小數與單位換算教學(xué)設計（第二課時(shí)）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　知識與技能：掌握把高級單位的數改寫(xiě)成低級單位的數的方法。 過(guò)程與方法：進(jìn)行單位改寫(xiě)的對比，學(xué)會(huì )區分。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：形成一種程序性的思維方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握把高級單位的數改寫(xiě)成低級單位的數的方法。 教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生形成一種程序性思維方法。

　　教學(xué)策略

　　以學(xué)生自學(xué)、討論、歸納為主，教師引導為輔。

　　教學(xué)流程

　　一、導入新課、生成情境

　　師：我們可以將低級單位的數改寫(xiě)成高級單位的數，那么也應該可以將高級單位的數換算成低級單位的數。我們先復習一下昨天的內容： 80cm=80÷100=0.80m=0.8m 或者：80cm=80/100m=0.80m=0.8m

　　二、學(xué)習新知、自主探究

　　1、請說(shuō)一說(shuō)你是怎樣將低級單位的數改寫(xiě)成高級單位的數的。

　　2、揭示課題：把高級單位的數改寫(xiě)成低級單位的數。

　　師：如果把情境圖中的數據都轉化成用cm為單位的數，需要轉化那些數據?

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