小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃合集15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。
�。�1）新課程的學(xué)習。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
�。�3）信息技術(shù)的學(xué)習。要繼續加強全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應用能力，不斷優(yōu)化現代化教學(xué)手段。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育
育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�2）繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一年級的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的`研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�3）鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
�。�4）堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考
評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內容上來(lái)。
�。�6）開(kāi)展課改研究活動(dòng)。根據學(xué)校計劃，開(kāi)展匯報課活動(dòng)，要求教師以新的觀(guān)念上試驗課、公開(kāi)課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動(dòng)和競賽，創(chuàng )設展示才華的平臺。
�。�1）舉辦讀書(shū)節，進(jìn)行讀書(shū)競賽活動(dòng)。
�。�2）舉行課堂教學(xué)匯報課。
�。�3）各年級組織學(xué)生參加專(zhuān)項競賽，如寫(xiě)字比賽等。
�。�4）作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導工作，培養寫(xiě)作苗子。
�。�5）撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加各級組織的評比活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃2
一、上期教學(xué)反思：
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：
1、夯實(shí)基礎的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；
2、內修外練，提高教學(xué)質(zhì)量；
3、提高文本解讀的質(zhì)量；
4、不斷訓練學(xué)生的思維能力。
二、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┙滩捏w例的變化
1、單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。
2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間。
3、每篇課文設小資料。
4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習和老師的教學(xué)以指導。
5、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┙滩目傮w教學(xué)要求
1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習和運用。
3、強化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習。
三、本期教學(xué)要抓好的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙滩目傮w教學(xué)要求
1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習和運用。
3、強化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄈ┙滩慕虒W(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)法和習慣
�。�1）獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)
�。�2）獨立積累名言警句、古詩(shī)句。
�。�3）能獨立閱讀課文。
�。�4）學(xué)會(huì )閱讀。
�。�5）保持良好的閱讀習慣。
�。�6）會(huì )修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累
�。�1）書(shū)寫(xiě)速度不低于20字/分。
�。�2）錯別字小于等于1%。
�。�3）背誦大于等于15篇。
�。�4）習作大于等于8次。
�。�5）綜合性學(xué)習活動(dòng)大于等于8次。
�。ㄋ模┦粌缘膶W(xué)習要點(diǎn)
1、識字學(xué)詞的練習。
2、閱讀
�。�1）自測閱讀質(zhì)量。
�。�2）寫(xiě)好自讀筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效；
批注筆記：落實(shí)指導，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準確表達；
提綱筆記：形式用文字、表格、情節曲線(xiàn)等表示；
側重歸納概括和書(shū)面語(yǔ)言表達能力訓練；
心得筆記：有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式；
注重整體感受，不作注解。
�。�3）把作品放在社會(huì )背景中去理解，通過(guò)閱讀認識社會(huì )。
�。�4）培養學(xué)生質(zhì)疑的能力。
�。�5）查找資料。
�。�6）了解寫(xiě)作方法，理清層次
�。�7）細節描寫(xiě)。
�。�8）由此及彼讀文章。
�。�9）省略號的`用法。
�。�10）借助詞典閱讀。
�。�11）圍繞題目來(lái)敘述的方法。
3、習作
�。�1）結合課文說(shuō)明的道理，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，練習寫(xiě)日記。
�。�2）仿寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)。
�。�3）學(xué)習課文的寫(xiě)法。
�。�4）標點(diǎn)符號的表情達意。
�。�5）修改習作。
四、研究課題及研究課
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養》。
研究課：第4周星期四第1節《寓言二則》。
第10周星期四第1節《母親的純凈水》。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃3
為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎�，F結合所任班級的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內容，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃。
一、本學(xué)期的教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內容，體會(huì )作者所要表達的'思想和感情。初步學(xué)會(huì )記敘文寫(xiě)作。引導學(xué)生逐漸更新學(xué)習方式，逐步提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率。力爭使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養。
二、學(xué)生狀況分析
班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎參差不齊，高低不一。因此新學(xué)期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著(zhù)重閱讀和寫(xiě)作能力的提高；注意培養學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛�，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、關(guān)注與初中學(xué)習的銜接
第三學(xué)段特別是六年級兩冊教材，在結構形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結構，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的；文學(xué)常識、課外閱讀、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開(kāi)設等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習的銜接，有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習的過(guò)渡。
四、教學(xué)目標和具體措施：
�。ㄒ唬╅喿x教學(xué)：
1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會(huì )瀏覽，并能“根據需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。
2、體會(huì )詞句的感情色彩和表達效果，引導學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫(xiě)法，內化課文的語(yǔ)言。
