初三下學(xué)期物理教學(xué)工作計劃集合六篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的初三下學(xué)期物理教學(xué)工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
初三下學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇1
隨著(zhù)春天的來(lái)臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數了。針對全體學(xué)生的具體情況，結合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現同學(xué)們心中的美好理想。在復習教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄，薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jì)。
一、教學(xué)總目標：
1、提高物理成績(jì)在海淀區的排名位置。
2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jì)，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿(mǎn)分卷。
二、本學(xué)期教學(xué)內容。
1、 講完第二冊物理書(shū)的14、15、16三章
2、 復習初中物理第一冊和第二冊。
3、 做好分部和綜合訓練。
三、復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。
力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
四、 具體的復習方法。
1、夯實(shí)基礎，鞏固雙基。
以課本為主線(xiàn)，讓學(xué)生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習題和例題通過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線(xiàn)，板塊拓展。
根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的'知識聯(lián)系，形成知識的主線(xiàn)，再將知識主線(xiàn)交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識脈絡(luò )，知道側重點(diǎn)。
3、綜合訓練，能力提高。
通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后，通過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學(xué)生的綜合應用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養學(xué)生良好的應試心理，形成樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài)。
五、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養。
1、加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡挠懈淖儸F在學(xué)習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。。
2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jì)。
3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jì)的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習狀態(tài)中。
六、三輪復習中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題。
�。ㄒ唬┑谝惠啅土晳撟⒁獾膸讉�(gè)問(wèn)題：
1、必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
2、不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
3、定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
4、面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。
5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
�。ǘ┑诙啅土晳撟⒁獾膸讉�(gè)問(wèn)題。
1、第二輪要以專(zhuān)題為單位，專(zhuān)題的劃分要合理。
2、專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內容選定專(zhuān)題，要進(jìn)行拔高，適當增加難度；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
3、注重解題后的反思。
4、專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
�。ㄈ┑谌啅土�，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
4、評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
5、詳細統計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補缺，統計是關(guān)鍵的環(huán)節。
6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng )造性的復習。
9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調整，這是每位教師的責任，也是學(xué)生取得理想成績(jì)的關(guān)鍵。
初三下學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇2
初三是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一年，每位學(xué)生、家長(cháng)都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們實(shí)現這個(gè)愿望，在“以學(xué)生為本，全面可持續發(fā)展”這樣一個(gè)教學(xué)理念下，結合新學(xué)期高效課堂的構建，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、指導思想：
以黨的十六屆五中全會(huì )精神和“可持續發(fā)展觀(guān)”等重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規教研工作和教學(xué)常規落實(shí)工作為基礎，進(jìn)一步增強教研工作的針對性和實(shí)效性；以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動(dòng)力，加強課堂教學(xué)的研究、指導與評價(jià)，努力提高課堂教學(xué)效益，為使我的物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務(wù)：
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個(gè)人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng )造一個(gè)適易學(xué)生學(xué)習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學(xué)工作。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中招實(shí)驗考試的訓練工作。積極創(chuàng )造條件參加學(xué)校舉行的教案評比、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、自制教具的評比、學(xué)生小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《用生活實(shí)例培養學(xué)生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進(jìn)入開(kāi)題階段，要注意收集各種案例、撰寫(xiě)結題報告。
3、加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應注意這些素材的使用，切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育等。
三、方法措施：
1. 在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3. 加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的'明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4. 重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
初三下學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇3
每年的中考復習，大家都在按照固定的模式進(jìn)行，大家都是知道教導初三學(xué)生對物理的學(xué)習要活，要實(shí)，注意知識考察新的變化。大家都各自進(jìn)行了精心的策劃，每個(gè)人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復習計劃和教學(xué)指導：
