國際社會(huì )的成員：主權國家和國際組織教學(xué)設計
國際社會(huì )的構成，即國際社會(huì )主要由主權國家和國際組織構成，認識主權國家的構成要素，主權是國家的生命和靈魂，主權國家具有多樣性。下面是應屆畢業(yè)生小編整理的國際社會(huì )的成員：主權國家和國際組織教學(xué)設計。
一、教材分析
第八課第一框主要從靜態(tài)方面和動(dòng)態(tài)方面分析國際社會(huì )，講述了國際社會(huì )的構成，主權國家及其權利與義務(wù)，國際組織概況、分類(lèi)和作用。從這兩個(gè)不同的角度來(lái)闡述國際社會(huì )的相關(guān)知識，曾強學(xué)生多國際社會(huì )的認識。
二、教學(xué)目標：
(一)知識目標
1、識記當代國際社會(huì )主要有主權國家和國際組織組成，了解主權國家的構成要素及其在國際社會(huì )的權利和義務(wù)
2、理解國際組織的內容及其作用。
(二)能力目標
提高運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析判斷國際社會(huì )政治現象的能力，以及自主學(xué)習、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì )的地位、命運的民族責任感，以及熱愛(ài)和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。
三、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
國家主權是國家的生命和靈魂，中國是國際社會(huì )負責任的國家。
四、學(xué)情分析
本框內容對學(xué)生來(lái)講并不陌生，生活中經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到與此相關(guān)國際、國內時(shí)事。但是學(xué)生看到的只是表面的現象，不能對此作出自己的分析。教學(xué)中通過(guò)聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識和實(shí)例，讓學(xué)生感悟當代國際社會(huì )的復雜現狀，理解理解主權國家和國際組織的特點(diǎn)和作用。
五、教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習成果。
六、課前準備
1、搜集與整理與國際社會(huì )有關(guān)的熱點(diǎn)材料
2、導學(xué)案的編寫(xiě)與印制
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預習情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
(二)導入新課，展示目標
2010年3月26日，韓國“天安”號警戒艦在黃海朝韓兩國爭議海域白翎島和大青島之間巡邏，在船尾發(fā)生不明原因爆炸后于21點(diǎn)45分沉沒(méi)。發(fā)生爆炸沉沒(méi)，造成58名船員獲救，46名船員遇難。
聯(lián)合國安理會(huì )7月9日以協(xié)商一致方式通過(guò)了關(guān)于“天安”號事件的主席聲明。
主席聲明對韓國政府、人民、該事件遇難者及其家人表示深切同情和慰問(wèn)。聲明提及韓國聯(lián)合調查結果，也提及朝鮮表示與此事件無(wú)關(guān)，譴責導致“天安”號沉沒(méi)的攻擊，強調維護朝鮮半島及東北亞和平、 穩定，以及遵守《聯(lián)合國憲法和章程》宗旨和原則的重要性。聲明還鼓勵以和平手段解決半島未決問(wèn)題，鼓勵半島北南雙方恢復直接對話(huà)和協(xié)商。主席聲明通過(guò)后，安理會(huì )成員均未發(fā)言。
中國常駐聯(lián)合國代表李保東向媒體表示，聯(lián)合國安理會(huì )剛就“天安”號事件發(fā)表了主席聲明。聲明提及韓方聯(lián)合調查結果，也提及朝方表示與此事件無(wú)關(guān)。聲明還鼓勵以和平手段解決半島未決問(wèn)題，鼓勵南北雙方恢復直接對話(huà)和協(xié)商。我們希望有關(guān)各方繼續保持冷靜克制，以此為契機，盡快翻過(guò)“天安”號事件這一頁(yè)。我們呼吁早日重啟“六方會(huì )談”，共同維護朝鮮半島的和平與穩定。
(三)合作探究、精講點(diǎn)撥。
國際社會(huì )的構成
教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材92頁(yè)材料，并思考所提問(wèn)題
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
教師點(diǎn)評：國際社會(huì )是由主權國家和國際組織構成的，國家不同于地區，國家擁有主權，而地區沒(méi)有，如臺灣就是我國的一個(gè)地方行政區域，不是一個(gè)國家，也不擁有主權。
二、主權國家的地位和國際組織的作用
教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材93頁(yè)內容，思考主權國家的構成要素及特點(diǎn)是怎么樣的?
