《鳥(niǎo)的天堂》的教學(xué)設計
導語(yǔ):《鳥(niǎo)的天堂》是巴金先生的一篇記事散文，撰寫(xiě)于1933年，后經(jīng)修改編入小學(xué)課文。
一,教學(xué)目標:
1,認識大榕樹(shù)的奇特和美麗,體會(huì )大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀(guān)景象,受到熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)美的教育.
2,學(xué)會(huì )本課生字新詞,練習用"陸續","應接不暇"造句.
3,有感情地朗讀課文,背誦課文.
4,利用網(wǎng)絡(luò )展開(kāi)多層面的拓展閱讀,進(jìn)一步了解"鳥(niǎo)的天堂"的相關(guān)資料,并能較好地對搜集的信息進(jìn)行加工整理,嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)短的"解說(shuō)詞".
二,教學(xué)重點(diǎn):
1,了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn),體會(huì )"鳥(niǎo)的天堂"的含義.
2,指導學(xué)生朗讀背誦課文,積累,運用詞語(yǔ).
第一課時(shí)
一, 創(chuàng )設情境,導入新課
1,課件:播放群鳥(niǎo)齊鳴的聲音
聽(tīng)一聽(tīng),你想到了什么 說(shuō)一說(shuō)
2,多么令人向往的鳥(niǎo)的樂(lè )園呀!如果大家讀了巴金先生的文章《鳥(niǎo)的天堂》,一定會(huì )有更多的體會(huì )的.板題,讀題.
3,釋題:理解"天堂"(幸福,美好的生活環(huán)境)"鳥(niǎo)的天堂"(小鳥(niǎo)的樂(lè )園)
二,泛讀課文,理清課文層次.
1,自讀課文,學(xué)習字詞,想一想:課文描寫(xiě)了什么景象
2,交流,根據內容分段.
三,講讀第一段.
1,指名讀,想想這一段主要寫(xiě)什么
2,比較:
太陽(yáng)落下山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊,在山頭,在樹(shù)梢.
太陽(yáng)落下山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊,山頭和樹(shù)梢.
(短句讀來(lái)有韻味)
3,作者就快要到"鳥(niǎo)的天堂"了,他的心情是怎樣的
4,懷著(zhù)喜悅的心情,輕聲讀第一段,感受,欣賞河面環(huán)境的幽靜和景物的優(yōu)美.
第二課時(shí)
一,問(wèn)題探究,自讀自悟
1, 請同學(xué)們再讀課文,找出描寫(xiě)作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后感受最深的句子.(結尾句)
2, 理解:"鳥(niǎo)的天堂"的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
第一個(gè)"鳥(niǎo)的天堂"為什么加引號,第二個(gè)為什么不加引號
表達了作者怎樣的感情 朗讀
3, 為什么大榕樹(shù)能成為"鳥(niǎo)的天堂"
(大榕樹(shù)周?chē)h(huán)境安寧,景色幽靜;大榕樹(shù)枝繁葉茂,便于鳥(niǎo)兒棲息;農民不許人去捉它們,鳥(niǎo)兒得到保護.)
二,學(xué)習第二段
1, 作者描寫(xiě)的大榕樹(shù)有何特點(diǎn)
2, 理解句子:
那翠綠的顏色,明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng).
(榕樹(shù)子是明亮的原因是什么 "顫動(dòng)" 為什么會(huì )有這種"新生命在顫動(dòng)")
3,面對這樣一株大榕樹(shù),作者不由得發(fā)出了什么贊嘆 (啊!這美麗的南國的樹(shù).)
4,指導朗讀,體會(huì )聯(lián)想的作用.
