《我不是最弱小的》第二課時(shí)教學(xué)設計
《我不是最弱小的》既滲透了“不甘于做弱小者”的文本價(jià)值觀(guān)念，又飽含著(zhù)“保護弱小者”這樣的信念情感，更體現了文本生命的高度意義。接下來(lái)小編為大家搜索整理了《我不是最弱小的》第二課時(shí)教學(xué)設計，更多教學(xué)設計請關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
【教學(xué)目標】
指導學(xué)生理解課文第四自然段中的媽媽的答話(huà)和第八自然段中薩沙的反問(wèn)，教育學(xué)生向薩沙一家人學(xué)習，自覺(jué)保護弱小者。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
“我不是最弱小的”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?(薩沙薩莎)誰(shuí)愿意來(lái)做薩沙，讀一讀這句話(huà)。(指名讀)薩沙為什么要說(shuō)“我不是最弱小的”呢?讓我們深入課文的學(xué)習。
二、學(xué)習第一自然段
1、指名讀。
2、讀了第一自然段，你知道了什么?
(時(shí)間、天氣、人物、事情)
3、作者在文中為什么要這樣寫(xiě)“五年級的學(xué)生托利亞和四年級的學(xué)生薩沙”?(告訴我們薩沙是最弱小的)
4、看，這就是一家人。出示圖片，讓我們和他們打一下招呼。
三、學(xué)習第二自然段
1、過(guò)渡：一家人來(lái)到森林里，森林里怎樣?一家人在做著(zhù)什么?
2、出示句子：
森林里是那么美好。林中曠地附近長(cháng)著(zhù)一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會(huì )神地看書(shū)。
�、拧槭裁醋髡哂�“美好”來(lái)形容森林?野薔薇“一叢叢”“粉紅粉紅的”“芳香撲鼻”。我們見(jiàn)到了野薔薇的眾多，顏色的美麗，散發(fā)著(zhù)清香。我們仿佛看到了那朵剛開(kāi)放的嬌嫩鮮艷的薔薇花，聞到了薔薇花撲鼻的香味兒。)
�、啤】�，盛開(kāi)的薔薇花。(出示圖片)看完后，你最想說(shuō)的話(huà)是什么?實(shí)在是太美了。這兒的景色美如畫(huà)……森林里是那么美好，你想來(lái)贊美一下嗎?(指名讀)
�、恰∫患胰嗽谏掷锔墒裁�?讀到這里，你想到了哪些詞語(yǔ)?
和睦溫馨 其樂(lè )融融 幸�？鞓�(lè ) 盡享天倫之樂(lè )
�、取≌媸蔷懊廊藲g。老師給同學(xué)們配上音樂(lè )，你們想讀嗎?齊讀。
四、學(xué)習3～8自然段
1、可是，是什么破壞了這一幅美好的畫(huà)面?
突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著(zhù)大雨如注。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽?zhuān)瑡寢尳舆^(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙
�、拧〕鍪揪渥�。
�、啤∵@場(chǎng)雨有什么特點(diǎn)?(突如其來(lái)、非常大)你怎么知道的?(突然，雷聲大作、大雨如注)“大雨如注”的“注”是什么意思?“注”是灌進(jìn)去的意思。 “大雨如注”呢?形容雨下得很大。課文中還有哪個(gè)詞與它意思相近?“滂沱大雨”你還能說(shuō)出幾個(gè)形容雨大的詞語(yǔ)嗎?(傾盆大雨、急風(fēng)暴雨、瓢潑大雨)這樣的雨都見(jiàn)于哪個(gè)季節?夏季。你知道形容雨下得很小的詞語(yǔ)嗎?細雨如絲、蒙蒙細雨、毛毛細雨、和風(fēng)細雨。這樣的雨都見(jiàn)于哪個(gè)季節?春季。你喜歡什么雨?為什么?大雨如注，這樣的雨對我們人體可有傷害，對哪些東西也有傷害?
2、大雨如注，一家四口僅有一頂雨衣，他們是怎么做的?齊讀。他們的行為說(shuō)明了什么?(每個(gè)人都在自覺(jué)地保護比自己弱小的人)。你的掌聲想送給誰(shuí)?
爸爸：有愛(ài)心，把雨衣給了媽媽。
托利亞：笑瞇瞇地看著(zhù)弟弟，眼里充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。
媽媽?zhuān)核Ｗo著(zhù)孩子。她聰明智慧，善于抓住時(shí)機教育孩子，啟發(fā)孩子。
(出示句子)
薩沙問(wèn)道：“媽媽?zhuān)职职延暌陆o您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢?”
“每個(gè)人都要保護比自己弱小的人。”媽媽回答說(shuō)。
“這么說(shuō)我就是最弱小的了?”薩沙反問(wèn)道。“要是你誰(shuí)都保護不了，那你不就是最弱小的了嗎?”媽媽笑著(zhù)回答說(shuō)。
�、拧≌埬型瑢W(xué)來(lái)扮演薩薩沙，女同學(xué)來(lái)扮演媽媽?zhuān)屛覀冏x一讀母子倆的對話(huà)。誰(shuí)愿意扮演薩沙‘媽媽?
�、啤�“每個(gè)人都要保護比自己弱小的人。”你能用一家人的行為來(lái)解釋這句話(huà)嗎?
�、恰∷_沙從媽媽的話(huà)語(yǔ)中明白了什么?(一個(gè)人遇到事情的時(shí)候不能只顧著(zhù)自己，應該充滿(mǎn)愛(ài)心，自覺(jué)地保護比自己弱小的人)“要是你誰(shuí)都保護不了，那你不就是最弱小的了嗎?”此時(shí)薩沙心里在想些什么?(我是最弱小的，我不是最弱小的，我也可以保護比我弱小的東西)想著(zhù)，薩沙做了什么?
出示句子：
薩沙朝著(zhù)薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著(zhù)頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無(wú)抵抗能力。
�、拧≈该x。
�、啤∏懊嫖覀兛吹降乃N薇花是那樣嬌嫩鮮艷，而此時(shí)的薔薇花呢?它似乎在說(shuō)些什么?
�、恰∷_沙是怎樣蓋雨衣的?小心翼翼。
�、取∵@時(shí)，薔薇花似乎又在說(shuō)著(zhù)什么?薩沙為什么要給薔薇花蓋上雨衣?
3、出示句子：
“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙問(wèn)道。
薩沙的這句話(huà)是什么意思?他為什么能這樣說(shuō)?從薩沙把雨衣給薔薇花蓋上，你還明白了什么?(愛(ài)的范圍是那么廣泛)。讓我們?yōu)樗_沙的行為鼓掌�，F在，請你再做一回薩沙，讀一讀這句話(huà)：“我不是最弱小的”
4、讓我們和這可愛(ài)的一家人再打一次招呼，此時(shí)，你想對他們說(shuō)什么?
四、總結課文
1、學(xué)了課文，你收獲了什么?在自己的經(jīng)歷中，你也曾有過(guò)驕傲地說(shuō)：“我不是最弱小的”嗎?
2、學(xué)完課文，你想對自己說(shuō)些什么?請完成填空。
我不是最弱小的，我是有愛(ài)心的，我( )，我( )，我( )。
3、以后，讓我們時(shí)時(shí)想起這可愛(ài)的一家人，讓我們一起自覺(jué)保護弱小者。讓我們充滿(mǎn)愛(ài)心，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
【板書(shū)設計】
我不是最弱小的
爸爸 媽媽 薩沙 薔薇花
自覺(jué)保護弱小者
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