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
1、主權國家
(1)主權國家是當代國際社會(huì )最基本的成員，是國際關(guān)系的主要參加者。
(2)主權國家按照不同的性質(zhì)分為三種類(lèi)型
社會(huì )主義國家：如中國等;發(fā)達的資本主義國家：其中，美國是當今世界上唯一的超級大國，還有英國、法國、國、加拿大、日本等;發(fā)展中國家：包括亞洲、非洲、拉丁美洲的廣大發(fā)展中國家。中國是發(fā)展中的社會(huì )主義國家。
各國的經(jīng)濟發(fā)展程度不同，地理位置、國土面積、人口數量、民族構成、語(yǔ)言文字、化傳統和歷史發(fā)展也各不相同。
此外，國際上還有一些區域因不具有國際社會(huì )承認的主權，被稱(chēng)為地區。
(3)主權國家的基本要素
人口、領(lǐng)土、政權和主權是構成主權國家的基本要素，其中最重要的是主權。
主權作為國家統一而不可分割的最高權力，是一個(gè)國家的生命和靈魂。
教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材93頁(yè)“國家主權的特性”，并思考什么是主權?
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
教師點(diǎn)評：國家主權是一個(gè)國家處理國內事務(wù)和國際事務(wù)的統一的，不可分割的最高權力。對內表現為國家最高權力的至高無(wú)限性，對外表現為國家最高權力的獨立性。兩個(gè)特征緊密相連，只有對內最高和對外獨立二者緊密結合，國家才真正擁有主權。
殖民地不具有主權，如日本侵華期間扶持的滿(mǎn)洲國，因沒(méi)有主權不被國際社會(huì )承認。
(4)主權國家在國際社會(huì )中的權利和義務(wù)
教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材93-94頁(yè)內容，并思考主權國家在國際社會(huì )中的權利和義有哪些?
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
主權國家在國際社會(huì )中的基本權利：
獨立權：主權國家擁有按照自己的意志處理內政、外交事務(wù)而不受他國控制和干涉的權利。獨立權表現在政治、經(jīng)濟、文化等各個(gè)方面，如一國可以自由修改憲法、變史政體、確定經(jīng)濟體制、締結條約、進(jìn)行自衛戰爭等。
平等權：主權國家不論大小、強弱,也不論政治、經(jīng)濟、意識形態(tài)和社會(huì )制度有何差異，在國際法上的地位一律平等。平等權表現在每一個(gè)國家在國際會(huì ) 議上的法律地位是平等的，任何國家都不得以任何方式強迫他國接受自己的意志，在外交文件上有使用本國文字的權利等。
自衛權：主權國家擁有保衛自己的生存和獨立的權利。自衛權的主要內容有：防御，即國家使用自己的一切力量進(jìn)行國防建設，如建立軍隊、建筑要塞等，以防外來(lái)的侵犯;自衛，即當國家受到外國攻擊時(shí)，有權進(jìn)行自衛等。
管轄權：主權國家對其領(lǐng)域內的一切人和物具有管轄的權利。管轄權對公民的管理和保護包括了居住國外的僑民，對物的管理包括了駐外的使館等。
在當代國際社會(huì )中，享有獨立權、平等權、自衛權、管轄權等基本權利的主權國家，也都應履行不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決其國際爭端等義務(wù)。
2、國際組織
(1)含義：在當代國際社會(huì )中，一些國家、地區或民間團體，出于各種特定目的，通過(guò)簽訂條約或協(xié)議的方式，建立了有一定規章制度的團體，這就是國際組織。
組織也是國際社會(huì )的主要成員。國際組織的主要機構、職權、活動(dòng)程序以及成員單位的權利與義務(wù)，都以正 式條約或協(xié)議為依據。
(2)分類(lèi)：國際組織名目繁多，規模不一，依據不 同的標準，國際組織可分為不同類(lèi)型。其中有政府間的和非政府間的，有世界性的和區域性的。(3)作用：各個(gè)國際組織宗旨不同，職能各異，性質(zhì)和作用也不相同，對每個(gè)國際組織的作用要做具體分析。有的國際組織受某些大國控制。
許多政府間的國際組織在國際社會(huì )中發(fā)揮著(zhù)重要作用：促進(jìn)國家之間的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與合作;協(xié)調國際政治、經(jīng)濟關(guān)系;調節國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平等等。
