英語(yǔ)教學(xué)計劃(精選15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、所教年級（班）學(xué)生基礎知識分析
本班共有學(xué)生2 人，在上學(xué)期期末統考中，有2人不及格，9人達到90分以上，在全鎮同年級中位居第二。
二、目的要求和主要任務(wù)
�。�、使學(xué)生掌握更多的標準用語(yǔ)和常用的教室內的物品的詞匯。
�。�、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。
、掌握描述喜歡的食物詞匯。
三、教學(xué)方法及采取的措施
〈一〉營(yíng)造美好的課堂氛圍
�。�、課堂上自始至終保持輕快的節奏。
�。�、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會(huì )話(huà)和游戲的'機會(huì )。
3、不斷變換課堂活動(dòng)。
�。�、糾正學(xué)生錯誤時(shí)，一定的耐心。
〈二〉讓教室成為“文化小島”
�。�、展示表現英語(yǔ)國家的文化和生活方式的東西。
�。�、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫(xiě)成條幅掛出來(lái)。
3、學(xué)生進(jìn)教室和離開(kāi)教室時(shí)，用錄音機放一些英語(yǔ)流行歌曲。
教學(xué)進(jìn)度表
月 日 周 次 章節及教學(xué)課題
8.26~8.28 １ Myclassroom
8. 1~9.4 ２ Myclassroom
9.7~9.11 3My schoolbag
9.14~9.18 ４ My schoolbag
9.21~9.25 ５ 勞動(dòng)實(shí)踐教育
9.28~10.2 ６ “十一”放假
10.5~10.9 ７ My friends
10.12~10.16 ８ My friends
10.19~10.2 ９ Recycle 1
10.26~10. 0１０ review
11.2~11.6 １１ 期中考試
11.9~11.1 １２ Myhoom
11.16~11.20 １3 myhoom
11.2 ~11.27 １４ What would you like
11. 0~12.4 １５ What would you like
12.7~12.11 １６ Meet my family
12.14~12.18 １７ Meet my family
12.21~12.25 １８ Recycle 2
12.28~1.1 １９ review 1.4~1.8 ２０ 期末考試
英語(yǔ)教學(xué)計劃2
本學(xué)期擔任13級服裝、水利水電兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，按照大綱要求，本期將完成B00KⅠ六至十單元的所有內容，為確保本期教學(xué)任務(wù)的完成，特制定計劃如下：
一、指導思想：
英語(yǔ)教學(xué)要突出以學(xué)生為主體，教師為輔助的教學(xué)導向，適時(shí)運用多種教學(xué)手段，在有限的課堂時(shí)間內激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生全員參與教學(xué)活動(dòng)，全面提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，實(shí)現理實(shí)一體化教學(xué)模式在英語(yǔ)課堂的最優(yōu)化。
二、學(xué)情分析：
本屆新生和以往學(xué)生相比較在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，音標和字母的拼讀均沒(méi)有掌握好。相當一部分學(xué)生惰性大，自覺(jué)性差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的.，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標：
在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、參與，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓其成為GoodUser而不僅僅是Learner。
四、具體措施：
1．立足實(shí)際，合理取舍教材，增強其實(shí)用性、趣味性職專(zhuān)學(xué)生多英語(yǔ)基礎薄弱，差生比例偏大，英語(yǔ)教材若脫離
學(xué)生的實(shí)際基礎，往往會(huì )出現教與學(xué)脫節的無(wú)效教學(xué)現象。因此，教材的取舍上，應根據職專(zhuān)學(xué)生的基礎與專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，突出實(shí)踐性、實(shí)用性、趣味性。聽(tīng)說(shuō)交際活動(dòng)應當作為英語(yǔ)教學(xué)的突破口，教材始終要貫徹聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、培養能力的宗旨，遵循語(yǔ)言學(xué)習的規律，把學(xué)習語(yǔ)言首先當作技能訓練，而不僅僅是知識傳授的過(guò)程。
2．更新理念，優(yōu)化課堂設計，實(shí)施有效教學(xué)
理實(shí)一體化教學(xué)模式對英語(yǔ)教師素質(zhì)提出了較高要求，本人首先要開(kāi)放思路、以人為本、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。改變傳統課堂教學(xué)中一呼百應的知識權威的形象，精心備學(xué)生、備教材、備教法，把教材內容活化為實(shí)際生活，將教學(xué)活動(dòng)置于現實(shí)的生活背景之中，巧妙設問(wèn)質(zhì)疑、突破重難點(diǎn)，在教學(xué)中精講巧練、使理論在實(shí)踐中得以消化。同時(shí)，注重合作教學(xué)，滲透情感教育，營(yíng)造生活化的教學(xué)環(huán)境，把英語(yǔ)口語(yǔ)引入到教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，交流，討論，操練。教師適時(shí)點(diǎn)撥，充當好學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的組織者、合作者、監督者。
3．以學(xué)促能，培養習慣，學(xué)以致用
教學(xué)過(guò)程中實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。要適時(shí)培養學(xué)生勤聽(tīng)、勤讀、勤說(shuō)、勤寫(xiě)、勤思的習慣，給學(xué)生留出自主學(xué)習的空間，鼓勵學(xué)生課內外用英語(yǔ)大膽交流，學(xué)以致用，盡力為學(xué)生多提供自我參與和表現的機會(huì )，讓他們感受自身的價(jià)值，親身體驗英語(yǔ)學(xué)習的成功情趣。
4．利用現代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習渠道
教學(xué)中要充分利用計算機和多媒體教學(xué)課件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
xx年x月x日
英語(yǔ)教學(xué)計劃3
新學(xué)期，新面貌。本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)年第一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。本學(xué)期我還是繼續擔任九年級(5)(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了更好的完成教學(xué)工作，現將本學(xué)期計劃安排如下：
一、教材分析
本冊教材以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導任務(wù)型教學(xué)摸式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎、學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、本冊教材重難點(diǎn)分析
《新目標英語(yǔ)》九年級，全書(shū)共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復習單元。本學(xué)期學(xué)習十個(gè)單元及二個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的.閱讀量。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及教改措施
