�、窍襁@樣能消滅細菌的樹(shù)木僅僅只有楊樹(shù)嗎?(不是的)課文中只介紹了一種，像這種方法在說(shuō)明文中叫——(舉例子)。
�、日劯惺�(欣喜地，驕傲的)，帶著(zhù)你的感受讀這句話(huà)。
(二)怎樣更好地發(fā)揮“城市之肺”的功能
過(guò)渡：是啊，“城市之肺”在我們的生活中是如此的重要，它給人類(lèi)帶來(lái)了歡樂(lè )和健康，它付出了如此之多卻又得到了什么?
1.指名回答(未老先衰、加速死亡)
找出具體語(yǔ)句，課件出示句五：
一棵榆樹(shù)，生長(cháng)在森林中可以活三百年，而生長(cháng)在城市里，它的壽命卻可能只有四五十年。一棵椴樹(shù)，在森林中能活四百年，在城市里只能活五十至七十年。而且，污染了的空氣會(huì )使樹(shù)木的生長(cháng)速度降低一半
2.找出具體語(yǔ)句，課件出示
�、排錁�(lè )，師生動(dòng)情誦讀。
�、谱x者讀者，你想到了什么?(樹(shù)木的無(wú)私奉獻，人類(lèi)對環(huán)境的破壞……)
3.從環(huán)保的話(huà)題引入我們人類(lèi)該怎么做?我們不但要保護環(huán)境，更要改善環(huán)境，所以我們在綠化城市時(shí)——課件出示句六：
所以，我們在綠化城市到時(shí)候，應當充分考慮各種樹(shù)木所具有的特性，使它們在城市中更好地發(fā)揮“肺”的功能。
�、拍軓奈闹姓业接欣囊罁䥺�?
�、平涣髡n前搜集的關(guān)于“抗污能力強或其它方面的花草樹(shù)木”的資料。
四、升化主題，拓展練筆
過(guò)渡：學(xué)了課文，我們知道了花草樹(shù)木不僅僅是美化環(huán)境這么簡(jiǎn)單，它們還有著(zhù)更深層意義上的作用，接下來(lái)請同學(xué)們就以你搜集到得一棵樹(shù)的身份來(lái)寫(xiě)寫(xiě)
1.課件出示：
我是一棵×樹(shù)，人們把我比作“城市之肺”，
在這里，我想對人們說(shuō)
(至少用上兩種說(shuō)明方法)
【板書(shū)設計】
城市之肺
作用 因為……不僅……而且……
不同的特性 → 更好地發(fā)揮
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