個(gè)人校本研修計劃（精選15篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人校本研修計劃，歡迎大家分享。
個(gè)人校本研修計劃 1
20xx年已經(jīng)到來(lái)，在新的一年，為了提高自身的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我結合學(xué)校的校本培訓計劃制訂了如下的個(gè)人校本研修計劃：
一、指導思想：
通過(guò)校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。
二、研修目標：
1、以自主學(xué)習為主要方式，不斷學(xué)習課程標準，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；把切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、研修內容：
1、認真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好個(gè)人讀后感。
2、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規，做到依法執教；學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強自身的師德修養。
3、課前精心備課，認真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結、反思。
4、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
5、認真開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
6、認真參加“教研組學(xué)習研討”活動(dòng)，將在培訓學(xué)習中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路。
7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
8、學(xué)習新課程理念、新課標、及新教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執教能力。
四、具體措施：
1、堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，勤學(xué)多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習型”教師。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，高標準嚴要求完善自我。
5、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的'教育教學(xué)能力。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
通過(guò)此次校本研修，對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新認識，我要不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力，結合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
個(gè)人校本研修計劃 2
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據學(xué)校的工作要求，結合學(xué)生實(shí)際，特制定校本研修個(gè)人工作計劃：
一、研修目標：
1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養。
2、通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)學(xué)習，提高自身的科研水平。
4、通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)自己對新課標的理解。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修內容：
�。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，從而不斷充實(shí)自己。
�。ǘ┰趯�(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將繼續積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
�。ㄈ┳鰟�(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。積極探索小組合作學(xué)習的教學(xué)方法，努力在教學(xué)中開(kāi)展實(shí)施，及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，提升教學(xué)能力。
�。ㄋ模┰趥湔n管理上，朝著(zhù)打造高效課堂目標奮斗，在原來(lái)的基礎上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的`觀(guān)念。
�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應用新課標。
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、多聽(tīng)課，堅持做到聽(tīng)好每一堂課，做好記錄。取長(cháng)補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育教學(xué)水平。
�。�1）及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
�。�2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
個(gè)人校本研修計劃 3
一、指導思想
貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，積極實(shí)施課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“會(huì )備課、上好課”為目標，以提高教師培訓能力為重點(diǎn)，貼近教師，不斷增強校本培訓的針對性和實(shí)效性。
二、實(shí)施校本研修的目的
1、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型、學(xué)者型的教育者；
2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決中小學(xué)、幼兒園在教育教學(xué)改革中面對的各種實(shí)際問(wèn)題；
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習型研究型的教研團隊。
三、實(shí)施校本研修的策略
1、建立校本研修中心，成立校本研修工作領(lǐng)導小組。
�。�1）校長(cháng)是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。
�。�2）學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導小組，指導、督查校本研修工作。
�。�3）校本研修部具體組織落實(shí)校本研修工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
�。�1）健全校本研修制度，定時(shí)間、定內容、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。
�。�2）校本研修要長(cháng)計劃、短安排，早準備、重落實(shí)，勤記錄、詳收集、抓過(guò)程。
�。�3）建立教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
�。�1）課題帶動(dòng)：通過(guò)課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。
�。�2）培訓提高：爭取更多的學(xué)習機會(huì )，參加各類(lèi)培訓，讓每位教師都能有培訓學(xué)習的機會(huì )，以拓寬教師的視野，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�3）實(shí)踐反思。積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見(jiàn)、最實(shí)際、最難解決的問(wèn)題為對象，以專(zhuān)題反思、案例交流、觀(guān)摩研討、專(zhuān)家對話(huà)等形式為教師教育教學(xué)實(shí)踐提供切入點(diǎn)、結合點(diǎn)。認真抓好教學(xué)技能培訓，以示范、講解、研討、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教師的課堂教學(xué)能力。
�。�4）觀(guān)摩聽(tīng)課：廣泛開(kāi)展“觀(guān)課議課”活動(dòng)，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節，為大家提供交流的契機，運用理論分析實(shí)踐，提高教育理論修養和自身實(shí)際教學(xué)水平的`良好機會(huì )，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