一、復習計劃
第一階段全面章節復習階段，全面系統復習一遍，要求以課本為基礎，重視課文重要描述。全面覆蓋知識內容，鞏固對原有知識的理解和應用。掃清知識障礙，打好基礎。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右。所有知識重新過(guò)一遍，目的在于知識的回收。中考考試內容中基礎知識占70%，所以這個(gè)部分很重要。
第二階段分塊和專(zhuān)題復習階段，分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復習。這個(gè)階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進(jìn)行專(zhuān)題復習：作圖、實(shí)驗、計算、綜合探究等。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右。這個(gè)階段強調學(xué)生對知識掌握的扎實(shí)程度，專(zhuān)題復習是對知識理解的進(jìn)一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過(guò)做到舉一反三。
第三階段強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì )在解題的過(guò)程中對各個(gè)知識點(diǎn)會(huì )自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。
此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應考題，適當給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應試能力，陪養良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過(guò)急過(guò)快。
二、學(xué)生思想工作
指導、激勵、督促學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度
每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對學(xué)習的態(tài)度都各有不同。學(xué)習成績(jì)的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習的。好的學(xué)習態(tài)度和好的學(xué)習動(dòng)機，加上良好的學(xué)習心境，都對物理學(xué)習有良好的促進(jìn)作用。
認真努力學(xué)習，提高學(xué)生的自信心
在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過(guò)多的使用太復雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話(huà)會(huì )打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習會(huì )失去興趣，以至于他們會(huì )有對物理學(xué)習有厭倦感，不愛(ài)學(xué)，這樣他們的成績(jì)就會(huì )下降。我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿(mǎn)足感，這樣他們對物理學(xué)習上起碼就會(huì )有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會(huì )因此對他們的`學(xué)習有促進(jìn)作用。
讓他有個(gè)勁頭去自覺(jué)地學(xué)物理
中學(xué)生的心理，大多數是愛(ài)在班上炫耀自我，當自己在學(xué)習成績(jì)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì )有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會(huì )不斷的努力來(lái)維持，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習上小小的進(jìn)步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺(jué)地去學(xué)習。
三、研究考試說(shuō)明
明確考試對學(xué)生的能力要求
了解題型，把握復習方向和目標
把握復習廣度和深度。
中考考試說(shuō)明對學(xué)生學(xué)習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來(lái)，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒(méi)有太多的時(shí)間去研究這些說(shuō)明，這個(gè)工作是很重要的。
四、抓好基礎知識和基本技能的復習
升中考試是以知識和技能題為主
是面對的是大部分學(xué)生。
所以對學(xué)生應該要求：
1、要記憶的基本東西要記憶；如公式等。
2、不懂的知識點(diǎn)要弄懂；
3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。
中考題目基礎知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時(shí)練習的時(shí)候接觸過(guò)的，很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì )做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過(guò)程中要不斷的強調，重復多次。對于基礎知識，要組織專(zhuān)題強化。
五、要有針對性的練習
進(jìn)行各種題型的訓練
切忌“題海戰術(shù)”“難題戰術(shù)”。這樣會(huì )使學(xué)生過(guò)早發(fā)揮潛力。
要對各類(lèi)題型進(jìn)行分析、比較、歸類(lèi)布置給學(xué)生。
針對不同基礎的學(xué)生可以給不同的訓練內容
關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握中考動(dòng)態(tài)。
有針對性的指導學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話(huà)，我們會(huì )耗盡他的精力和時(shí)間，物理的學(xué)習要活，不是死記硬背的那種形式的。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當的刺激，不要過(guò)多、過(guò)大。練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì )到物理知識和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問(wèn)題的指導要
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學(xué)生的練習當中。
六、學(xué)生應試能力訓練
教會(huì )學(xué)生審題和剖析問(wèn)題，知識的遷移。
注意熱點(diǎn)問(wèn)題
明確試卷結構、和抓好科學(xué)探究、情景開(kāi)放題型的訓練。
注意細節，減少不必要的失分。
很多學(xué)生平時(shí)成績(jì)很不錯，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯，但是在考試的時(shí)候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來(lái)去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì )強調給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì )不斷的發(fā)生。還有錯字問(wèn)題等等。我只是講了上面的其中的一個(gè)問(wèn)題，所以在中考復習中我們要在課堂上教導學(xué)生注意些什么。
七、抓整體平均
抓兩頭促中間，整體推進(jìn)
對好基礎的同學(xué)，要進(jìn)一步加強知道
對基礎比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，主要抓基礎。
中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則鞏固原有基礎之下，逐步提升
八、同事之間要團結合作
初三下學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇4
初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃摘要：