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)對話(huà)比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要注重他們的心理健康。
五、課時(shí)安排及教學(xué)
第一周unit 1
第二周unit 2
第三周unit 3
第四周unit 4
第六周期中復習
第七周unit 5
第八周unit 6
第九周unit 7
第十周unit 8
第十一周unit 9
第十二周unit 10
第十三周unit 5—10
第十四周unit 11
第十五周unit 12
第十六周unit 13
第十七周期末復習
第十八周復習+考試。
英語(yǔ)教學(xué)計劃4
新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，完成教學(xué)任務(wù)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革地需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生地人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究地學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確地人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì), 為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。具體如下：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生地情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)地興趣，幫助他們建立學(xué)習地成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識地發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型地教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師地指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)地目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展地評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、全學(xué)期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確地英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)地學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題地陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀地簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目地運用適當地閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己地學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化地差異。
三．教材簡(jiǎn)要分析
《新課標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初二年級共6個(gè)班，學(xué)生人數249名。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
�。ǘ┮詫W(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
�。ㄈ┎捎没顒�(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的'基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀 比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
對于學(xué)生具體要求：
1. 每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8. 在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
六．教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周----第二周
Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit 3 5課時(shí) 第四周---第五周
第一次月測
Unit 4 5課時(shí) 第六周---第七周
Unit 5 6課時(shí) 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周
英語(yǔ)教學(xué)計劃5
本學(xué)期我繼續負責五年級1-5班的英語(yǔ)教學(xué)，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，真正地實(shí)行知識教授和對學(xué)生的素質(zhì)教育，根據小學(xué)英語(yǔ)新課程不的標準的基本要求以及小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，結合教材，我確定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎，但英語(yǔ)運用能力還有待提高，部分學(xué)生發(fā)音技巧和學(xué)習方法上還存在著(zhù)很多問(wèn)題。還有就是兩極分化嚴重，后進(jìn)生興趣嚴重缺乏，聽(tīng)講成問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中要抓住少年兒童的心理特征，充分利用電教教具，學(xué)習單詞時(shí)要多用單詞卡，多讀多練，把單詞的拼讀訓練和書(shū)寫(xiě)練習有機地結合進(jìn)行。班級的后進(jìn)生更需要增強興趣提高成績(jì)，多種形式組織教學(xué)爭取向課堂要效率。開(kāi)展小組互助，加強學(xué)生合作精神，拓展學(xué)生的參與面。
二、教材分析
本學(xué)期仍使用外研社的新標準教材，本冊書(shū)共11個(gè)模塊，其中一個(gè)復習模塊，各模塊分兩單元，其重點(diǎn)是第一單元的新授課部分。每個(gè)新授單元的第一課均是情景對話(huà)，側重語(yǔ)言的交際功能，旨在培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。第二單元在第一單元的基礎上突出語(yǔ)言的基本結構，通過(guò)對前一單元主要內容的回顧而引出重點(diǎn)句型的教學(xué)，旨在培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力，并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語(yǔ)言結構。在掌握重點(diǎn)語(yǔ)言之后加強學(xué)生在應用方面的綜合操練，通過(guò)多種形式引導學(xué)生復習鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識，提高運用語(yǔ)言的能力。從教材的編制來(lái)看，本冊的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習、生活密切相關(guān)的詞匯為主，較上冊教材來(lái)說(shuō)這冊教材的單詞量相對來(lái)說(shuō)比較多,學(xué)生學(xué)習起來(lái)有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學(xué)主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本冊涉及到的語(yǔ)法項目大部分都為一般過(guò)去式，還有個(gè)別兩個(gè)模塊為will引導將來(lái)時(shí)及begoingto…引導的將來(lái)式，還有一般現在時(shí)。對于本冊來(lái)說(shuō)過(guò)去式仍是本冊的教學(xué)重點(diǎn)，但出現了一般將來(lái)時(shí)，對于他只要求學(xué)生理解其意，教師不做語(yǔ)法結構的分析上的重點(diǎn)講解。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.依據學(xué)生不同性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2.培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)的能力，并加強學(xué)生讀寫(xiě)能力。