�。�5）個(gè)人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調整，實(shí)現自我改進(jìn)和提高；另一方面，對教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個(gè)自我消化吸收的過(guò)程，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。通過(guò)此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
�。�6）校際交流：加強兄弟學(xué)校的交流、開(kāi)放、互通有無(wú)，實(shí)現師資、設備、信息等資源的共享。定期到中小學(xué)、幼兒園聽(tīng)課、評課和教研活動(dòng)。同時(shí)利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習、提高。
四、校本研修措施保障
1、適時(shí)確定具體的研修內容，組織教師進(jìn)行研修，確保全體教師全年達到48學(xué)時(shí)。
2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，繼續深化開(kāi)展“四個(gè)一”，要求每位教師每學(xué)年都要讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)、上一節公開(kāi)課、搞一個(gè)教學(xué)設計、寫(xiě)一篇教學(xué)論文或一個(gè)課題研究。
3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案，注重過(guò)程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng )設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作結合起來(lái)。
4、校本研究的資金保障。學(xué)校每學(xué)期要安排資金滿(mǎn)足教師研修的需要。
個(gè)人校本研修計劃 4
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè )網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、課堂教學(xué)
本學(xué)期，我擔任的是一、二、四、五年段的音樂(lè )教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的預備工作及時(shí)、充分。課中聚精會(huì )神。處處體現音樂(lè )課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè )的歡快氛圍中。并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好入手，運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè )游戲中解決枯燥的樂(lè )理教學(xué)、充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢因為音樂(lè )學(xué)科這“小三門(mén)”，隨著(zhù)素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當然對于一線(xiàn)的`教師，要求也越來(lái)越高。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭———胡吉吐莫中心學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會(huì )有收獲。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子”，帶著(zhù)他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。
五、教學(xué)的具體措施與要求
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng )設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng )造的欲 望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。
1、創(chuàng )設情境，激趣導入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中，才能受到良好的音樂(lè )熏陶，達到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗情境，作為思維的開(kāi)始階段�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。導入就是引發(fā)學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣及熱情的導火線(xiàn)，也是學(xué)生體驗音樂(lè )和參與音樂(lè )活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養興趣
“興趣是的老師”，教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀(guān)教具，既形象直觀(guān)，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng )造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習新課的濃厚興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
�。ǘ┚x教法，快樂(lè )學(xué)習，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng )設舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機會(huì )，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設計開(kāi)展了“課堂舞會(huì )”這一活動(dòng)環(huán)節，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向 潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè )天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會(huì )張弛有度，教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。
2、趣味游戲，快樂(lè )學(xué)習
無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設計了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè )乎�！伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè )于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養學(xué)生敢于表現的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè )課堂借助游戲，使得教師樂(lè )之教，教的新，學(xué)生樂(lè )之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路！
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目的。在我每次上音樂(lè )課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專(zhuān)門(mén)準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì )唱，唱得準確、流暢，表情動(dòng)作好，誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足；部分平時(shí)基礎較差的學(xué)生，請班上的小組長(cháng)幫助領(lǐng)著(zhù)唱；更有的干脆和我一組，請我指導�，F在全班學(xué)生對音樂(lè )課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內容，都能很熟練地表演下來(lái)。值得強調的是，在這個(gè)過(guò)程中，老師從未做過(guò)任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。
�。ㄈ┙虒W(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)