3、揣摩表達順序，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內涵，體會(huì )文章思想感情服務(wù)。
4、學(xué)會(huì )閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。
�。ǘ┛谡Z(yǔ)交際：
1．盡力創(chuàng )設良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達、交流的欲望；
2．注重實(shí)效演練，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習得交際的技能；
3．充分利用評價(jià)激勵的功能．進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能；
4．鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習，不斷拓寬口語(yǔ)交際訓練的渠道。
�。ㄈ┝曌鳎�
1、長(cháng)短課結合，課內外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文。
2、在主題單元中獲取信息，借鑒寫(xiě)作思路和方法。
3、改進(jìn)評價(jià)方式，提高習作修改能力，“評——改——評”相結合，使學(xué)生養成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習慣。
五、教學(xué)措施
1、繼續抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
一方面，培養本冊安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語(yǔ)文水平。
3、授課過(guò)程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強課堂教學(xué)效果。
4、在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生積累、運用范文的語(yǔ)言，學(xué)習范文的寫(xiě)作方法，遷移運用到習作中來(lái)。
5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導，幫助學(xué)生及時(shí)復習好所學(xué)的新知識。
6、要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃4
一、情景分析
現有學(xué)生25人，其中男生11人，女生14人。由于他們各自的家庭不一樣，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不一樣，所以學(xué)習成績(jì)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當的比例。上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材，研究學(xué)生身上。認真備課、上好每一節課。在學(xué)生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語(yǔ)，加大讀、寫(xiě)、背的力度，逢周六日讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上，對于訓練學(xué)生的寫(xiě)作本事，取得了必須成績(jì)。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上做到講練結合。
可是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，二年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，有些家長(cháng)溺愛(ài)孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)較差，針對這種問(wèn)題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到多表?yè)P、多鼓勵。
二、教材分析
(一)人教版新課標語(yǔ)文第四冊教科書(shū)圍繞著(zhù)八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)資料。
1、春天里的發(fā)現;2、奉獻與關(guān)愛(ài);3、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;4、用心思考、勇于創(chuàng )造;
5、美麗神奇的大自然;6、培養優(yōu)秀的品質(zhì);7、正確看待問(wèn)題，善于思考;8、走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和本事、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，供給了廣闊的平臺。
(二)本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。
1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺前的孩子》4、《阿德的夢(mèng)》。
略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。
(三)“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
(四)八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最終是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的'課后練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既能夠利用熟字認識生字，也能夠借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
三、教學(xué)目標
1、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要異常指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的本事。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自我的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )所表達的不一樣語(yǔ)氣。
8、積累自我喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要資料。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自我的意見(jiàn)。
10、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
11、對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自我的感受。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、會(huì )寫(xiě)300個(gè)認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。
2、認識400個(gè)常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：
1、提高識字本事，鞏固識字，繼續養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
3、培養寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習寫(xiě)日記。
五、教學(xué)措施
(一)教學(xué)資料方面。
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫忙學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在資料上的聯(lián)系，從整體上把握教材資料，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。
(二)學(xué)習習慣方法指導
1、在教學(xué)中，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，以提高學(xué)生的本事，發(fā)展學(xué)習思維。課堂上盡量創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
2、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導”、“小組合作學(xué)習”等形式，以到達與教學(xué)的同步進(jìn)行。
3、多以激勵的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情景和行為習慣。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃5
一、學(xué)情分析
通過(guò)一年的學(xué)習，大部分學(xué)生積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法，
在讀書(shū)、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎！也養成了基本的學(xué)習習慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習，自覺(jué)地完成各項作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書(shū)，但讀書(shū)的習慣和方法還需要教師多指導。