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)水平，學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫(xiě)出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是該科教師在學(xué)期開(kāi)學(xué)后提前做好的準備工作，也是學(xué)校使用范圍最廣的論文，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃。首先經(jīng)過(guò)初三物理備課組對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃的草稿展開(kāi)討論，然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中要對學(xué)情、教材內容和教學(xué)目標、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)一步做詳細的說(shuō)明，才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)際工作中，初三物理老師要嚴格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃里的要求和措施去實(shí)施，如果出現特殊情況，也可以對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中的某些內容做適當調整。在平時(shí)教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)討論也可對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃有所變動(dòng)，但要以完成學(xué)期目標為基本，可以改變教學(xué)措施和方法，對教學(xué)內容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是經(jīng)過(guò)老師精心編寫(xiě)而成，但也可能對你不適用，有什么意見(jiàn)請提出。
一、指導思想
本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據。在復習中，強化基礎教育，幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學(xué)生應用物理知識的能力，教學(xué)中，加強生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結的能力，工作計劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。
二、教學(xué)目標
1、努力提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能，使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達98%以上。
2、強化學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的考題，能熟練運用多種解題方法進(jìn)行解答。
3、使學(xué)生能熟練運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。
4、力爭中考平均分達90分以上，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以?xún)取?/p>
三、教學(xué)措施
1、對學(xué)生要嚴格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，但學(xué)生的自制力不是很強。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的習慣，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
2、要重視基礎教學(xué)：物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作是教學(xué)的基礎。因此，認真研究書(shū)本中出現的'每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，在基礎知識和基本技能的學(xué)習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習。不做超過(guò)課程標準的繁難試題，提高學(xué)習效率。
3、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗，會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習，應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括：實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗操作、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
5、強化規范：規范是成功學(xué)習的前提。因此，在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
四、教學(xué)課程和時(shí)間安排
周次日期教學(xué)內容課時(shí)備注
補課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用
補課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運動(dòng)內能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續發(fā)展
一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律
二3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電
三3.15-3.21第12講磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)第13講電動(dòng)機與發(fā)電機第14講信息的傳遞
四3.22-3.28第15講宇宙和微觀(guān)世界第16講質(zhì)量和密度第17講運動(dòng)的描述時(shí)間與長(cháng)度的測量
五3.29-4.4第18講力與運動(dòng)第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡(jiǎn)單機械第21講壓強流體壓強與流速
六4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能
七4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問(wèn)題綜合二與光相關(guān)的問(wèn)題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問(wèn)題綜合四與內能和熱量相關(guān)的問(wèn)題
八4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問(wèn)題綜合六與壓強、浮力相關(guān)的問(wèn)題綜合七與運動(dòng)和力相關(guān)的問(wèn)題綜合八與做功、機械相關(guān)的問(wèn)題
九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁
十5.3-5.9專(zhuān)題一作圖專(zhuān)題二簡(jiǎn)答
十一5.10-5.16專(zhuān)題三實(shí)驗5+2
十二5.17-5.23專(zhuān)題四計算題5+2
十三5.24-5.30基礎補漏5+2
十四5.31-6.6作圖實(shí)驗5+2
十五6.7-6.13計算創(chuàng )新
十六6.14-6.20自我調整
十七6.21-6.27中考
初三下學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想：
繼續做好九年級物理第21、22章新課教學(xué)工作，以課程標準為理念，以考試說(shuō)明為指導，教學(xué)中，應該關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學(xué)生的探究能力及創(chuàng )新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。
二、教學(xué)目標：
1、提高學(xué)生的實(shí)驗技能，使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達90%以上。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的習題，能運用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長(cháng)。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強，但是由于學(xué)生學(xué)習基礎、思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，逐漸失去物理學(xué)習的興趣，物理考試成績(jì)兩極分化現象比較明顯。
初中物理教學(xué)分兩年，但是感覺(jué)學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí)，一旦接觸相對教難的內容，學(xué)生學(xué)習比較困難、吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。
四、教學(xué)措施：
以學(xué)生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù)；與同組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習，提高學(xué)習效率�；A知識和基本技能的學(xué)習應靈活多樣、適當拓寬。