音樂(lè )是時(shí)間的、表現的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，它的創(chuàng )作自由度是的。這就決定了音樂(lè )教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應是學(xué)生對音樂(lè )的認識與對音樂(lè )的實(shí)踐辯正統一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè )教學(xué)過(guò)程，應為學(xué)生拓展音樂(lè )學(xué)習空間，創(chuàng )設廣闊的自主創(chuàng )新的音樂(lè )學(xué)習環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。
讓音樂(lè )與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè )教學(xué)空間。音樂(lè )本來(lái)就是從生活中創(chuàng )造出來(lái)的。我們在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中根據教學(xué)需要，實(shí)現教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂(lè )回歸生活、回歸自然。
2、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法是指依據學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內容設計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè )教育家柯達伊認為："音樂(lè )教育首先要通過(guò)音樂(lè )與身體結合的節奏運動(dòng)喚起人們的音樂(lè )本能，培養學(xué)生的音樂(lè )感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè )具有動(dòng)態(tài)的特征，應加強音樂(lè )運動(dòng)與身體運動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè )的節奏。
在音樂(lè )教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè )的教學(xué)方法，把音樂(lè )與舞蹈、音樂(lè )與戲劇、音樂(lè )與文學(xué)、音樂(lè )與身體運動(dòng)等很好地結合起來(lái)，把這些多樣的方法統一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養和提高上。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導者和服務(wù)者（伴奏、放音樂(lè )、組織評比等）。長(cháng)期進(jìn)行這樣的引導和鼓勵，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè )的種子總有一天會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花。
總之，在音樂(lè )教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習，要堅持從培養學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習音樂(lè )、理解音樂(lè )、感悟音樂(lè )、表現音樂(lè )。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機會(huì )，一個(gè)成功的體驗。讓學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體。
個(gè)人校本研修計劃 5
隨著(zhù)繼續教育改革的不斷深入和基礎教育課程改革對教師的培養、培訓要求，開(kāi)展校本培訓成為中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓模式。為了規劃和強化校本培訓，提高培訓的質(zhì)量，結合學(xué)校實(shí)際制訂本校校本研訓計劃
一、工作思路
校本研訓是學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際出發(fā)就教育教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題以一線(xiàn)教育工作者為主體通過(guò)教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三個(gè)途徑幫助教師促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以更新教育觀(guān)念為先導以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn)以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)以教師參與教育科研和研修為主要形式以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展校本研訓，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想。以學(xué)習新課標為抓手轉變教育觀(guān)念全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。通過(guò)創(chuàng )新高效課堂模式不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要點(diǎn)
本年度，在深刻認識校本研訓在全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)師生共同發(fā)展和學(xué)習型學(xué)校建設、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，著(zhù)重從師德修養、新課標研修、現代教育技術(shù)培訓、教育教學(xué)能力研修、教科研能力研修等方面進(jìn)行校本研修。
1、師德研修。
帶領(lǐng)教師學(xué)習教師職業(yè)道德，提高教師自身的思想素質(zhì)。同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展“教師假期讀書(shū)交流會(huì )”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習、互相交流讀書(shū)體會(huì )的平臺，鼓勵教師多讀書(shū)，做一個(gè)真正意義上的讀書(shū)人。使廣大教師愛(ài)教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意。愛(ài)學(xué)生—就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。愛(ài)自己—就是要做到以“學(xué)為人師行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感。言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念。
在集中研修基礎上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，檢查考核學(xué)習情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。做好校內教學(xué)模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結和推廣工作，認真開(kāi)展學(xué)校教學(xué)模式的評選活動(dòng)，并采用公開(kāi)課、講座等形式首先在校內推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)向外推介，增強學(xué)校影響力。
3、教育教學(xué)能力研修。
以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈。開(kāi)展年組、教研組“教學(xué)團隊賽”活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的密切合作，努力做到資源共享，提倡集體上臺階。
4、現代信息技術(shù)應用的培訓。
強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)。幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間，使每位教師都能通過(guò)考試。組織教師學(xué)習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò )空間。形成有思想、有品味、有影響的`博客群落。
5、教育科研能力研修
要樹(shù)立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng )新課堂模式研究，努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力，開(kāi)展教學(xué)反思，開(kāi)展教育隨筆評比活動(dòng)等。
四、研修時(shí)間及方式
1、研修時(shí)間安排
每周三下午第七、八節課組織教師開(kāi)展校本研訓活動(dòng)。
2、具體研訓安排
每月第一周
教師師德研修主要學(xué)習師德相關(guān)的內容提高教師的師德修養。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)展為人師表大討論等活動(dòng)。