5,大榕樹(shù)枝繁葉茂,朋友說(shuō)這里是"鳥(niǎo)的天堂",可我卻沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo).這是鳥(niǎo)的天堂嗎 第二天早晨,作者又經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂,看見(jiàn)了什么
三,學(xué)習第三段
1,第二天清晨,當陽(yáng)光照耀在水面上,一切都顯得更加光明的時(shí)候,我們再一次來(lái)到了這里.起初,周?chē)庆o寂的,后來(lái),忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫,我們把手一拍,一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)!我們繼續拍掌!樹(shù)上變得熱鬧了!到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影,大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀,應接不暇.讓我們一起走進(jìn)課文,再次欣賞那熱鬧的場(chǎng)面吧!
自由地讀讀課文,可以坐著(zhù)讀,可以站起來(lái)讀,可以找伙伴一起讀,也可以請老師和你一起讀!
2. 指導朗讀2,3,4句,注意"第二只,第三只"要緊湊.`````````````1
3. 導讀:作者繼續拍掌,無(wú)數的鳥(niǎo)從榕樹(shù)叢中飛了出來(lái),這么多的鳥(niǎo)聲,這么多的鳥(niǎo)影,作者有什么感覺(jué) 理解"應接不暇".
4. 作者終于看見(jiàn)這數不清的小鳥(niǎo)了,原來(lái)對于小鳥(niǎo)們來(lái)說(shuō),這一株美麗的大榕樹(shù),就是它們的――(天堂)啊!果真名不虛傳.
5,讀一讀課本上寫(xiě)鳥(niǎo)的句子.鳥(niǎo)兒真多呀,我們的眼睛都看不過(guò)來(lái)了,課文中那個(gè)詞說(shuō)明這一點(diǎn) 聯(lián)系上下文解釋
6,面對這奇妙的景色,作者不愿離去,從心底發(fā)出贊嘆.
7,小結:作者寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗抓住了它的枝,根,葉,也就是事物的靜態(tài)來(lái)寫(xiě)的,(板書(shū):靜態(tài))而寫(xiě)鳥(niǎo)則抓了鳥(niǎo)的活動(dòng)變化,也就是事物的動(dòng)態(tài)來(lái)寫(xiě)的,(板書(shū):動(dòng)態(tài))這一靜一動(dòng),互相映襯,寫(xiě)得生動(dòng)活潑,富有變化,我們仿佛身臨其境,像作者一樣舍不得離開(kāi)鳥(niǎo)的天堂.
四,感情朗讀.
請同學(xué)們選一段你最喜歡的課文讀一讀.
五,總結全文.
1,課文寫(xiě)了作者先后兩次赴新會(huì )"鳥(niǎo)的天堂",所見(jiàn)所聞?dòng)惺裁床煌?為什么會(huì )有這些不同 (去的時(shí)間不同)
2,這篇課文表達了作者什么樣的思想感情 (對大自然的熱愛(ài)贊美)
六，原文賞析：
《鳥(niǎo)的天堂》
————【作者】巴金
我們吃過(guò)晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。
我們走過(guò)一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹(shù)下，我們發(fā)現了幾只小船。
我們陸續跳上一只船。一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。
河面很寬，白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹(shù)葉伸到水面上，樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。
當我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯誤，一個(gè)朋友說(shuō)那里只有一株榕樹(shù)，別一個(gè)朋友說(shuō)是兩株。我見(jiàn)過(guò)不少大榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。
我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機會(huì )看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數目
不可計數，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。 榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹(shù)!
船在樹(shù)下泊了片刻。岸上很濕，我們沒(méi)有上去。朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農民不許人去捉它們。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì )沖上岸去。鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁這樣想。于是船開(kāi)了，一個(gè)朋友撥著(zhù)槳，船緩緩地移向河中心。
第二天，我們劃著(zhù)船到一個(gè)朋友的家鄉去那是個(gè)有山有塔的地方，從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。
這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹(shù)下泊了片刻。
起初四周非常靜寂。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著(zhù)又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續拍掌，很快地這個(gè)樹(shù)林就變得很熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我注意地看著(zhù)，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只飛起來(lái)了。一只百靈鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的拍掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著(zhù)。那歌聲真好聽(tīng)。
當小船向著(zhù)高塔下面的鄉村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我有一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
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