二年級上冊《稱(chēng)贊》教學(xué)設計
二年級語(yǔ)文上冊《稱(chēng)贊》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱(chēng)贊別人的真誠，體會(huì )相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的二年級上冊《稱(chēng)贊》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、教學(xué)目標：
1、 認識“刺、猬”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“但、傍”這2個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱(chēng)贊別人的真誠，體會(huì )相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
3、 學(xué)著(zhù)發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
二、教學(xué)過(guò)程：
一、小詩(shī)引入。
1、朗誦小詩(shī)。
世界上有一種奇妙的圣水，
它呀，簡(jiǎn)直比童話(huà)中的魔杖還要神奇!
它灑向哪里，
哪里就會(huì )出現奇跡!
被它澆灌的人啊，
會(huì )變得快樂(lè )、聰明、自信……
那播灑它的人，
是多么開(kāi)心、幸福、受人尊敬，
你猜猜，這圣水它叫什么名兒?
它呀，就叫稱(chēng)贊，珍藏在每個(gè)人的心里、口里，
又真誠地流淌在每個(gè)人的口里、心里。
2、聽(tīng)懂了什么?
3、稱(chēng)贊是“一個(gè)多么神奇的詞語(yǔ)，他帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè )，讓我們一起來(lái)讀一讀吧!
(齊讀：稱(chēng)贊)
4、理解稱(chēng)贊。
稱(chēng)贊還可以怎么說(shuō)呢?(表?yè)P，夸獎)
5、小結：對。稱(chēng)贊也是發(fā)自?xún)刃牡膶θ说囊环N贊揚，表?yè)P，讓我們再一起讀讀這個(gè)詞。
6、今天，就讓我們一起走進(jìn)一個(gè)以稱(chēng)贊為題的故事吧!
二、進(jìn)入文本，感受稱(chēng)贊的魅力。
(一)初讀課文，感受稱(chēng)贊之熱情。
1、這篇課文，已經(jīng)讓大家回去讀了幾遍。說(shuō)說(shuō)，課文講的是誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)?
(相互稱(chēng)贊)(板書(shū)：小刺猬，小獾)
2、相機出示貼圖。
小刺猬(我們對小刺猬比較熟悉;渾身長(cháng)滿(mǎn)小刺兒、圓滾滾的，可愛(ài)極了。)
小獾(對于獾我們并不了解。那我一起看看它的長(cháng)相吧!(出示圖片)看，兩只又小又尖的耳朵，強壯的身體;彎彎的尾巴就像把鐮刀。)
3、喜歡他們嗎?用喜歡的方式和他們打聲招呼吧!
4、小朋友真熱情，讓我們一起走進(jìn)他們之間的故事吧�？纯此麄兪窍嗷シQ(chēng)贊的。請小朋友好好地讀讀課文，用“------”劃出相互稱(chēng)贊的話(huà)。
5、生自由讀課文，交流。
他對小刺猬說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。”
(二)細讀課文，感受稱(chēng)贊之真誠。
小刺猬對小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
1、(1)理解“能干”;這里的能干什么意思?還可怎么說(shuō)?(有本領(lǐng)，會(huì )做事……)
(2)哦，小刺猬說(shuō)小獾能干。就是說(shuō)小獾有本領(lǐng)，會(huì )做事呀!
(3)聽(tīng)了小刺猬的稱(chēng)贊，小獾(高興極了)
(4)小刺猬為什么稱(chēng)贊小獾?小獾的板凳到底做得怎樣?請小朋友再讀課文1--7節，想一想?
2、交流。
A、小刺猬為什么稱(chēng)贊小獾?
做得很認真，剛學(xué)的，一個(gè)比一個(gè)好
B、小獾的板凳到底做得怎樣?
(1) 隨機理解“粗糙”。還可以怎么說(shuō)?(小板凳有裂紋;小板凳的腳有大小;……)
(2) 看到自己這么粗糙的板凳，小獾會(huì )怎么想呢?
(3) 是的，當自己做一件事遇到因難，做了許多次還不理想時(shí)，他灰心了，泄氣了，他也多么希望能得到別人鼓勵與稱(chēng)贊啊!就在這時(shí)，小刺猬來(lái)了，他帶來(lái)了稱(chēng)贊再讀這句話(huà)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”
(4) 誰(shuí)還想給泄氣的小獾加加油?
(5) 一生板演小刺猬，全體小朋友就是快要泄氣的小獾，真誠地稱(chēng)贊。讀
(6) 采訪(fǎng)小獾：小獾。聽(tīng)了小刺猬的稱(chēng)贊，你最想說(shuō)什么?做什么呢?
(課文中，小獾又是怎么說(shuō)，怎么做的呢?)
3、出示句子：在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我。讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì )做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。
(1)讀了這句，你明白什么呢?讀
(2)是的，小刺猬的稱(chēng)贊給了小獾鼓勵，增強了小獾的自信，不但能做小板凳，還能做小椅子了。誰(shuí)愿意當小獾。充滿(mǎn)自信地讀讀這句話(huà)。指名讀，
(3)讓我們大家再一起來(lái)當一回小獾，快樂(lè )，自信地再讀讀這句話(huà)。齊讀
4、是啊!稱(chēng)贊是一種多神奇的圣水。小刺猬將這圣水灑向小獾，就馬上變得快樂(lè )，自信，聰明。小獾又是怎樣將這神奇的圣水灑向小刺猬的?又產(chǎn)生了怎樣神奇的效果呢?請小朋友們自己再讀課文8—10節。
(1)讀后交流，出示：小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。”
A、你愿意將這圣水灑向小刺猬嗎?那你來(lái)讀一讀吧!B、誰(shuí)還愿意。
C、讓我們一起當小獾將神奇的圣水灑向小刺猬吧。齊讀。
(2)小獾將這圣水灑向小刺猬，又產(chǎn)生了怎樣的效果呢?
出示：小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞!”
A、消除是什么意思?B、是啊!工作了一天的小刺猬，他是多么疲勞，但聽(tīng)了小獾的稱(chēng)贊，他馬上變得怎樣了呢?C、生說(shuō)。D、多神奇的稱(chēng)贊。讓學(xué)小獾的我們一起感謝小刺猬吧。
齊讀
三、總結提升。
1、板書(shū)總結。
你看，神奇的稱(chēng)贊讓小獾變得自信，讓小刺猬消除疲勞。讓我們再一起來(lái)讀讀課文，再次來(lái)感受稱(chēng)贊所帶來(lái)的神奇的力量吧!分角色朗讀。
2、稱(chēng)贊還有什么神奇的作用呢?(使人學(xué)習進(jìn)步;使人心情愉快;能帶給我們成功的喜悅。)
3、稱(chēng)贊能使人學(xué)習進(jìn)步，能帶給我們成功的喜悅。讓我們再一起來(lái)讀讀這首小詩(shī)。
4、稱(chēng)贊是多么神奇啊!讓我們記住我們每個(gè)人都有這一瓶神奇的圣水。我們要真誠地把它灑向別人，讓快樂(lè )，自信，好心情永遠伴隨我們左右。
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