三年級語(yǔ)文《秋天的雨》教學(xué)設計
《秋天的雨》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情深意濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者以秋雨為線(xiàn)索，描繪了一個(gè)豐收美麗快樂(lè )的秋天。
(一) 教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。
2、引導學(xué)生聯(lián)系上下文和已有生活經(jīng)驗理解重點(diǎn)詞句的意思，感受語(yǔ)言文字之美。
3、引導學(xué)生在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
(二)教學(xué)要點(diǎn)：
1、學(xué)習第二至五自然段，指導學(xué)生有感情、個(gè)性化朗讀，讀出對秋天的喜愛(ài)和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。
2、積累好詞佳句，培養學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣，感受秋天的美好。
(三)教學(xué)過(guò)程：
一、第一段朗讀導入
二、學(xué)習課文第二自然段。[小精靈兒童網(wǎng)站]
1、請同學(xué)們自由讀第二自然段，邊讀邊找出你認為描寫(xiě)最美的句子，再讀一讀，邊讀邊想象，感受秋雨帶給我們的美麗世界，用自己喜歡的方式表示出來(lái)。
2、學(xué)生自由讀第二自然段，邊讀邊想邊畫(huà)。
3、班內交流第二自然段的學(xué)習成果。
第一句“秋天的雨，有一盒......”要抓“五彩繽紛”一詞的仿造句子。
第二、三句抓比喻句的修辭寫(xiě)法，和去詞“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”比較。
第四、五句“金黃色是給田野的......”方法同上，指導讀好“看”字。
第六句講省略號，還有做頻頻點(diǎn)頭的動(dòng)作。
4、小結第二自然段。
老師：孩子們，看看，秋雨過(guò)后，銀杏的黃、果子的紅、田野的金黃、菊花的紫紅、淡黃、雪白......大自然有這么多的顏色，老師數也數不完，難怪說(shuō)秋天的雨有一盒(學(xué)生補說(shuō)：五彩繽紛的顏料)現在，你們讀懂了五彩繽紛的意思了吧?用“五彩繽紛”說(shuō)話(huà)，默讀本段，想想這段主要寫(xiě)了
三、學(xué)習課文第三、四自然段。
1、學(xué)生自由研讀自己喜歡的段落。
2、現在把你剛才讀懂的，或者在讀的過(guò)程中不明白的地方提出來(lái)，四人小組交流。
(一)學(xué)習第三自然段
1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2、讓學(xué)生質(zhì)疑，那還有沒(méi)有不懂的地方?
3、秋天里，蘋(píng)果熟了，梨熟了，菠蘿也熟了�？磥�(lái)，秋天真是個(gè)豐收的季節!秋天的雨還藏著(zhù)許多香味，請你在生活中細細地聞聞吧!看你有沒(méi)有被它勾住了。
四、學(xué)習課文第四自然段。
1、師生合作讀這段，解決小動(dòng)物在秋天怎樣準備過(guò)冬的問(wèn)題。
2、小結這段：你們知道這段主要告訴了我們什么呢?
五、總結全文
(指著(zhù)板書(shū))老師：秋天的雨是一把鑰匙，它有一盒五彩繽紛的顏料，藏著(zhù)好聞的氣味，還吹起小喇叭告訴我們冬天快要來(lái)了。怪不得說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲(學(xué)生補說(shuō)：帶給小朋友的是一曲歡樂(lè )的歌。)(板書(shū)：一首豐收的歌，一首歡樂(lè )的歌。)
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