觸摸春天教學(xué)設計（第一課時(shí)）
小編導語(yǔ)：《觸摸春天》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制下冊第五組的一篇課文,主要講的的是我看到一個(gè)盲童整天在花香中流連,一次竟無(wú)意中攏住落在月季花上蝴蝶,在放飛的一剎那,感受到飛翔的概念。作者的內心受到了強烈的震撼,感受到無(wú)論是誰(shuí)都有生活的權利,誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。下面是本文的教學(xué)設計。
教學(xué)目標
1.認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、流暢、引導、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線(xiàn)、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。
3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。
4.體會(huì )盲童對生活的熱愛(ài)，感受作者對生命的關(guān)愛(ài)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命。
教學(xué)重難點(diǎn)
怎樣引導學(xué)生從盲童的角度，體會(huì )小女孩安靜對生命的熱愛(ài)和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)，因為學(xué)生缺少體驗。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )課文中的優(yōu)美語(yǔ)句所表達的情感，可以結合“思考練習題”重點(diǎn)來(lái)體會(huì )。
教學(xué)準備
制作多媒體課件
課時(shí)劃分
第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習生字新詞，了解主要內容，初步體會(huì )文章的思想感情。
第二課時(shí)：讀中感悟課文的語(yǔ)言文字所含著(zhù)的情意以及語(yǔ)言表達的特色。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題(6分鐘)
1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?那好，聽(tīng)我講個(gè)故事，聽(tīng)后給這個(gè)故事加個(gè)合適的題目。
一個(gè)視力正常的人與一個(gè)雙目失明的人一起走在崎嶇的山路上，視力正常的人接連摔了幾跤，而雙目失明的人走起路來(lái)四平八穩。
視力正常的人深感疑惑，于是問(wèn)盲人：“為什么你看不見(jiàn)路卻能夠走得如此穩健，我看到路卻不斷摔跤呢?”盲人不假思索地回答：“因為你有明亮的眼睛，而我什么也看不到。”視力正常的人一聽(tīng)更加疑惑不解了。盲人不慌不忙地接著(zhù)說(shuō)：“就是因為你擁有明亮的雙眼，能看清楚遠方，卻也往往忽略了自己的腳下，對于眼前坎坷的道路還沒(méi)有看清楚就大步地走了過(guò)去，所以一不小心就被絆倒了。而我與你相反，因為看不到路，所以我全神貫注，將腳下的路探清楚后再踏出每一步，因此才走得很平穩，不會(huì )摔跤”。
視力正常的人聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
2、今天我們學(xué)習的課文也是講述一個(gè)雙目失明的人的故事的，題目叫――17 觸摸春天(板書(shū)課題，生讀課題)
3、讀了課題，你們頭腦中也許產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，請說(shuō)一說(shuō)你們的疑問(wèn)。(誰(shuí)觸摸春天?怎樣觸摸春天的?為什么要觸摸春天?春天怎么觸摸?……)
二、引導初讀(10分鐘)
1、我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問(wèn)的心情了，那就先請大家默讀課文，思考提出的問(wèn)題。不動(dòng)唇、不出聲、不用手指讀，只用眼睛掃視，遇到不認識或不懂的字詞跳過(guò)去，不回讀。時(shí)間為2分鐘。讀后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在什么時(shí)候什么地點(diǎn)因為什么觸摸春天的。
(1)自讀
(2)反饋，板書(shū)：安靜
盲童
(3)評價(jià)：同學(xué)們的學(xué)習是兩個(gè)齒的釘耙鋤地――有兩下子啊!隨著(zhù)我們深入學(xué)習課文，對安靜為什么要觸摸春天的問(wèn)題會(huì )有更全面的認識
2、大家默讀課文時(shí)遇到的不認識的字詞，請自學(xué)解決：自由朗讀課文，依據拼音讀準、記住生字的字音，讀通句子。注意保持正確的讀書(shū)姿勢。
3、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視，個(gè)別輔導。
三、評價(jià)初讀(16分鐘)
1、課文中的生字詞讀準記住了嗎?(投影出示)
盲童 小徑 流暢 權利 磕磕絆絆
一瞬間 弧線(xiàn) 飛翔 繽紛 清香 裊裊
(1)先自由地讀一讀，不會(huì )讀的字詞可以看看課文里的拼音。
(2)指名讀，讀錯糾正，
(3)齊讀。
2、生字詞讀準記住了，就為讀通課文奠定了基礎。請大家再抓緊時(shí)間讀讀課文，讀準字音，讀通句子。等一會(huì )兒和楊老師比賽讀書(shū)，好不好?
(1)自讀
(2)比賽
哪些同學(xué)想和我比試比試?請舉手的同學(xué)都站起來(lái)讀。讀準字音，讀通句子。
我的挑戰者們，你們和我誰(shuí)先讀啊?
四、指導寫(xiě)字(8分鐘)
1、課文我們暫時(shí)先讀到這里。課文中有些詞語(yǔ)不但要能準確認讀，而且要能正確、美觀(guān)地聽(tīng)寫(xiě)。(投影出示詞語(yǔ))還認識這些詞語(yǔ)嗎?齊讀。
小徑流暢磕磕絆絆權利
弧線(xiàn)飛翔一瞬間繽紛
2、請你們認真觀(guān)察、分析、記憶字形。
3、在今天所學(xué)的生字中，“弧”比較難寫(xiě)。伸出手指和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。“弧”左窄右寬、右半部分“瓜”的“豎提”中的豎是這個(gè)字的主筆，要寫(xiě)得垂直。“弧”這個(gè)字才端正美觀(guān)。“瞬”容易寫(xiě)錯。這個(gè)字的倒數第二筆是“豎折”。
4、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
5、請同學(xué)們對照屏幕上的詞語(yǔ)自改，正確的打Ⅴ錯誤的訂正，并在寫(xiě)的美觀(guān)的字上加★
五、課堂小結(1分鐘)
同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，對安靜為什么要觸摸春天這個(gè)問(wèn)題有新的認識了嗎?其實(shí)要想全面準確地弄懂這個(gè)問(wèn)題，必須要到課文中找到描寫(xiě)安靜觸摸春天的語(yǔ)句好好讀一讀，體會(huì )體會(huì )才行。這個(gè)工作，我們到下節課做。
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