《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1.認識4個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。

　　2.讀懂課文內容，體會(huì )題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

　　3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì )課文表達上的特點(diǎn)，能簡(jiǎn)要地復述故事,并能運用到自己的習作中去。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì )瑞恩的夢(mèng)想是怎么變成現實(shí)的,感受瑞恩的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.引導學(xué)生體會(huì )瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

　　2.體會(huì )“夢(mèng)想的力量”所蘊含的深意。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入新課，板書(shū)課題

　　1.教師板書(shū)“夢(mèng)想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”。

　　過(guò)渡語(yǔ)：“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過(guò)不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現作出努力。

　　2.同學(xué)們，現在請你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么?

　　小結：同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好!希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉化成前進(jìn)的動(dòng)力。因為夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng )造出無(wú)法想象的奇跡。(板書(shū)，完成課題)

　　看了這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎?

　　3.今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)�，F在就請同學(xué)們來(lái)閱讀這個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量吧。

　　二、初讀課文,整體感知，初步理解課文內容(“夢(mèng)想”是什么)

　　1.自讀閱讀提示,帶著(zhù)問(wèn)題，自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。

　　2.交流：課文主要內容 (課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著(zhù)的、金子般的美好童心。)

　　3.嘗試理解“課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想?”

　�、抛x課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

　　讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

　　1. 我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　　2.他們不應該過(guò)這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

　　3.我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。

　�、朴懈星榈乩首x句子。

　�、怯米约旱脑�(huà)說(shuō)說(shuō)“課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想?”

　　瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。

　　三、精讀課文，走進(jìn)文本,深入理解課文內容。(“夢(mèng)想”是怎么實(shí)現的)

　　(一)學(xué)習1、2自然段

　　1.讀第一、二自然段：

　�、拧∪鸲鳟a(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么?

　�、啤≈该麑W(xué)生說(shuō)并指名讀“在非洲……成千上萬(wàn)的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

　�、恰〕鍪疚淖仲Y料：非洲缺水資料。

　�、取↓R讀這段文字：

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──(齊讀)“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

　　“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

　　(二)學(xué)習3~13自然段

　　1.自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現實(shí)的，實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想具體分幾個(gè)步驟?

　　2.學(xué)生自學(xué)。

　　3.反饋：(“夢(mèng)想”怎樣實(shí)現的)

　　(1)籌集70塊錢(qián)(板書(shū))

　　瑞恩為攢夠這70塊錢(qián)，做了很多額外的家務(wù)活。

　　a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。

　　b.感受70元的來(lái)之不易

　　(2)籌集2000塊錢(qián)(板書(shū))

　　當他得知70元錢(qián)只能買(mǎi)一個(gè)水泵，而挖一口井需要2000元時(shí)，他只是興奮地說(shuō)：“那我就多干些活掙更多的錢(qián)吧!”他的執著(zhù)感動(dòng)了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫(xiě)成了文章，刊登在當地的報紙上。短短2個(gè)月，就籌集到了可以打一口井的錢(qián)。

　　(3)籌集買(mǎi)鉆井機的錢(qián)(板書(shū))

　　同年9月，當他聽(tīng)工程師說(shuō)人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個(gè)人干10天才可以完成時(shí)，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”

　　這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費多少心血啊!從70元錢(qián)的一個(gè)水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來(lái)說(shuō)談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠無(wú)法實(shí)現。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢(mèng)想成真?

　　4.回顧夢(mèng)想實(shí)現的經(jīng)過(guò)

　　四、設身處地，升華題義

　　1.瑞恩終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來(lái)到了烏干達的安格魯，村里的5000個(gè)孩子一起出來(lái)歡迎他。人們的眼里充滿(mǎn)了淚水。這是激動(dòng)的淚水，感激的淚水。

　　2.齊讀句子，出示：

　　是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，有誰(shuí)會(huì )不在此時(shí)流淚呢?

　　“一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量”，夢(mèng)想的實(shí)現，給安格魯的孩子們送去了關(guān)愛(ài)，送去了健康，令安格魯的村民們感激不盡;而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無(wú)比的激動(dòng)和幸福。

　　3.感受：瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量?

　　(1)讀14 ~17自然段，找出具體的事例。

　　(2)學(xué)生交流.

　　4.寫(xiě)話(huà)練習

　　出示：假如你現在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì )對瑞恩說(shuō)什么?

　　5.討論：

　　你還認為“夢(mèng)想的力量”大在哪里?(從書(shū)本中勾畫(huà)出：夢(mèng)想的力量，能夠喚起人們的愛(ài)心，能夠為非洲人民帶來(lái)生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。)

　　五、課外延伸：

　　1.閱讀小詩(shī)《夢(mèng)想的力量》

　　2.寄語(yǔ):夢(mèng)想給人動(dòng)力,勤奮創(chuàng )造奇跡!

　　板書(shū)設計： 17. 夢(mèng)想的力量

　　夢(mèng)想成真 攢70元買(mǎi)了一個(gè)水泵

　　籌2000元買(mǎi)一口井

　　攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機