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四年級語(yǔ)文《白公鵝》教學(xué)設計
內容提要：人教版小學(xué)四年級上冊，葉·諾索夫的散文《白公鵝》的文本類(lèi)型和文本價(jià)值，教學(xué)思路和簡(jiǎn)要設計。
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材四年級上冊14*《白公鵝》
【教學(xué)目標】
1、認識7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。
3、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會(huì )作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì )白公鵝的特點(diǎn)，比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會(huì )作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
【教學(xué)準備】課文插圖 、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習引入
1.我們認識了著(zhù)名作家豐子愷筆下的白鵝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它給你留下了什么樣的印象?
2.這節課我們再來(lái)認識一只白鵝，它就是俄國作家葉.諾索夫寫(xiě)的白公鵝。
板書(shū)課題：白公鵝
二、新課學(xué)習
1.學(xué)生默讀課文，要求：給自然段標號;在文中勾畫(huà)出二類(lèi)生字，多讀幾遍;哪些詞、句、段給你印象最深?可以勾一勾，寫(xiě)一寫(xiě)。
2.學(xué)生交流。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只白鵝給你的印象是什么?你是從哪些地方讀出來(lái)的?
4.這究竟是只什么樣的白鵝?請大家再次默讀課文，概括一下。
(耀武揚威)的大公鵝
(威風(fēng)凜凜)的大公鵝
(派頭十足)的大公鵝
5.好一只擁有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎么樣的呢?誰(shuí)來(lái)概括一下?
(高傲的)白鵝
6.學(xué)到這里，同學(xué)們討論一下：同是白鵝，但不同作者的筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫(xiě)法有哪些相同?哪些不同?
相同點(diǎn)：抓特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)
不同點(diǎn)：前者抓住一個(gè)特點(diǎn)──高傲，圍繞總寫(xiě)句(好一個(gè)高傲的動(dòng)物)從三個(gè)方面(叫聲、步態(tài)、吃相)突出其高傲;后者先寫(xiě)大白鵝應當榮膺海軍上將銜，然后再寫(xiě)為什么應當榮膺?在解釋說(shuō)明中寫(xiě)出了白鵝的特點(diǎn)。
我們寫(xiě)作文時(shí)，就應該抓住事物的特點(diǎn)，突出其特點(diǎn)。
板 書(shū)
( )的白鵝 ( )的大白鵝
總寫(xiě)句 解釋說(shuō)明
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