新課標研修主要通研新課標精神。開(kāi)展新課標理念研究、課程評價(jià)研究等。
第二周教育教學(xué)能力培訓主要開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)、研說(shuō)教材活動(dòng)、限時(shí)備課活動(dòng)等。
第三周現代信息技術(shù)應用的培訓主要學(xué)習基本的計算機應用能力。
第四周教科研能力培訓主要開(kāi)展課題研究教育隨筆、教學(xué)反思、金點(diǎn)子案例撰寫(xiě)及研究開(kāi)展外出觀(guān)摩學(xué)習的二次培訓活動(dòng)。
個(gè)人校本研修計劃 6
校本教研為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺，個(gè)人校本研修計劃。在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng )新，通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計劃如下；
一、指導思想：
通過(guò)校本教研，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習新知識來(lái)充實(shí)自己。利用共同體研究這個(gè)平臺，與共同體成員互相學(xué)習，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、學(xué)習內容：
�。�1）認真做好集體備課工作。
�。�2）充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。
�。�3）學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
�。�4）以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�5）學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
�。�6）學(xué)習《教師反思能力的培養與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
三、學(xué)習形式：
1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的.教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設。
2、創(chuàng )新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設計出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(cháng)反思，課前和課后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)期寫(xiě)一份經(jīng)驗總結或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節公開(kāi)教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
個(gè)人校本研修計劃 7
從教育意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習，這一原則性變化讓我們樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念以前曾經(jīng)接觸過(guò)信息教學(xué)，但是越接觸越感覺(jué)自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高，卻苦于沒(méi)有學(xué)習的平臺。
一、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，并且要及時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)方式，反思教學(xué)手段，反思教學(xué)的實(shí)際成效。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆， 揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。
4、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要和家長(cháng)合作。
二、 研修目標
在教師培訓期間，不斷學(xué)習和思考認真，反復實(shí)踐，提高教育水平和教學(xué)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成獨特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)本次學(xué)習力爭使自己的`業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。
三、具體措施
1、 積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動(dòng)，與學(xué)校老師，學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習。認真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細則。
2、嚴格按照學(xué)習進(jìn)程完成各階段的學(xué)習研討任務(wù)。
3、 所看看教育教學(xué)理論書(shū)。結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。用心聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，寫(xiě)好隨堂筆記，領(lǐng)悟內涵。
4、積極與組內外老師們在平臺上交流心得，研討疑難問(wèn)題。
5、把研修所得與實(shí)際工作有效融合，以提高教學(xué)的實(shí)效性。
6、研修期間，要以打造高效課堂為目標，上一節理念與行為有效融合的公開(kāi)課。
7、要再次細讀新課程標準，領(lǐng)悟其精髓，力爭使理念內化于心外現于行。
9、要不斷學(xué)習，將學(xué)習作為自己的第一需要。
10、要不斷反思，將反思作為自己的必修課。
11、要不斷關(guān)注細節，將細節作為一個(gè)成功教師的基本視角。
12、要不斷提升實(shí)效，將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn)。研修有時(shí)日，學(xué)習無(wú)止境，我心中有夢(mèng)想，肩上有責任，所以我會(huì )一直行走在這條路上。
個(gè)人校本研修計劃 8
一、研修主題
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作，在學(xué)困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的`方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用，引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉化率達到90%。
三、學(xué)習內容
《新課程標準》小學(xué)數學(xué)，《教師轉化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉化，新課程教師》。
四、研修過(guò)程
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。
2、具體實(shí)施扶轉化措施：
1)課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2)課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4)對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花力氣。
5)積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心，在生活上、思想上關(guān)心他們。
6)進(jìn)行家，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。
3、完成相應扶轉化的教育教學(xué)思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”。
五、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及“小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節教學(xué)設計。
個(gè)人校本研修計劃 9
一、指導思想
為了積極投身新課程改革活動(dòng)，并通過(guò)參與活動(dòng)，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個(gè)方面的管理水平。為社會(huì )培養一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個(gè)人校本計劃。
二、發(fā)展總目標