3.培養學(xué)生良好的聽(tīng)講習慣，加強學(xué)生合作交流精神。
4.重點(diǎn)在于培養學(xué)生語(yǔ)言運用能力和語(yǔ)言交際能力。
本學(xué)期力爭通過(guò)自己的`努力拔優(yōu)補差。
四、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生順利達成二級目標要求。即對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據所學(xué)內容表演小對話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習中樂(lè )于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂(lè )于了解異國文化、習俗。
2.具備一定的書(shū)寫(xiě)和閱讀能力。
3.繼續加強語(yǔ)音規則的感知和學(xué)習，提高學(xué)生的自然拼讀能力。
五、教學(xué)措施
1.在課堂中實(shí)行“NoChinese”原則，盡量培養學(xué)生對日常用語(yǔ)的習慣性和口語(yǔ)表達能力。
2.通過(guò)教學(xué)用具的使用使學(xué)生模仿純正口音，在課堂上創(chuàng )設情境讓學(xué)生運用課文所學(xué)知識并表演。
3.通過(guò)歌謠和韻句的學(xué)習激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造歡樂(lè )的英語(yǔ)學(xué)習氣氛，鞏固語(yǔ)言知識。
4.嚴抓學(xué)生的基礎知識，做到每課必背，每課知識點(diǎn)都消化。
5.嚴格落實(shí)學(xué)生的作業(yè)情況，做好學(xué)困生輔導工作，縮小兩極分化。評價(jià)形式多樣化，使學(xué)生重視學(xué)習過(guò)程，激勵學(xué)生不斷看到成績(jì)，取得進(jìn)步。
六、教學(xué)進(jìn)度
10個(gè)模塊，平均每模塊3-4課時(shí)，具體時(shí)間依據學(xué)校的計劃安排做適當調整。
英語(yǔ)教學(xué)計劃6
一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：
教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時(shí)間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因為本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測試次數增多，講解試卷所花費的時(shí)間必然會(huì )增加，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七年級學(xué)生在小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較差。
二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：
1、一般疑問(wèn)句及回答；
2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞
3、名詞復數的變化；
4、方位介詞；
5、特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；
7、情態(tài)動(dòng)詞的用法；
8、日期和月份；
9、名詞所有格；
10、一般現在時(shí)
11、時(shí)間表達法；
12、形容詞和副詞的三個(gè)級別；
三、教學(xué)計劃安排：
Unit1第1―2周Topic1
第3―4周Topic2―Topic3Unit2第5―6周Topic1―Topic2
第7―9周Topic3、ReviewUnit1―Unit2Unit3第10―11周Topic1
第12周―第13周Topic2―Topic3Unit4第14―15周Topic1―Topic2
第16周Topic3第17―18周ReviewUnit3―unit4第19―20周期末復習
四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的.方法：
1、體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。
4、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
5、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。
6、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強語(yǔ)感，二是循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
7、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。
9、實(shí)行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
五、本學(xué)期將進(jìn)行的復習和試題訓練：
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在一月初進(jìn)入復習階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在整理的基礎上進(jìn)行歸納和總結，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內容，讓學(xué)生做到心中有數。
英語(yǔ)教學(xué)計劃7
新的學(xué)期又開(kāi)始了。高一下期是學(xué)生逐漸認識和適應高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在上學(xué)期的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。
二、學(xué)情分析
今年我校高一級共有六個(gè)班，學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,并且分數層次多，普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄。我擔任1班跟5班的教學(xué)工作，這兩個(gè)班是學(xué)校的重點(diǎn)班，基礎相對會(huì )好一點(diǎn)，但是總體上看，學(xué)生的成績(jì)都是參差不齊的。這就需要適當的分層教學(xué)。
三、教材分析
本學(xué)期完成英語(yǔ)必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內容。
具體安排：對于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行：
1、warmingup和vocabulary2課時(shí)；
2、reading和languagepoints4課時(shí)
3、grammar3課時(shí)；
4、單元檢測練習1課時(shí)
四、具體工作措施
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定的差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。單詞一直是學(xué)生的'難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還要堅持每周利用晚修時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
英語(yǔ)教學(xué)計劃8
工作目標：
高二英語(yǔ)既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，我在高二英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。
學(xué)生狀況分析：
從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，主要存在以下三方面問(wèn)題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現象有所表露，表現在考試不做主觀(guān)題尤其是不寫(xiě)作文的`學(xué)生為數不少。