從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。課堂紀律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎。培養他們的學(xué)習興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習方法。同時(shí)，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認真，要培養他們良好的學(xué)習習慣，上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jì)兩個(gè)班不相上下，總體不錯。
二、教材分析
�。ㄒ唬┤珒越滩姆治�
全冊教材由"培養良好的學(xué)習習慣（3）"與"識字"、"課文"組成。"識字"安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個(gè)單元，每單元3-5課，共23課。，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習，本冊教材繼續堅持把培養良好的學(xué)習習慣放在重要地位，繼續采用識寫(xiě)分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫(xiě)之間的矛盾。23篇課文，分為六個(gè)單元，各單元內容相對集中，所編選的課文內容豐富，有革命傳統教育的，有贊美人間真情的，有揭示自然現象的，有反映動(dòng)物天地的，有勸勉勤學(xué)苦練的，也有崇尚科學(xué)實(shí)踐的……課文語(yǔ)言文字規范生動(dòng)，適應學(xué)生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習做人。每篇課文后面設計練習3~4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫(xiě)字這些重點(diǎn)訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫(xiě)常用詞語(yǔ)、用重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)以及讀說(shuō)寫(xiě)結合的語(yǔ)言運用等方面的練習。這樣的安排，簡(jiǎn)約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠離煩瑣機械的練習，高效率地達到《標準》規定的主要目標。每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語(yǔ)文能力的'發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的情感
�。ǘ﹩卧滩姆治�
1、關(guān)于識字。本冊繼續采用"識字分流"的辦法安排生字。全冊共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì )寫(xiě)的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認識。"識字"課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會(huì )意識字。（3）形聲字歸類(lèi)識字。
2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認識社會(huì )，認識人生等。
3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習以綜合性為主，內容包括學(xué)用字詞句、寫(xiě)字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行字、詞、句的訓練。 進(jìn)行朗讀訓練、背誦訓練，進(jìn)行正確的寫(xiě)字訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，積累并運用課文中的一些語(yǔ)句。
三、教學(xué)目標
1、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣！ 培養勤于朗讀、背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字，學(xué)習普通話(huà)。
3、認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
4、準確認識456個(gè)生字，掌握本冊安排的27個(gè)常用偏旁。
5、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)276個(gè)生字；能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
6、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。
7、能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
8、能就所聽(tīng)所讀內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。
9、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
10、繼續學(xué)習正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復述課文；會(huì )分角色朗讀。
11、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
12、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
13、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子，能理順次序錯亂的句子。
14、學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
15、學(xué)會(huì )"祝賀"、"購物"、"待客"等方面的語(yǔ)言交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn)，充分發(fā)揮"學(xué)程導航"教學(xué)模式的優(yōu)勢，精心設計預習作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數，從而提高課堂效率，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )用，本
2、加強非智力因素的訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、深入學(xué)習新課程改革的理論知識，更新教育觀(guān)念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習、被動(dòng)學(xué)習、死記硬背、機械訓練的教學(xué)方式，培養學(xué)生的自主合作學(xué)習。
4、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節課的 教學(xué)質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。
5、做好學(xué)生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時(shí)間加強學(xué)困生的輔導轉化工作。
6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
7、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
8、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導和訓練，養成良好的坐，寫(xiě)姿勢，并且培養學(xué)生能專(zhuān)注做事的好習慣，同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
9、關(guān)心每一位學(xué)生，致力于每位學(xué)生的長(cháng)足發(fā)展，堅持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰的樂(lè )趣，讓后進(jìn)生找回成功的信心，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃6
一、工作目標
1、以評價(jià)促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設，打造優(yōu)質(zhì)品牌。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，搞好資源庫建設。
3、抓好常規的改革以及課堂教學(xué)評價(jià)。
4、進(jìn)一步搞好課題研究與實(shí)驗，提升教師隊伍整體素質(zhì)，走科研興校之路。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續抓好評價(jià)與讀書(shū)活動(dòng)，突出“評價(jià)導我行，書(shū)香滿(mǎn)校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內容豐富、完善的學(xué)校資源庫，為教師的教學(xué)提供便利。
2、繼續抓好常規改革，讓備課、上課、聽(tīng)課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種比賽活動(dòng)。
3、繼續進(jìn)行教育教學(xué)培訓與指導，加強校本、區本教研，最大限度地實(shí)現研訓一體化，全面提升教師整體的綜合素質(zhì)，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作，搞好骨干教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。
4、繼續規范平日的教育教學(xué)工作管理，對教學(xué)常規、課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jì)及校級、區級等各種比賽活動(dòng)進(jìn)行綜合考核。