做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng )新精神、被學(xué)生和社會(huì )稱(chēng)道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的教師。自己腳踏實(shí)地的干好工作，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)成為一名真正的合格教師。
1、努力學(xué)習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實(shí)際教學(xué)中。
2、積極提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取體育會(huì )考達到95%以上。
3、本隊堅決完成學(xué)校下達的`高考指標，單上線(xiàn)率達到100%，雙上線(xiàn)率達到70%，爭取名列前茅。各項工作更上一層樓，在體育訓練要有所突破，爭取培養出全縣拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。
抓好本隊訓練工作：抓技術(shù)、抓技巧，“多、快、好、省”的進(jìn)行科學(xué)訓練。積極參加教研組活動(dòng)，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，取人之長(cháng)，補己之短，提高自己的教學(xué)和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。認真學(xué)習，創(chuàng )造機會(huì )，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績(jì)。認真訓練，抓好教學(xué)，為遷安二中成為河北名校、國家強校多作貢獻。在新課改下，根據體育生的特點(diǎn)，創(chuàng )設班級特色，在文化課方面打好基礎，為高三沖刺做好準備，爭取新生上線(xiàn)率達到65%以上，創(chuàng )造體育神話(huà)。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。能夠轉化成全能型教師，成為二中體育名師。
三、規劃實(shí)施保障措施
1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時(shí)進(jìn)行補充和修訂，對于不合當時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂，針對現實(shí)情況進(jìn)行完善，做到有計劃，同時(shí)有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)、積極地面對工作中出現的困難。
3、對于出現的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行糾正，在目標上與原來(lái)的一致。從而不偏失方向。
個(gè)人校本研修計劃 10
一、自我分析
1、有賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )資源去備課，自己很少去創(chuàng )新。個(gè)別時(shí)間還照搬照用。
2、對信息化教學(xué)的理念學(xué)習不經(jīng)常，不深入。
3、有畏難情緒。
二、研修主題
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，結合此次信息化提升工程2.0的培訓，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力，并努力做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、研修內容及考核能力點(diǎn)的選擇
�。ㄒ唬┒Τ菂^師訓中心規定的研修內容
1、師德研修。主動(dòng)參與讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習《新義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、信息工程2.0的學(xué)習，認真觀(guān)看視頻內容，并積極運用到課堂教學(xué)中，教學(xué)教研能力研究。主動(dòng)參與組內教研活動(dòng)，參與課題研討課活動(dòng)、聽(tīng)評課活動(dòng)。主動(dòng)研討，在互助學(xué)習中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
3、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合教師教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修，做到教學(xué)即研究，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
4、現代信息技術(shù)應用能力研修，樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
�。ǘ﹤�(gè)人自主選擇的研修內容
四、研修措施與安排
1、每周參加教研組的`校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀(guān)念與具體做法較為形象、具體地傳達給其他
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強品牌認識，主動(dòng)做好人人一節課活動(dòng)。號召教師樹(shù)立品牌認識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己，展示備課本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習的深度。
3、利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵四傳下載，與高端對話(huà)。
五、預期效果
力爭通過(guò)本次培訓達到掌握常見(jiàn)的課堂教學(xué)軟件。
個(gè)人校本研修計劃 11
新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現將本學(xué)期個(gè)人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2.立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的.教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習;
在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標 研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。
2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段習作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。
3、交流互動(dòng) 積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結合區域內的教研活動(dòng)，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗 在平時(shí)的教學(xué)中，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
個(gè)人校本研修計劃 12
為了能夠成為一個(gè)發(fā)展和學(xué)習型教師，就得不斷完善和充實(shí)自己，校本研修無(wú)疑是提高教師知識儲備及實(shí)踐技能的有效方式。信息技術(shù)教學(xué)能夠創(chuàng )設情境，起到興趣引導，啟蒙開(kāi)智的作用，通過(guò)研修能夠提高教師在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應用能，普及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中國常態(tài)化應用，為了不斷提高自己學(xué)習信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)上的應用，特制定本人研修計劃如下：
一、研修目標
通過(guò)學(xué)習拓寬信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念，形成對信息化軟硬件的使用習慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉變學(xué)習方式方法，以此增強專(zhuān)業(yè)發(fā)展底蘊，成為真正的教育教學(xué)能手。
二、學(xué)習內容：
1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準解讀
2.有關(guān)教育方面的政策法規
3.教師職業(yè)道德
4.教育學(xué)與心里學(xué)
5.學(xué)生的成長(cháng)與身心發(fā)展
三、實(shí)施計劃：
按照“國培計劃（20xx）”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓的要求，充分利用課內外時(shí)間加強學(xué)習，具體為：
