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《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計
《小英雄雨來(lái)》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生們體會(huì )雨來(lái)機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《小英雄雨來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)目標：
1.識8個(gè)生字。
2.了解雨來(lái)為了掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習雨來(lái)熱愛(ài)祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.給課文的每部分加上小標題。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )雨來(lái)機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內容。
教學(xué)學(xué)法：閱讀提示自學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入理解課題
1.導語(yǔ)：抗日戰爭時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們設計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰(shuí)嗎?
2.放錄音。配樂(lè )詩(shī)《小英雄啊，雨來(lái)!》
晉察冀邊區，有條還鄉河。秋天已來(lái)到，雨來(lái)上夜校。
河邊有個(gè)村，名叫蘆花村。在校受教育，學(xué)會(huì )愛(ài)國家。
村里有個(gè)娃，名字叫雨來(lái)。鬼子來(lái)掃蕩，掩護李大叔。
年齡十二歲，游泳本領(lǐng)強。人小志氣高，智斗敵人把命保。
思考：此時(shí)此刻，你有什么想法?你還了解小英雄雨來(lái)的其它事跡嗎?
3.小結：通過(guò)以上的朗誦以及觀(guān)看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略戰爭之火。
4.出示課題
(1)理解課題：小——指的是雨來(lái)的年齡小，是一個(gè)少年。英雄——指的是雨來(lái)的特點(diǎn)。雨來(lái)——課文中的主人公。課題表現出文章的中心——英雄
(2)引導到學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么?(為什么稱(chēng)雨來(lái)是小英雄?)(從課文中的哪些地方可以看出雨來(lái)是一位小英雄?)
二、初讀課文初識英雄
1.出示預習提綱，思考題：
A.文章通過(guò)哪件事表現雨來(lái)機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)?(掩護李大叔、和鬼子斗爭)
B.文章的其它部分與表現雨來(lái)是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系?(圍繞各部分重點(diǎn)問(wèn)題討論，教師加以點(diǎn)撥。)
第一部分：蘆花村的自然環(huán)境怎么美?通過(guò)一件什么事說(shuō)明雨來(lái)勇敢機智靈活，游泳本領(lǐng)高?
第二部分：從哪看出雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國主義教育?在書(shū)中用“_______”劃下來(lái)。
第五部分：蘆花村的鄉親對雨來(lái)不怕?tīng)奚木癖硎驹鯓拥馁潎@?
第六部分：雨來(lái)怎樣機智脫險?
2.以學(xué)生的自學(xué)為主，注意養成邊讀、邊想、邊標畫(huà)的方法。
3.通過(guò)勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式，找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細節。
三、匯報預習，交流解疑
1.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在預習中的不解之處。
2.匯報預習的情況。
3.討論課文的表達順序，并按順序概括小標題。
(1)歸納各段的主要意思
第一部分：雨來(lái)家鄉的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強。
第二部分：雨來(lái)上夜校讀書(shū)，受到愛(ài)國主義教育。
第三部分：雨來(lái)掩護交通員李大叔。
第四部分：雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭，始終不說(shuō)出李大叔的藏身之處。
第五部分：鄉親們以為雨來(lái)犧牲了，都很難過(guò)。
第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死。
(2)提問(wèn)思考：怎樣編寫(xiě)小標題?
可以是句子，也可以是詞語(yǔ)�？梢杂脮�(shū)上的語(yǔ)句，也可以用自己的話(huà)編寫(xiě)。
(3)提煉課文的小標題：
第一部分：望著(zhù)媽媽笑(或游泳)
第二部分：愛(ài)自己的祖國(或讀書(shū))
第三部分：掩護李大叔(或掩護)
第四部分：與鬼子斗爭(或斗爭)
第五部分：有志不在年高(或槍聲)
第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死(或脫險)
也可以是：游泳本領(lǐng)高——上夜校讀書(shū)—— 掩護李大叔——智斗強敵——村民夸獎——機智脫險
4.分角色朗讀精彩片段，評價(jià)檢測學(xué)生讀的情況。
(1)確定重點(diǎn)段：哪段最能表現小雨來(lái)是一位小英雄，哪段就是重點(diǎn)段。
(第四段寫(xiě)的是雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭，決不說(shuō)出李大叔的藏身之處)
(2)分組討論：作者是根據哪些情節和詞語(yǔ)表現雨來(lái)是一個(gè)小英雄的?把有關(guān)的詞語(yǔ)標畫(huà)出來(lái)。(敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來(lái)威脅。而雨來(lái)始終說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)”)
(3)試著(zhù)讀一讀，在組內分角色讀一讀。
(4)指名在班上分角色朗讀課文或者表演。
�、僮栽缸x或者表演。②大家評議。
四、用自己的話(huà)初步談?wù)勀阈哪恐械男∮⑿凼鞘裁礃幼拥摹?/strong>
五、課文鏈接欣賞英雄
1.利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。
2.播放《小英雄雨來(lái)》與鬼子作斗爭的視頻。
3.有機會(huì )到區中心還鄉河公園《小英雄雨來(lái)紀念館》及其東部的管樺園看一看。
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