5、繼續抓好各課題研究和實(shí)驗，特別是國家級實(shí)驗課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗”、省級實(shí)驗課題“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，享受讀書(shū)樂(lè )趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。
6、完成好上級下達的各項任務(wù)。
三、具體內容及措施
�。ㄒ唬┩怀鎏厣�，打造品牌
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎上，繼續抓好“評價(jià)促我行，書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，突出我校讀書(shū)特色。本學(xué)期我們將繼續堅持開(kāi)展上學(xué)期的讀書(shū)系列活動(dòng)，沒(méi)有另行通知的不再更改（其中包括課程設置和作業(yè)等）。在此基礎上，我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：
1、教師讀書(shū)。本學(xué)期，我們將繼續對教師讀書(shū)進(jìn)行二等級評價(jià)，即一方面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價(jià)，一方面是學(xué)校規定書(shū)目，大家進(jìn)行閱讀，通過(guò)筆測的方式進(jìn)行評價(jià)。寒假中我們統一讀的`《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書(shū)開(kāi)學(xué)不久將進(jìn)行測試，筆試題將考慮設置加分題，即除了這些書(shū)之外，教師讀書(shū)情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們仍要推薦教師讀兩本書(shū)，還將根據這兩本書(shū)開(kāi)展教師的讀書(shū)展示活動(dòng)，六一各級部展示一個(gè)節目，屆時(shí)請各位老師關(guān)注一下配檔。
2、學(xué)生讀書(shū)。本學(xué)期，我們仍將繼續進(jìn)行書(shū)香班級評選活動(dòng)。評選仍從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動(dòng)成績(jì)，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動(dòng)、寫(xiě)作比賽以及讀書(shū)特色各種單項活動(dòng)等。二是本學(xué)期學(xué)校計劃在六一兒童節期間進(jìn)行讀書(shū)特色專(zhuān)場(chǎng)演出，要求各班自己制定出本班的讀書(shū)特色表演方案。
另外，各班級還要繼續發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書(shū)角的作用，充分激勵學(xué)生，在班級形成濃厚的讀書(shū)氛圍和競爭意識。同時(shí)，班級和學(xué)校還要結合著(zhù)我們的國家級實(shí)驗課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗”和省級實(shí)驗課題“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，享受讀書(shū)樂(lè )趣”不斷修改完善我們的評價(jià)體系，堅持對學(xué)生進(jìn)行多元、互動(dòng)、激勵性評價(jià)。
�。ǘ└愫觅Y源庫建設，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機整合。
上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們在加強集體備課的基礎上，已經(jīng)建設了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式，繼續完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進(jìn)行評選，各教研組根據實(shí)際情況，可以是一個(gè)單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學(xué)校屆時(shí)將根據每人上傳數量和質(zhì)量對個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評比。區資源庫建設我們同樣要積極參與，具體要求同上學(xué)期。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規，搞好校本教研
根據區教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎上，繼續抓好教學(xué)常規，認真改革備課、上課、聽(tīng)課和作業(yè)。每月的教學(xué)設計（精彩呈現）和教學(xué)反思（我思我行）教導處都將統一規定每個(gè)教研組的設計和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設計來(lái)寫(xiě)。具體篇目，看教導處的配檔。教導處本學(xué)期將每月檢查一次。聽(tīng)課報告仍然寫(xiě)課堂教學(xué)達標的課，不能隨意寫(xiě)其它的。教導處將不定期統一組織檢查以上內容。
本學(xué)期結合著(zhù)學(xué)校資源庫建設，教導處仍將加強校本教研，每周仍按照上學(xué)期統一規定的各科教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，教導處集中參與和檢查。
�。ㄋ模┩怀稣n堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平
本學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展好課堂教學(xué)評價(jià)工作。為了給教師們一個(gè)導向，教導處將在開(kāi)學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng)，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀(guān)看、點(diǎn)評、討論，從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率，使我們的課堂教學(xué)評價(jià)真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評價(jià)而評價(jià)。緊接著(zhù)，3月底就開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)。最晚到5月中旬結束。原則上教導處統一命題講課，進(jìn)行同上一節課活動(dòng)。聽(tīng)課的時(shí)候執教老師先寫(xiě)心語(yǔ)，評價(jià)小組看了以后，結合著(zhù)聽(tīng)課情況打分。同時(shí)把寄語(yǔ)寫(xiě)好反饋給老師。
�。ㄎ澹⿵娀n題研究，推動(dòng)科研發(fā)展
繼續抓好各課題研究和實(shí)驗，特別是國家級實(shí)驗課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗”、省級實(shí)驗課題“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，享受讀書(shū)樂(lè )趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評價(jià)和音體美績(jì)效評價(jià)實(shí)驗”等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。
“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗”、“閱讀經(jīng)典名著(zhù)，享受讀書(shū)樂(lè )趣”實(shí)驗是我校申請的國家級和省級課題，本學(xué)期我們將結合著(zhù)我校讀書(shū)特色的開(kāi)展，嚴格抓好這兩個(gè)實(shí)驗，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌。
“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級課題，也是我區繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗”后另一個(gè)重要課題。這個(gè)課題涉及各個(gè)學(xué)科的每位老師，我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動(dòng)地進(jìn)行這方面探索與研究。
�。⿵娀１九嘤�，增強教師素質(zhì)
繼續搞好校本培訓，最大限度地實(shí)現研訓一體化。
1、繼續完善好個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎上，根據教學(xué)進(jìn)度，繼續填充、完善好個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。以便于互相學(xué)習，共同提高。
2、繼續實(shí)施名師帶動(dòng)策略，搞好骨干教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。這個(gè)主要是結合著(zhù)課堂教學(xué)評價(jià)，全面培訓老師：第一步：全校聽(tīng)課，每人都聽(tīng)一遍；第二步，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區資源庫；第三步：尖子培訓，主要是給骨干教師一個(gè)舞臺。這樣，我們既重點(diǎn)提高中下游教師課堂教學(xué)水平，又推出了尖子老師的。
另外，其它教學(xué)常規按以往要求執行�？傊�，我們將在認真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎上，搞好本校特色教學(xué)。
注：以后活動(dòng)如有什么變化，請大家隨時(shí)關(guān)注配檔。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃7