一是保證學(xué)習時(shí)間。每天晚上保證學(xué)習兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周六、周日每天保證學(xué)習三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
二是拓展學(xué)習內容。對研修的每一個(gè)課時(shí)都要認真做好學(xué)習筆記，并且查找相關(guān)資料，對學(xué)習的內容進(jìn)行延伸拓展。
三是理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)學(xué)習掌握的知識技能后，把學(xué)習的理論應用到實(shí)際教育教學(xué)當中去，充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，并在教育教學(xué)中完善充實(shí)。
四是積極主動(dòng)參與�！皣唷毖行迣W(xué)習不只是單純的`個(gè)人學(xué)習，還要積極主動(dòng)參與互動(dòng)交流，把自己的一些體會(huì )、心得、教學(xué)設計等與大家共同分享，同時(shí)還要與其他同學(xué)相互學(xué)習，實(shí)現共同提高。
四、預期成果：
通過(guò)學(xué)習，能夠掌握信息技術(shù)應用的成果，并能與教育教學(xué)實(shí)踐有效結合，增強教育教學(xué)理論底蘊，提高教育教學(xué)能力和水平，成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
個(gè)人校本研修計劃 13
為了適應當今社會(huì )對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng )新能力的教師，根據學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓計劃：
一、總體目標及指導思想
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
4、通過(guò)培訓，促使教師更新師德觀(guān)念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學(xué)科知識;解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)設計水平。
二、具體措施
1、加強理論學(xué)習，豐富理論基礎。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習教育教學(xué)理論。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，探索教育教學(xué)規律，學(xué)習新的數學(xué)思想、教學(xué)方法等。
3、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
6、加強常規研究，規范教學(xué)行為。堅持聽(tīng)課，只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學(xué)方法。
7、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，提升自我。通過(guò)參加市省國家級各級各類(lèi)教學(xué)相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的'學(xué)識修養，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
8、加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自身素養。教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn)，一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )求學(xué)。網(wǎng)絡(luò )，是最好的老師!
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
個(gè)人校本研修計劃 14
為了更好地適應現代教學(xué)的需要，努力提高自身修養，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：
一、指導思想
樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷更新教育觀(guān)念，建立現代課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師發(fā)展觀(guān)和評價(jià)觀(guān)；遵照信息組教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，堅持“一切為力學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本理念，以深入開(kāi)展“生本德育、生本教學(xué)、生本管理、生本活動(dòng)、生本研修”為重點(diǎn)研修方向，改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中更好地服務(wù)于信息學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
二、教研目標
1、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規，做到依法執教；學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強自身的師德修養。
2、經(jīng)常聆聽(tīng)名師、優(yōu)秀教師的常規課及觀(guān)摩課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。
3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
4、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執教能力。
5、經(jīng)常反思、總結，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。
三、理論學(xué)習
1、勤于學(xué)習，豐富自己的理論素養，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)信息》《聽(tīng)名師講課》《給教師的`建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。
2、借助網(wǎng)絡(luò )平臺與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
四、業(yè)務(wù)鉆研
1、每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
3、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，積極撰寫(xiě)論文。
個(gè)人校本研修計劃 15
一、研修目標：
1、提高自身的師德修養、敬業(yè)精神。
2、提高自己對信息技術(shù)教育的理解，更新自己的教育理念。
3、努力學(xué)習信息技術(shù)的有效應用，提高信息技術(shù)水平。
4、提升自己的信息技術(shù)教育能力，轉變自己的`教學(xué)行為，利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
二、研修主題：
現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應用
三、實(shí)施步驟：
1、根據實(shí)際情況，針對性地制定個(gè)人研修計劃。
2、每天利用2—3小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項學(xué)習任務(wù)，及時(shí)完成并提交作業(yè)。
3、利用平臺積極向各位老師和同仁學(xué)習。
4、做好筆記，撰寫(xiě)學(xué)習日志。在反思中完善自己，提升自己。
5、積極參與研討，積極發(fā)言，加強與各位學(xué)員的互動(dòng)交流，取長(cháng)補短。
6、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作，在學(xué)習中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決，提升自己的信息技術(shù)應用能力。
7、把學(xué)到的信息技術(shù)適時(shí)及時(shí)地應用于教學(xué)實(shí)際，提高教學(xué)效果。
四、預期研修成果：
能把所學(xué)的知識運用到實(shí)際教學(xué)中，能恰到好處地，更加熟練地掌握信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用。
【個(gè)人校本研修計劃】相關(guān)文章：
教師個(gè)人校本研修計劃06-29
校本研修教學(xué)計劃07-15
校本研修教學(xué)設計04-17
高中數學(xué)校本研修計劃通用05-30
小學(xué)數學(xué)概念教學(xué)校本研修計劃（精選18篇）01-24
小學(xué)數學(xué)教學(xué)校本研修計劃（通用5篇）07-21
校本研修個(gè)人教學(xué)工作總結（精選11篇）07-08
乘加乘減教學(xué)的校本研修總結05-19