三、活躍在聯(lián)合國舞臺上的中 國
1、聯(lián)合國是世界性、政府間的國際組織
教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材95頁(yè)“相關(guān)鏈接”，了解聯(lián)合國的產(chǎn)生和主要機構。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
(1)1945.10.24日，《聯(lián)合國憲法和章程》生效，聯(lián)合國正式成立。主要機構有：聯(lián)合國大會(huì )、安全理事會(huì )、經(jīng)濟及社會(huì )理事會(huì )、托管理事會(huì )、國際法院、秘書(shū)處等。
(2)聯(lián)合國的宗旨：維護國際和平與安全;發(fā)展國際間以尊重人民平等權利及自決原則為基礎的友好關(guān)系;促進(jìn)國際合作，以解決國際間屬于經(jīng)濟、社會(huì )、文化及人類(lèi)福利性質(zhì)的國際問(wèn)題;作為協(xié)調各國活動(dòng)的中心。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是維護國際和平與安全，促進(jìn)國際合作與發(fā)展。
(3)聯(lián)合國的原則：各會(huì )員國主權平等，履行憲法和章程規定的義務(wù)，以和平方式解決國際爭端，不得對其他國家進(jìn)行武力威脅或使用武力，集體協(xié)作，不干涉任何國家的內政，確保 非會(huì )員國遵守上述原則。
(4)聯(lián)合國的作用：聯(lián)合國在維護世界和平與安全，促進(jìn)經(jīng)濟、社會(huì )的發(fā)展，以及實(shí)行人道主義援助等方面發(fā)揮著(zhù)積極作用。
聯(lián)合國在其發(fā)展歷程中，走過(guò)了曲折的道路。自20世紀60年代以來(lái)，大批新獨立的國家先后加入聯(lián)合國，這對聯(lián)合國的地位和作用的變化產(chǎn)生了深遠的影響。聯(lián)合國也有局限性。如何適應國際形勢發(fā)展的需要發(fā)揮更大的作用，聯(lián)合國面臨著(zhù)諸多挑戰,其改革任重道遠。
(5)中國與聯(lián)合國：
教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材96頁(yè)“中國在聯(lián)合國的聲音和身影”，思考中國與聯(lián)合國的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
教師點(diǎn)評：中國作為聯(lián)合國的創(chuàng )始國和安理會(huì )常任理事國之一，一貫遵循聯(lián)合國憲法和章程的宗旨和原則，支持按聯(lián)合國憲法和章程精神所進(jìn)行的各項工作，支持聯(lián)合國的改革，積極參加聯(lián)合國及其專(zhuān)門(mén)機構有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)，在世界裁減軍隊、環(huán)境保護、保障人權和解決地區沖突等一系列全球性問(wèn)題上發(fā)揮了重要作用，對世界和平與發(fā)展作出了貢獻
中國在聯(lián)合國中的活動(dòng)表明，中國是負責任的國家
(四)課堂總結、點(diǎn)評
本節內容主要講述了當今國際社會(huì )的構成，認識了主權國家和國際組織的有關(guān)知識，這對于我們正確了解國際社會(huì )有基礎性作用。
九、板書(shū)設計
一、國際社會(huì )的成員：主權國家和國際組織
(一)國際社會(huì )的構成
1、主權國家
2 、國際組織
(二)主權國家
1、主權國家的多樣性及主權國家的構成要素
2、主權國家與地區的區別
3、主權國家的權利與義務(wù)
(三)國際組織
1、國際組織的含義
2、國際組織的分類(lèi)和作用
(四)活躍在聯(lián)合國舞臺上的中國
1、聯(lián)合國是世界性政府間的國際組織
2、聯(lián)合國的宗旨和原則
3、聯(lián)合國的作用
4、中國在聯(lián)合國的地位和作用
5、中國在聯(lián)合國的活動(dòng)表明中國是負責任的國家
十、教學(xué)反思
課堂上能夠根據教學(xué)目標組織教學(xué)，把教材內容與教學(xué)素材有機地結合起來(lái)，來(lái)為目標服務(wù)，基本達到了預期目標。不過(guò)教學(xué)中用到的素材有些過(guò)時(shí)，不能體現政治的實(shí)效性，所以在以后的政治課堂上，應該充分的利用好生活中一些鮮活的素材，讓課堂更加充滿(mǎn)生機和活力。
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