�、诨A知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。
�、圻\用能力不夠強實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
教學(xué)重心：
如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還需要我們認真研究。繼續抓學(xué)習習慣，強調基礎知識的過(guò)關(guān)，在落實(shí)鞏固基礎知識的前提下來(lái)進(jìn)一步加強其它能力的培養和訓練，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力和合作精神。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心，提高教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識的積累，只有通過(guò)學(xué)習者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會(huì )并掌握語(yǔ)言知識，從而達到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。
具體安排：
1、對于高二（下）的內容，每一單元用7－8課時(shí)，其中包含一節練習課。
2、認真研究新教材，創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用。在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
3、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。利用教材提高學(xué)生的基本功，重視詞匯教學(xué)，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。
4、拓寬教材，增加閱讀量，擴大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀能力和英語(yǔ)綜合能力。補充自選閱讀材料，培養學(xué)生的閱讀能力，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、堅持每單元進(jìn)行一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。
6、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，要向老教師學(xué)習如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。
英語(yǔ)教學(xué)計劃9
一、學(xué)情分析：
五（1）班共70學(xué)生，男生36人，女生34人，平均年齡在12歲左右。
一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課，學(xué)生往往是帶著(zhù)好奇的心情來(lái)的，也有些學(xué)生是帶著(zhù)好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習動(dòng)機。通過(guò)兩年的學(xué)習，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面都慢慢走上正規，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì )話(huà)、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著(zhù)時(shí)間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會(huì )有一些學(xué)生把這門(mén)課當成負擔，部分學(xué)生厭學(xué)，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、、教材分析
《新標準英語(yǔ)》第六冊教學(xué)方向
本學(xué)期是小學(xué)英語(yǔ)二級目標的第二個(gè)學(xué)期，是《新標準英語(yǔ)》小學(xué)階段學(xué)習的一個(gè)頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽(tīng)說(shuō)為重點(diǎn)的學(xué)習轉向以聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫(xiě)為中心的學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的基礎上引導學(xué)生進(jìn)一步強化聽(tīng)說(shuō)能力，并同時(shí)形成初步的讀寫(xiě)能力。隨著(zhù)讀寫(xiě)要求的提高，在這個(gè)階段，應該讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習逐漸過(guò)渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習，因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書(shū)寫(xiě)的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉變三四年級教學(xué)的方式，做到心中有數，逐步過(guò)渡到高年級英語(yǔ)的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。
第六冊教材基本概況
1.總體介紹：本冊教材共有11個(gè)模塊（Module），內含一個(gè)期末復習模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。第一單元Unit1是語(yǔ)言呈現單元該單元的主要目的是：使學(xué)生在相對真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗、理解語(yǔ)言；
2.本班英語(yǔ)課程的總體目標是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習習慣，幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本冊書(shū)的單詞、會(huì )話(huà)能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和認讀，一部分單詞及句型要求四會(huì )掌握。
難點(diǎn)：將所學(xué)運用到日常生活交際當中。
四、具體措施：
1、注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、認真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)——手勢、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結合起來(lái)，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)少言寡語(yǔ)的.學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊學(xué)習英語(yǔ)。
4、培養他們良好的學(xué)習習慣。堅持抓好預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習慣的培養。
5、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。
6、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好晚上聽(tīng)磁帶朗讀和課間口語(yǔ)操練。
7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合，加強課后輔導，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。<
五年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃6
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析。
