四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1
(一)學(xué)情分析：
四年級共43人，
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但也存在著(zhù)不足。
四年級應培養學(xué)生初步書(shū)寫(xiě)的能力了，應該加強訓練。此外，學(xué)習在學(xué)習中存在只愿學(xué)單詞而不愿學(xué)對話(huà)的現象，學(xué)生很愿意表演，但不能被困難嚇倒，要認真鉆研，好學(xué)多問(wèn)!
這一年，個(gè)別學(xué)生缺乏經(jīng)驗，學(xué)習方法上存在被動(dòng)接受教師傳授的現象，主動(dòng)探究和合作能力較差，上課小組討論成個(gè)別學(xué)生發(fā)言堂，上課“打電話(huà)”打斷他人思維等現象，嚴重制約著(zhù)課堂正常教學(xué)的進(jìn)行。
學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，但也存在不足。四年級學(xué)生很愿意表演，但不能讓困難嚇倒，要認真鉆研，好學(xué)多問(wèn)。
四年級學(xué)生要求達到一級英語(yǔ)水平，建立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，對學(xué)習英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，有一定的'語(yǔ)感和良好的語(yǔ)調基礎;形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
與此相比，學(xué)生還相差甚遠，但只要肯下功夫，相信世上無(wú)難事，在學(xué)習方法方面要虛心好學(xué)，多探究。
英語(yǔ)學(xué)習是學(xué)生在自然或有指導的環(huán)境里學(xué)習一種非母語(yǔ)語(yǔ)言的下意識或有意識的習得過(guò)程，小學(xué)三年級的學(xué)生缺少經(jīng)驗，引導學(xué)生采取正確的學(xué)習方法便會(huì )取得事半功倍的效果，在開(kāi)始階段可以鼓勵學(xué)生采用背記和模仿的方法，并幫助他們在使用公式化話(huà)語(yǔ)的同時(shí)，逐步使用創(chuàng )造性話(huà)語(yǔ)，鼓勵他們運用合適的母語(yǔ)規則，來(lái)理解目標語(yǔ)言規則，盡快建立不斷完善他們的“中間語(yǔ)言”體系，使之向目標語(yǔ)言靠近。
(二)教材分析：
義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)英語(yǔ)PEP》采用彩色卡通式插圖，設置新穎活潑，生動(dòng)有趣。本冊書(shū)共有6個(gè)單元，2個(gè)復習單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共13頁(yè)，復習單元為6頁(yè)比低年級課本多了一個(gè)Task Time,另外Culture改為Good to know，歌曲較原先少了一首。
第三冊?xún)热莅才牛?/p>
(二)教法要求：
結合四年級學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，設計自然真實(shí)情景，融合會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不是將會(huì )話(huà)教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味形式。在會(huì )話(huà)表演中，教師的、角色既是導演，又是演員�？煞忠韵滦问剑�
a、語(yǔ)言的示范性表演; b、語(yǔ)言的鞏固性表演;
c、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng )造性表達;
學(xué)生用書(shū)的單詞，都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現的單詞可以巧用實(shí)物、卡片教學(xué)生詞，融詞匯與會(huì )話(huà)教學(xué)中。
a、求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞，以舊引新; b、開(kāi)展游戲活動(dòng)，豐富課堂教學(xué); c、設計生動(dòng)活潑的交際性游戲。
充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢，巧用分解法等法，示范教學(xué)單詞的發(fā)音。
(四)教學(xué)措施：
a、持英語(yǔ)教育在日常生活中的滲透，要求學(xué)生學(xué)以致用，師生、同學(xué)之間互相交流，盡量用英語(yǔ)，回到家中向父母表示問(wèn)候用英語(yǔ)，使學(xué)生在日常生活中鞏固所學(xué)，培養預感，提高口語(yǔ)表達能力;
b、堅持英語(yǔ)在校園環(huán)境中的滲透，開(kāi)設英語(yǔ)角，刊發(fā)英語(yǔ)小知識、小幽默并定期實(shí)施;
c、堅持英語(yǔ)教育在活動(dòng)中的滲透。開(kāi)展經(jīng)常性的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽、英語(yǔ)小劇目表演賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣;
d、保持課堂教學(xué)的活動(dòng)性、趣味性。用直觀(guān)、形象手段，創(chuàng )設情景，對此詞匯進(jìn)行適當擴充，讓學(xué)生從已有的語(yǔ)言水平向最近發(fā)展曲邁進(jìn)。
四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2
通過(guò)三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣。下面，小編為大家分享小學(xué)四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發(fā)展的戰略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。
二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)
基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、課程標準對本學(xué)段的要求(一級目標)
(一)總體目標
對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
(二)語(yǔ)言技能一級目標
聽(tīng)做：
1、能根據聽(tīng)到的詞語(yǔ)識別或指認圖片或實(shí)物;
2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應的反應;
3、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等;
4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應。
說(shuō)唱：
1、能根據錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);
2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;
3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等;
4、能表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡;
5、能夠根據表演猜測意思、說(shuō)詞語(yǔ)，
6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首;
7、能根據圖、文說(shuō)出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;
2、能做簡(jiǎn)單的角色表演;
3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話(huà)劇，如(小紅帽)等。
讀寫(xiě)：
1、能看圖識字;
2、能在指認物體的前提下認讀所學(xué)詞語(yǔ);
3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;
4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。
視聽(tīng)：
1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當的教學(xué)節目;
2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。
四、教材簡(jiǎn)析
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1、強調語(yǔ)言運用。2、注重能力培養3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流5、融合學(xué)科內容6、重視靈活擴展7、實(shí)現整體設計。
本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)(第四冊)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4)，本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復習單元。本冊教材強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的.激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內容，重視靈活擴展，實(shí)現整體設計。
五、全冊教學(xué)總目標
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
七、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。(請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級成績(jì)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級教學(xué)。)
八、主要教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
四年級英語(yǔ)在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中屬于過(guò)渡階段，本學(xué)期我將積極探索英語(yǔ)快樂(lè )課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習知識，培養他們學(xué)習的興趣。計劃如下：
一、學(xué)情分析
學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣都應該比三年級好，要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jì)有所提高，盡量減輕兩極分化現象。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的`習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、教學(xué)工作
1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，又十分重要的環(huán)節。如果備課不充分，一定會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。
2、注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力。有時(shí)候在學(xué)習某個(gè)句型或詞的用法時(shí)，利用游戲或實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生掌握。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，開(kāi)始讓學(xué)生抄寫(xiě)句子，當出現大小寫(xiě)不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生糾正錯誤，重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范性的培養。
五、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
六、作業(yè)
四年級教材要求對字母進(jìn)行鞏固，以及單詞的書(shū)寫(xiě)，我要求學(xué)生認真觀(guān)察書(shū)上四線(xiàn)三格里的范寫(xiě)，以及教師在黑板上的書(shū)寫(xiě)，把學(xué)好的字母拼寫(xiě)成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫(xiě)就簡(jiǎn)單多了。學(xué)生對單詞應該多寫(xiě)多練，才能記得更牢固。
本學(xué)期我會(huì )努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì )多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
我教的是四年級個(gè)班，這兩個(gè)班當中的大部分學(xué)生都經(jīng)過(guò)了一年的三年級教材的學(xué)習，對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，只有少部分是從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)的，他們即將學(xué)習四年級教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì )根據各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。
三、教學(xué)目的`任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
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