2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗，會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，也是復習物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習，應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括:實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規范：規范是成功學(xué)習的前提。因此，在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴格實(shí)驗的規范訓練，強調過(guò)程與方法，注意實(shí)驗問(wèn)題的開(kāi)放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；注意書(shū)寫(xiě)格式的規范：簡(jiǎn)答題應強化“有所依據、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結論”三步書(shū)寫(xiě)；綜合題中的重要步驟應有簡(jiǎn)要的'有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度也是有益的。
五、時(shí)間安排：
見(jiàn)進(jìn)度表
六、復習內容及要求：
復習按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng )新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習的各部分知識，根據其內在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統的知識網(wǎng)絡(luò )。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎知識和基本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng )新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：
1、第一輪復習（3.9---5.10）
以課本為主，夯實(shí)基礎。復習過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。第一輪復習按照聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。
2 、第二輪復習（5.11--6.7）
主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習題以近幾年中考試題為主。 具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：“作圖專(zhuān)題”、“實(shí)驗專(zhuān)題”、“比例、方程等計算專(zhuān)題”等；第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題：如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗設計題”、“綜合類(lèi)型題”、“應用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
3、第三輪復習（6.8--6.21）
進(jìn)行模擬考試訓練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行查漏補缺，再進(jìn)行有針對性的補救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可在考前有限的時(shí)間內提高復習效率。同時(shí)，要注重訓練學(xué)生的解題技巧。 在三輪復習過(guò)程中，復習計劃還將隨實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過(guò)總復習，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應下一階段的學(xué)習。
初三下學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇6
本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃： 一、采用四輪復習法，螺旋提升、決勝中考
第一階段，過(guò)課本，夯基礎。
1、這一階段，結合資料的知識點(diǎn)過(guò)教材要留給學(xué)生較為充分的時(shí)間，回顧本章內容。
2、師引導點(diǎn)撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學(xué)世界、ＳＴＳ、小資料中該注意的內容、課后練習等，都要仔細研讀，抓住其中每一個(gè)知識點(diǎn)，解決雙基。
3、教師根據課標要求，將基礎知識基本技能以比較簡(jiǎn)單題的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生完成，檢查他們對雙基的掌握情況，并及時(shí)講解糾錯。
4、就是對課本知識的拓展提升，課本是我們復習的第一手資料，它的任何一個(gè)角落都是知識，都是考點(diǎn)，是我們復習的最重要資料�？v觀(guān)這幾年中考題，為數不少的題在書(shū)上都能找到原型。我們要引導學(xué)生抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓全知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成完整細致的知識網(wǎng)絡(luò )。關(guān)于這一階段的訓練， 采用的方法是根據每章情況分兩三塊，或就一章內容，選擇資料中具有代表性的、常見(jiàn)的、難度不大的題，讓學(xué)生做。
5、一定注意批改到位，督促學(xué)生完成，否則，在這種時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，學(xué)生也不會(huì )太自覺(jué),使我們的復習效果大打折扣。
6.兩周一小測，在專(zhuān)題訓練中選針對性題目，檢測復習的效果和存在的問(wèn)題。
第二階段，過(guò)專(zhuān)題，強技巧
物理知識點(diǎn)間存在著(zhù)“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識點(diǎn)又往往是前一知識點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時(shí)應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來(lái)，系統鞏固知識，形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò )的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習：
按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內容展現出來(lái)，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復習的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò )。 這一階段， 相對第一階段講的更少，主要讓學(xué)生自主學(xué)習例題，而且特別強調,既然被選作例題，就說(shuō)明不論在知識方
面還是考查方式 方面都具有典型性。學(xué)習中，強調學(xué)習解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，不讓他們感到這只是簡(jiǎn)單的重復，而是解題技巧的掌握，能力的提升。
第三階段，重模擬，提能力。 模擬是考前的適應性訓練，是中考的提前進(jìn)行。學(xué)生所學(xué)知識、解題思路解題方法、解題技巧，都要在模擬訓練中體現。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng)，在這一階段轉化為實(shí)戰能力。同樣，一周一次標準化 模擬，模擬后，要精批細改，看看學(xué)生哪些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，哪種解題技巧不會(huì )應用，趕快查缺補漏，單獨輔導，讓各層次的學(xué)生都能提升，不讓遺憾留到中考之后。其余時(shí)間同樣安排模擬或中考題訓練，但不能整份全做，只選難易適度的，學(xué)生沒(méi)有掌握的，題不在多而在精，不敢把學(xué)生淹沒(méi)在題海之中，對復習感到厭煩，失去學(xué)習興趣，這就得不償失了。
第四階段，抓雙基，強記憶。
這一輪復習的時(shí)間不長(cháng)，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的'復習主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內容展現出來(lái)，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復習的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò )。建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。
二、時(shí)間安排：
開(kāi)學(xué)————2、22電流和電路
2、23————2、28 歐姆定律
3、2————3、8 電功率
3、9————3、15 電功率
3、16——— 3、22 電與磁、多彩的物質(zhì)世界
3.23———3、29 機械運動(dòng) 聲現象
4、2————4、8 物態(tài)變化 光現象
4、9————4、15 透鏡及其應用
4、16————4、22 質(zhì)量與密度
4、23————4、29 運動(dòng)和力壓強與浮力
4、30————5、10功和機械能 簡(jiǎn)單機械
5、10———— 6.5 專(zhuān)題訓練模擬訓練
6.6---------- -回歸課本
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