《圓明園的毀滅》精彩教學(xué)設計
《圓明園的毀滅》是一篇短小卻又優(yōu)秀的精讀課文。這篇課文講述了圓明園當年輝煌的景觀(guān)和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛(ài)和對侵略者強盜行徑的仇恨，還引發(fā)讀者深深的思考。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的《圓明園的毀滅》精彩教學(xué)設計，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生通過(guò)閱讀、感悟，并展開(kāi)豐富的想象，了解圓明園輝煌的過(guò)去和它的毀滅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強不忘國恥，興我中華的責任感和使命感。
2.通過(guò)重點(diǎn)詞句的品讀，感悟圓明園的輝煌和作者的表達方法。
3.在品讀課文的過(guò)程中培養學(xué)生的語(yǔ)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現圓明園昔日輝煌的景觀(guān)。
教學(xué)準備：
1.由于圓明園的景觀(guān)都已不復存在，要想真正感受到它昔日的輝煌，學(xué)生課前最好能搜集有關(guān)圓明園的文字、圖片和音像資料，這也是本組課文的訓練點(diǎn)。
2.文史不分家。本課涉及到中國近代史的一段屈辱，教學(xué)前教師要對鴉x戰爭前后的歷史有所了解，同時(shí)搜集有關(guān)圓明園的各種資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導入，揭題解題
1.以?shī)W運為話(huà)題，通過(guò)談話(huà)導入本課的學(xué)習。
2.板課題：圓明園的毀滅。齊讀課題。
3.毀滅意味著(zhù)什么?再讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.指名讀課文，檢查預習。
2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言按一定順序講課文的主要內容。
3.學(xué)生談初讀課文的感受。
三、體會(huì )情感，引導質(zhì)疑
1.齊讀第一段，從文字中聆聽(tīng)作者心底的聲音。
2.重點(diǎn)品析：不可估量，體會(huì )作者痛惜、憤怒的思想感情。
(板書(shū)：不可估量不可估量)
3.作者在文章的開(kāi)頭，就連用兩個(gè)“不可估量的損失”來(lái)突出圓明園的價(jià)值。對此，你有什么想問(wèn)的嗎?
(引導學(xué)生質(zhì)疑，培養學(xué)生的問(wèn)題意識。)
三、研讀感悟，升華“愛(ài)”情
1.讀二、三、四自然段，看看借助文字你能看到什么，然后選擇最吸引你的一處，抓住有關(guān)的句子或者是詞語(yǔ)仔細品味，展開(kāi)想象，一會(huì )兒我們把看到的和同學(xué)一起來(lái)交流。
2.學(xué)生自學(xué)并小組交流。
3.學(xué)生匯報學(xué)習情況。
第二自然段：
重點(diǎn)理解：眾星拱月。引導聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )圓明園布局獨特，規模宏大。
第三自然段
1.重點(diǎn)體會(huì )“金碧輝煌”。抓住“有……也有……有……也有”體會(huì )作者用詞之妙和園中各種景觀(guān)應有盡有。
2.出示景觀(guān)圖，引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )園中各種建筑風(fēng)格、景觀(guān)精美迷人。
3.教師引讀，幫助學(xué)生理清本段的層次，同時(shí)感受圓明園景觀(guān)之豐富。
4.引導學(xué)生讀好“漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著(zhù)中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里�！�
第四自然段：
1.過(guò)渡句：……不但……還……
2.引導學(xué)生抓住“上自……下至……”感受圓明園內文物之多及年代悠久。
3.師：然而就是這樣一座將古今、南北、中西建筑之美和諧集于一身的，這一座收藏著(zhù)無(wú)數奇珍異寶的，堪稱(chēng)當時(shí)世界之最的博物館、藝術(shù)館，它已不存在了，它是被英法聯(lián)軍毀滅的，請看侵略者野蠻行徑的一幕。
四、再現情境，激起“仇恨”。
1.放錄像。
2.同學(xué)們，帶著(zhù)你們的感受一起讀讀最后一段，讀中品味“凡是、統統、任意”等詞。
3.思考：化為灰燼的是什么?
五、表達情感，引發(fā)思考
1.帶著(zhù)我們的情感再讀第一自然段。
2.站在圓明園的廢墟上，老師想，你們的心里有的不僅僅是愛(ài)和恨，更多的是一種思考，此時(shí)，你們最想說(shuō)的是什么?
3.總結升華。
六、作業(yè)
1.觀(guān)看《百家講壇》閻崇年老師《清十二帝疑案之咸豐下》。
2.完成課后選做題。
第二課時(shí)
一、復習檢查，鞏固所學(xué)。
1.聽(tīng)寫(xiě)“估量、殿堂、銷(xiāo)毀、玲瓏剔透”等詞語(yǔ)。
2.積累詞語(yǔ)。
二、交流圓明園的資料，進(jìn)一步感受圓明園。
三、積累佳句。
指導學(xué)生背誦課文3.4自然段。
四、再讀課文，揣摩寫(xiě)法。
引導學(xué)生探究：文章的題目是《圓明園的毀滅》，而作者為什么卻用大量的篇幅來(lái)描繪昔日的輝煌?讓學(xué)生體會(huì )作者安排材料的獨具匠心。
五、讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。
結合本單元“語(yǔ)文園地”習作的要求，指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀后感。
板書(shū)設計：
圓明園的毀滅
不可估量 不可估量!
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