一、《語(yǔ)文課程標準》對本學(xué)段的教學(xué)要求
（一）識字與寫(xiě)字
1．對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的習慣。
2．累計認識常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
3．會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4．能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
（二）閱讀
1．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步學(xué)會(huì )默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4．能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
5．能復述敘事性作品的.大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
6．在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì )句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7．學(xué)習略讀，粗知文章大意。
8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
9．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。
10．養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
（三）習作
1．留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2．能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
3．愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
4．能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。
5．嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6．根據表達的需要，使用冒號、引號。
7．學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8．課內習作每學(xué)年16次左右。
（四）口語(yǔ)交際
1．能用普通話(huà)與人交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
2．聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。
3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
4．能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
（五）綜合性學(xué)習
1．能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
2．結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
3．能在老師的指導下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作。
4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、目標觀(guān)等，努力做到從"文本"走向"體驗"；從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學(xué)相長(cháng)"；從培養"筆桿子"走向育人"打底子"；從"封閉"走向"開(kāi)放"；從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、堅持開(kāi)展每周一研活動(dòng)。積極開(kāi)展"隨堂聽(tīng)課"、"一人一課"、"每周一課"活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的`積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng )建學(xué)習型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，完成5000字左右的讀書(shū)筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕，能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養和文化修養。
5、組織學(xué)生參加語(yǔ)文學(xué)科各種競賽活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。
三、本學(xué)期主要工作安排
九月：
1、配合學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。
2、各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃。
3、各年級上交教學(xué)研究課內容。
4、六年級聽(tīng)課評課活動(dòng)
十月：
1、檢查學(xué)生作業(yè)。
2、五、四年級聽(tīng)課評課。
3、學(xué)科競賽活動(dòng)(三年級：成語(yǔ)樂(lè )園，五年級：別字糾錯，)
十一月：
1、期中檢查及反饋。
2、備課檢查。
3、學(xué)科競賽活動(dòng)(二年級：看圖說(shuō)話(huà)，四年級：看圖作文)
4、四年級聽(tīng)課評課活動(dòng)
十二月：
1、三、二年級聽(tīng)課評課活動(dòng)。
2、檢查備課。
3、學(xué)科競賽活動(dòng)(一年級：講故事，六年級：朗讀比賽)
一月：
1、一年級聽(tīng)課評課活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
3、各語(yǔ)文教師根據本班實(shí)際情況制定期終復習計劃。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃9
一、指導思想：
1、本冊教材是以以國家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)》為依據，準確把握語(yǔ)文教育的總目標和階段目標，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，為學(xué)生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎。
2、正確把握當代語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統一，在使學(xué)生獲得語(yǔ)文基本素養的同時(shí)，培養他們的愛(ài)國主義情感、社會(huì )主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，使他們熱愛(ài)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統文化，了解、吸納人類(lèi)提高文化的精華。同時(shí)，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，拓展思維，使他們具備現代化社會(huì )需要的創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野一，具備包括閱讀與理解、表達與交流和運用現代技術(shù)搜集和處理信息的基本本事。
3、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫(xiě)根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教材具有開(kāi)放性和彈性，在合理安排基本課程資料的基礎上，為教師和學(xué)生留下選擇和拓展的空間，以滿(mǎn)足不一樣學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需要。
4、教學(xué)資料的編排注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，結構清晰，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程的階段目標，并加強過(guò)程與方法、知識與本事、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整合。
二、班級學(xué)生情景分析：
四年級大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習懷有濃厚的興趣，并養成了良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎知識，并能在具體語(yǔ)境中體會(huì )詞句的意思，在說(shuō)話(huà)、習作中運用所學(xué)的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書(shū)寫(xiě)。能正確、流利地朗讀課文，在教師的指導下帶著(zhù)問(wèn)題邊讀邊思考，初步根據問(wèn)題提示，體會(huì )文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品，摘錄理解的精妙詞句，并能和同學(xué)進(jìn)行讀后交流。但本年級有一些學(xué)習困難生，語(yǔ)文基礎較薄弱，領(lǐng)會(huì )本事較欠，在閱讀、習作等方面尤其感到吃力。另有部分學(xué)生學(xué)習被動(dòng)，尚未養成良好的學(xué)習習慣，不能按時(shí)完成作業(yè)。以上學(xué)生需著(zhù)力幫教。