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1．養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2．初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3.能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4．能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5．能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：
�、偎臅�(huì )句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2．難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
四、主要措施。
1．根據學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3．活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
五、教學(xué)進(jìn)度表安排。
周次教學(xué)內容周次教學(xué)內容
1始業(yè)課unit1A10Unit4BC
2Unit1Aunit1B11Unit5AB
3Unit1B.C12Unit5BC
4Unit2A.B13Unit6AB
5Unit2BC14Unit6BC
6Unit3A.B15Recycle2
7Unit3BC16Finalrevision
8Recycle117Finalrevision
9Unit4AB18Finalexam
英語(yǔ)教學(xué)計劃10
本人任教班級為初一6，9班的英語(yǔ)。通過(guò)上一星期的教學(xué)，我對這兩個(gè)班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生基本情況分析。
初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當成負擔，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的要求。
1。根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2。本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣(包括預、復習習慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習慣，及語(yǔ)言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)。還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。
3。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4。充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5。認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的`和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績(jì)較弱者，針對性地進(jìn)行幫補，并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。
1。在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2。引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3。實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4。建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
5。每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
初一上冊英語(yǔ)分為starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個(gè)單元三課時(shí)完成，unit1-9每個(gè)單元6課時(shí)。
英語(yǔ)教學(xué)計劃11
一、教材分析
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊）共安排有十個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班的大多數學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，通過(guò)前面一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂并運用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。這兩個(gè)班的大多數學(xué)生對英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習并參與課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)較好，但問(wèn)題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
三、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語(yǔ)能力的培養，力爭人人都有進(jìn)步；
2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語(yǔ)的學(xué)習興趣；
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
采取的措施：
1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的'集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽等。
5、課后加強個(gè)別輔導與答疑，利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
四、教學(xué)進(jìn)度安排（略）
英語(yǔ)教學(xué)計劃12
轉眼一個(gè)暑假過(guò)去了，我的工作到了第二個(gè)年頭，順利升入初二年級，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特作了以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)期教學(xué)目標：
增強學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機和積極性，端正英語(yǔ)學(xué)習的態(tài)度，能夠聽(tīng)懂老師的課堂用語(yǔ)，參與討論并且能夠運用英語(yǔ)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。能夠獨立閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)雜志和讀物，學(xué)會(huì )查英漢詞典，解決新單詞，理解文章大意。能夠與他人合作，共同完成小組報告，學(xué)會(huì )在互幫互助中完成任務(wù)。積極地探索適合自己的學(xué)習方法。發(fā)現中文和英文的差異。
1、激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)英語(yǔ)的意識和興趣，幫助建立學(xué)習的成就感和自信心，培養學(xué)生們的創(chuàng )新意識。
2、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能夠促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習的鼓勵和評價(jià)機制。
二、學(xué)生基本情況分析：
這個(gè)學(xué)期我繼續任教7、8兩班。到了初二，學(xué)生們或多或少會(huì )發(fā)生變化，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生們沒(méi)有了初一時(shí)的新鮮感和膽怯，沒(méi)有初三的刻苦與努力，在這個(gè)相對平穩的時(shí)期，他們會(huì )降低對自己的要求，因此一些原來(lái)學(xué)習習慣不好的'同學(xué)就會(huì )在這個(gè)時(shí)候掉隊，甚至出現放棄的現象。所以針對這個(gè)情況，作為老師應該注重引導和促進(jìn)，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力訓練，另外，要充分調動(dòng)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，課采取適當的鼓勵和評價(jià)機制。另外，要注重和學(xué)生的情感交流，用老師的真心去打動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。