三、教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組，選有33篇課文。這些課文按其組元方式的不一樣，分為七個(gè)專(zhuān)題：即兒童世界、自然景觀(guān)、智慧人生、完美情懷、健康生活、科技力量、異域風(fēng)情。
一單元：充盈童心的兒童世界
二單元：絢麗多姿的自然景觀(guān)
三單元：令人驚嘆的智慧人生
四單元：蕩氣回腸的完美情懷
五單元：健康向上的生活態(tài)度
六單元：動(dòng)人心魄的科技力量
七單元：賞心悅目的異域風(fēng)情
四、學(xué)期教學(xué)目標：
1、在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的.情感;感受祖國河山的壯麗，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然的思想感情;了解科學(xué)成就，學(xué)習科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué);增強環(huán)保意識，教育學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境、保護動(dòng)物;受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育;從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習做人、做事的道理;認識中華民族傳統文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感;在發(fā)展語(yǔ)言本事的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養良好的學(xué)習習慣。
2、認識xx0個(gè)字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。
3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，具有初步的獨立識字本事。學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
4、用正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，默讀要有必須的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、能初步把握文章的主要資料，體會(huì )文章表達的思想感情。
8、繼續學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文(段落)，練習復述課文。
10、繼續培養讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
12、不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自我覺(jué)得新奇趣味的或印象最深、最受感動(dòng)的資料。
13、愿意將自我的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的歡樂(lè )。學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
14、能用普通話(huà)交談，講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自我的感受和想法。
15、在交談中能認真傾聽(tīng)，不理解的地方向人請教，不一樣的意見(jiàn)與人商討。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要資料，并能簡(jiǎn)要轉述。
16、能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自我的觀(guān)察所得。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀本事。
2、在閱讀中，經(jīng)過(guò)自我提問(wèn)，自我解決，經(jīng)過(guò)討論完善問(wèn)題，提高閱讀本事，讀懂課文資料，懂得課文內涵。
3、很多閱讀，豐富學(xué)生的文化素養。
4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不一樣意見(jiàn)，與不一樣意見(jiàn)交流，正確對待反對意見(jiàn)。
5、寫(xiě)有根有據(真實(shí))的作文，寫(xiě)有情有意(有中心);有血有肉(資料具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結構清楚)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生收集處理信息的本事需要進(jìn)一步完善。
2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養。
3、訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際本事。
4、寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習作。
六、教學(xué)措施：
保障措施
1、確把握教學(xué)目標。教師不僅僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，還要掌握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練的教學(xué)目標，并且根據班級的實(shí)際情景，制訂課時(shí)教學(xué)目標，可是教學(xué)目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、繼續加強詞句訓練。詞句訓練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。要引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)，運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并經(jīng)過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語(yǔ)段。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習作者用詞造句的方法。
3、加強閱讀訓練。認真培養學(xué)生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點(diǎn)，培養學(xué)生讀好一段話(huà)，繼續開(kāi)展每日一練活動(dòng)，培養學(xué)生自主閱讀的本事;同時(shí)在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學(xué)自主閱讀、理解的機會(huì )。
4、重視學(xué)習方法的指導，根據教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
6、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。
7、繼續加強對學(xué)生寫(xiě)字的訓練。這期要繼續堅持每一天讓學(xué)生寫(xiě)50個(gè)鋼筆字，做到正確、規范、勻稱(chēng)、美觀(guān)，教師要做好示范，無(wú)論是上課板書(shū)，還是作業(yè)批語(yǔ)等都要做到書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)，給學(xué)生以潛移默化的影響。使我班書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)一步提高。
8、加強作文的指導和評講，作文評改繼續采用自評、互評、師評等多種評論方式，提高學(xué)生習作興趣。培優(yōu)轉差措施對于優(yōu)生在培養他們閱讀本事的基礎上，重點(diǎn)指導其寫(xiě)作和寫(xiě)字，拓寬知識面;對于后進(jìn)生張旭等要指導他們克服畏難情緒，指導平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，調動(dòng)他們觀(guān)察思考和練筆的進(jìn)取性，打開(kāi)思路，不拘形式的自由表達。
七、專(zhuān)題研究
《進(jìn)取倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式》
《培養學(xué)生的口語(yǔ)交際本事和學(xué)習習慣的培養》
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃10
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：
1、加強教學(xué)常規的落實(shí)，把工作做實(shí)。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長(cháng)。
3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴格要求學(xué)生。課堂上，要動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的`健康心態(tài)。
備課
�。�1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。
�。�4）認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
上課
�。�1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
�。�2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。
�。�3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
�。�4）狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。
�。�5）認真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。