三、教材分析：
本套教材采取了任務(wù)型教學(xué)模式，每個(gè)topic分成4個(gè)部分，按照理解的難易程度循序漸進(jìn)的講授。A和B部分著(zhù)重聽(tīng)說(shuō)能力的培養，C部分著(zhù)重閱讀能力的培養，D是復習課。本冊重點(diǎn)在完成時(shí)態(tài)，一般過(guò)去式，過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，反意疑問(wèn)句、感嘆句等句型的用法，動(dòng)詞不定時(shí)態(tài)的用法，形容詞的比較級和最高級的用法，情態(tài)動(dòng)詞的區分及用法等。
四、教學(xué)措施：
1、堅持每天背單詞，背句型，每周背一篇課文。
2、堅持每天抄寫(xiě)單詞和課文，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、堅持每周寫(xiě)兩篇作文，并且進(jìn)行有效講解。
4、對后進(jìn)生課下進(jìn)行有效指導，引導學(xué)生使用正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
5、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)表達自己的想法。
6、加強聽(tīng)力和閱讀的訓練。
希望各位教師能夠認真閱讀13年初二英語(yǔ)教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
英語(yǔ)教學(xué)計劃13
以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了必須的興趣，對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力本事、口語(yǔ)表達本事、閱讀本事等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真備課
不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。根據教學(xué)資料和學(xué)生的實(shí)際情景，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上異常注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導的力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高學(xué)困生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、存在的.問(wèn)題：
1、在復習階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)是進(jìn)取的，可是有少數學(xué)生由于緊張而繁重的復習沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習情景，也沒(méi)有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得提高，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2、在復習階段，由于復習的資料資料較多，不可能面面俱到。
可是，教師在這時(shí)候應發(fā)揮應有的作用。為學(xué)生理順知識結構，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。
另外，不應當為了應付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學(xué)目的。
同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中最感興趣的部分，所以，復習階段，值得運用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續培養學(xué)生的學(xué)習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
六、采取的措施：
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4、在往后的教學(xué)中，我要更進(jìn)取地思考轉化后進(jìn)生的方法。如，在復習階段，針對復習資料，運用競爭機制，在后進(jìn)生的小圈子內進(jìn)行內部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的進(jìn)取性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長(cháng)避短，爭取更上一層樓。
英語(yǔ)教學(xué)計劃14
一、做好英語(yǔ)的常規教學(xué)，保證基礎知識過(guò)關(guān)
(一)利用自學(xué)時(shí)間、早讀時(shí)間，由師代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默讀。
(二)短語(yǔ)傳遞
1.總結所學(xué)的短語(yǔ)，以方便學(xué)生記憶。
2.用短語(yǔ)造句，從漢語(yǔ)到英語(yǔ)的訓練。比賽在各個(gè)班級舉行。
3.有空就組織學(xué)生結對，營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強寫(xiě)作練習，讓學(xué)生熟能生巧。
4.通過(guò)測試后，將課文分段，以學(xué)習小組為單位，開(kāi)展閱讀競賽，努力學(xué)習大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫(xiě)。
第二，搞好語(yǔ)法學(xué)習
1.掌握形容詞和副詞的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成、規律和不規律的變化。
2.學(xué)習一般過(guò)去式，突破不規則動(dòng)詞。
3.學(xué)習過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)的區別。
4.學(xué)習接觸詞的用法。
第三，培養學(xué)生綜合運用知識的.能力
每個(gè)單元圍繞知識點(diǎn)反復訓練，層層滲透。每單元測試結束，找出存在的問(wèn)題，及時(shí)填補空白。
第四，掌握閱讀能力
訓練學(xué)生每周讀三篇短文，帶著(zhù)問(wèn)題讀，讀完后回答問(wèn)題。
第五，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力
逐步創(chuàng )造一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生把自己的動(dòng)作寫(xiě)成故事，逐步培養看圖寫(xiě)詞的能力。
第六，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步
抓拔尖訓練，做好后進(jìn)生轉化，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
1.指定學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間閱讀和做課外書(shū)，每月舉辦一次知識競賽，選擇班級小組學(xué)習積極分子。
2.多關(guān)注后進(jìn)生的思想和學(xué)習，檢查督促他們的作業(yè)及時(shí)幫助他們。
英語(yǔ)教學(xué)計劃15
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》五年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復習模塊。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
五年級共有學(xué)生人數32人，其中男生13人，女生19人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的'基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
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