�。�6）嚴格課堂紀律，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
輔導
�。�1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。
�。�2）對藝術(shù)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。
�。�3）課后抓名篇名句的落實(shí)。
閱讀寫(xiě)作
�。�1）上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
�。�2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
�。�3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導學(xué)生欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟。
�。�4）印發(fā)美文專(zhuān)題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
�。�5）指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
考試評價(jià)
�。�1）以周周練的形式，分階段專(zhuān)題測試。
�。�2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓練。
�。�3）及時(shí)評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃11
一、 指導思想：
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡個(gè)性培養。堅持語(yǔ)文知識學(xué)習與能力培養相結合，開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)計劃，加強閱讀積累，狠抓現代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生76人，其中男生38人，女生38人。語(yǔ)文水平不平衡，但大部分學(xué)生學(xué)習比較認真，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習能力較差。主要表現在：學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語(yǔ)言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；學(xué)生的獨立閱讀能力及寫(xiě)作能力有待于進(jìn)一步提高。
三、教材分析：
按專(zhuān)題組織單元，共設計了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著(zhù)，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。
本冊教材的綜合性學(xué)習安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的`編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。
每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次�！翱谡Z(yǔ)交際·習作”依然作為一個(gè)獨立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇�！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻�(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書(shū)屋”安排了一次。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃12
一、班級基本情況
我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學(xué)生當中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，積極發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但有少部分同學(xué)學(xué)習比較懶惰，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對本班學(xué)生情況，擬定以下計劃。
二、指導思想
根據教學(xué)大綱要求，認真貫徹國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強語(yǔ)文實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。
三、教學(xué)要求
1、能夠準確、熟練地拼讀音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、學(xué)會(huì )370個(gè)生字，認識120個(gè)二類(lèi)生字。要求學(xué)會(huì )的，能讀準字音，認清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書(shū)寫(xiě)。要求認識的字，只要讀準字音即可，不要求、書(shū)寫(xiě)，不默。
3、學(xué)習音序查字典的方法。
4、繼續練字用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規則，按田字格里的范字寫(xiě)字，要把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)合乎要求，逐步養成良好的寫(xiě)字習慣。
5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠準確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
6、能用普通話(huà)朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思。認識逗號，句號，感嘆號，冒號和引號，會(huì )用句號、問(wèn)號和感嘆號。
7、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能根據圖意寫(xiě)兩三句話(huà)，樂(lè )于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
8、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復述基本內容。別人說(shuō)話(huà)能注意聽(tīng)，不隨便插話(huà)。能用普通話(huà)回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)通順，態(tài)度自然大方，學(xué)習運用禮貌用語(yǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┚旁拢骸蹲R字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。
十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的.一天》《蘭蘭過(guò)橋》
《打電話(huà)》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀(guān)天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。
�。ǘ┦辉拢骸蹲R字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》
《駱駝和羊》《誠實(shí)的孩子》《藍樹(shù)葉》《買(mǎi)文具》。
�。ㄈ┦拢骸端募镜哪_步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》。
�。ㄋ模┦孪卵猎拢浩谀⿵土�，迎接期考。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃13
一、學(xué)情分析
我班學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習方法和學(xué)習技巧，有了初步的自主學(xué)習本事�？墒菍W(xué)生的習作基礎還處于朦朧狀態(tài)，所以本學(xué)期要注重學(xué)生的生活觀(guān)察本事和加強說(shuō)普通話(huà)的本事。提高學(xué)生的閱讀本事。為此我們要改善自身的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情景開(kāi)始，進(jìn)一步培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的本事，使每個(gè)學(xué)生在自身的基礎上都有必須的提高。
二、教材分析
本冊教材在承接三年級下冊教材的基礎上，繼續沿襲板塊組員的特點(diǎn)。學(xué)生到了中年級，雖然識字和寫(xiě)字教學(xué)不是重點(diǎn)，可是，識字和寫(xiě)字仍是不可忽視的環(huán)節。要注重隨文識字，力求自查工具書(shū)自學(xué)生字，學(xué)會(huì )結合上下文自選字義;要嚴格進(jìn)行寫(xiě)字訓練，要求寫(xiě)得規范、工整、美觀(guān)。
全冊共設計了11個(gè)板塊，能夠把每個(gè)板塊看做具有人文意義的專(zhuān)題，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習的載體。其中，除“漢字家園”外，共有28篇課文，8次表達訓練，2次綜合學(xué)習活動(dòng)，以期實(shí)現四年級上學(xué)期的教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標要求
認識255個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)258個(gè)字;培養閱讀本事和良好閱讀習慣;加強對閱讀方法的.具體指導，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。完成8次表達，培養寫(xiě)作興趣，提高表達本事;繼續培養學(xué)生認識事物，運用語(yǔ)言表達情感、與人交流的綜合性訓練;加強綜合實(shí)踐，在生活中學(xué)習語(yǔ)文、用語(yǔ)文，實(shí)踐應用，掌握規律，構成本事。
四、教學(xué)措施
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習方式。
教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，進(jìn)取開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
(二)在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改善課堂教學(xué)，整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內外，充分利用學(xué)校和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。
培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構成正確的價(jià)值觀(guān)和進(jìn)取的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要資料，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應當注重熏陶感染，潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
(四)正確處理基本素養與創(chuàng )新本事的關(guān)系。
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
本學(xué)期注重隨文識字，重點(diǎn)是培養學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的本事。
六、教學(xué)任務(wù)、達標情景
本冊教材仍采用主題板塊形式編排。全冊共11個(gè)板塊，依次為童年的愿望、漢字家園、長(cháng)大后我就成了你、幽默三則、人間情、長(cháng)城的故事、山水風(fēng)情、馬的天地、科學(xué)趣聞、壯麗的山河、考驗。爭取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎上有一個(gè)新的提高。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃14
我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學(xué)生當中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，積極發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但有少部分同學(xué)學(xué)習比較懶惰，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對本班學(xué)生情況，擬定以下計劃。
一、指導思想
根據教學(xué)大綱要求，認真貫徹國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強語(yǔ)文實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。
二、教學(xué)要求
1、能夠準確、熟練地拼讀音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、學(xué)會(huì )370個(gè)生字，認識120個(gè)二類(lèi)生字。要求學(xué)會(huì )的，能讀準字音，認清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書(shū)寫(xiě)。要求認識的字，只要讀準字音即可，不要求、書(shū)寫(xiě)，不默。
3、學(xué)習音序查字典的'方法。
4、繼續練字用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規則，按田字格里的范字寫(xiě)字，要把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)合乎要求，逐步養成良好的寫(xiě)字習慣。
5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠準確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
6、能用普通話(huà)朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思。認識逗號，句號，感嘆號，冒號和引號，會(huì )用句號、問(wèn)號和感嘆號。
7、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能根據圖意寫(xiě)兩三句話(huà)，樂(lè )于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
8、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復述基本內容。別人說(shuō)話(huà)能注意聽(tīng)，不隨便插話(huà)。能用普通話(huà)回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)通順，態(tài)度自然大方，學(xué)習運用禮貌用語(yǔ)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
九月：《識字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。
十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《打電話(huà)》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀(guān)天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。
十一月：《識字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠實(shí)的孩子》《藍樹(shù)葉》《買(mǎi)文具》。
十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》。
十二月下旬至元月：期末復習，迎接期考。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃15
又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續擔任本年級語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著(zhù)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”、“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項教學(xué)工作，計劃如下：
一、 指導識字方法，培養識字能力
小學(xué)教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。我打算運用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1. 用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字，既復習了熟字，又學(xué)習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區分了它們之間的不同，會(huì )起到事半功倍的作用。
2. 用會(huì )意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會(huì )用這種方法識記很多同類(lèi)型的生字。學(xué)習會(huì )意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì )學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會(huì )很很好。
二、 重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習語(yǔ)文必須具備的能力之一，是一項重要的.閱讀基本功�，F在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規范，易讀易背，易于進(jìn)行復述和說(shuō)話(huà)訓練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
三、 重能力，抓“口語(yǔ)交際”
“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現出來(lái)的全部的語(yǔ)言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動(dòng)談話(huà)、提問(wèn)和參與討論，充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì )生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設計去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境，還可模仿電視節目形式舉辦“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”等節目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語(yǔ)交際”訓練的要求。
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