【推薦】一年級上冊教學(xué)工作計劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的一年級上冊教學(xué)工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級上冊教學(xué)工作計劃 篇1
特色項目：經(jīng)典誦讀
主講教師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露
教學(xué)材料：材料一:《三字經(jīng)》
教材二：浙江文藝出版社《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。
教材三：長(cháng)春出版社親近母語(yǔ)兒童閱讀教育研究中心編寫(xiě)的《日有所誦》一年級讀本上卷。
課程類(lèi)型：學(xué)科拓展類(lèi)
授課時(shí)間：一學(xué)期早自習經(jīng)典誦讀20分鐘;語(yǔ)文課前3分鐘
授課對象：一年級學(xué)生
具體內容：
一、課程目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
二、課程內容：
新課標優(yōu)秀古詩(shī)文推薦：
一年級上：《江南》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》
一年級下：《芙蓉樓送辛漸》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《日有所誦》
上卷推薦：
第一單元：《蜻蜓》《小溪給咱洗腳》
第二單元：《松塔》《蟬》
第三單元：《問(wèn)答歌》
第四單元：《野牽�！贰断嗨肌�
第五單元：《半半歌》》《秋浦歌》
第六單元：《小花鼓》
第七單元：《鸚鵡》
第八單元：《虎大王》《杏花》
下卷：
第一單元：《浪娃娃》《海浪》
第二單元：《九九歌》《西瓜娃娃》
第三單元：《拜新月》
第四單元：《春天》《太陽(yáng)公公》
第五單元：《蝴蝶飛》《獨望》
第六單元：《小螳螂》《星星和露珠》
第七單元：《蠶寶寶》
第八單元：《圓圓圈圈》《魔術(shù)》
三、課程實(shí)施建議：
(1)利用晨讀、語(yǔ)文課開(kāi)始或結束前、自習課等零星時(shí)間，有計劃地引導學(xué)生充分、高效利用時(shí)間誦讀經(jīng)典。
(2)開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓學(xué)生在動(dòng)一動(dòng)、演一演、玩一玩中快樂(lè )誦讀。(3)舉行各種誦讀競賽活動(dòng)。
(4)每個(gè)學(xué)生擁有一張“親近經(jīng)典”成績(jì)記載卡，記載學(xué)生誦讀的進(jìn)度、比賽的成績(jì)等。
(5)取得家長(cháng)的理解和支持，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀向家庭延伸，鞏固誦讀效果。
(6)營(yíng)造環(huán)境，持之以恒。老師和家長(cháng)們關(guān)鍵“要持之以恒，要有信心”。最好創(chuàng )造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸潤其中，自然會(huì )樂(lè )意親近經(jīng)典。
組織形式：班級授課
場(chǎng)地：教室或多功能閱覽室
設備：多媒體等音像設備
班級規模：40左右
授課方法：
1、讓孩子靜心讀
2、讓孩子堅持讀
3、讓孩子快樂(lè )讀
4、讓孩子成功讀
四、評價(jià)：
1、評價(jià)的指導思想：
本學(xué)期，我們一年級將“誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典”的讀書(shū)教育活動(dòng)作為經(jīng)典誦讀的.中心，開(kāi)展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動(dòng)，希望通過(guò)這項讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提升學(xué)生的文化禮儀素養，讓我們一年級的孩子努力做到懂事一點(diǎn)、孝順一點(diǎn)、禮貌一點(diǎn)、文明一點(diǎn)，力爭讓他們走在同齡孩子的前列!
2、評價(jià)內容
(1)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣保持度。
(2)學(xué)生誦讀經(jīng)典的量化積累及熟練程度。
8首古詩(shī)必背�？缮陥鬆钤�。每遞減2首，降一個(gè)等級。分別是榜眼、探花、進(jìn)士、舉人、秀才。
3、評價(jià)的多維形式
組織形式：(1)自評(2)同學(xué)評(3)校評(4)家長(cháng)評
測試形式：(1)聽(tīng)力對測(2)背誦測試(3)朗讀測試
一年級上冊教學(xué)工作計劃 篇2
一、 教學(xué)目標：
《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
二、 學(xué)情分析：
班 平均分 達標率 鄉鎮名次 校名次 部級前40名 部級后2名 備
1、 上學(xué)期統考情況分析
2、 基礎知識、基本技能掌握分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
3、 學(xué)生思想狀況分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
三、 培優(yōu)措施：
l.課內外輔導。
2.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
3.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
四、 補差措施：
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
2.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
3.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識與技能
4.充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
五、 教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識結構）
教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的'整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
六、 教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)教學(xué)的措施
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統，便于學(xué)生掌握;上習題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。
七、 實(shí)驗課題及實(shí)驗方案
課題：道德與法治教材研究
實(shí)驗方案：
一、準備階段：
a.完成方案的制訂及課題申報工作。
b.健全學(xué)習研究、交流制度。
二、實(shí)施階段：
a.在實(shí)施研究過(guò)程中進(jìn)行階段性有針對性的調查研究，不斷修正實(shí)施方案，促使課題研究順利開(kāi)展。b.經(jīng)常收集、整理有關(guān)資料，為歸納和分析課題提供實(shí)踐依據。
三、總結階段：匯總本課題研究成果，完成課題結題報告及相關(guān)資料的整理，做好結題工作，為成果鑒定提供服務(wù)。
班 達標率 優(yōu)秀率 差生轉化率 在縣或者鄉鎮所占名次
八、 教學(xué)指標
九、 教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習以及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排
周次 內容 周次 內容
1 撰寫(xiě)計劃、集本備課 12 新課改理論學(xué)習
4 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習 13 常規檢查
5 觀(guān)摩錄像課 15 業(yè)務(wù)學(xué)習：《新理念培訓》
7 業(yè)務(wù)學(xué)習《新課程培訓》 17 撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案及課改理論學(xué)習
8 新課改理論學(xué)習 18 課題總結
周次 時(shí)間 教學(xué)內容 單元過(guò)關(guān)時(shí)間
1 9.4－9.8 第一單元：我是小學(xué)生
2 9.11－9.15
3 9.18－9.22 9.20
4 9.25－9.29 第二單元：校園生活真快樂(lè )
5
6 10.9－10.13
7 10.16－10.20
8 10.23－10.27 10.25
9 10.30－11.3 第三單元：家中的安全與健康
10 11.6－11.10
11 11.13－11.17
12 11.20－11.24 11.23
13 11.27－12.1 第四單元：天氣雖冷有溫暖
14 12.4－12.8
15 12.11－12.15 12.14
16 12.18－12.22
17 12.25－12.29 期末復習
18 1.1－1.5
19 1.8—1.12
20 1．15—1.19
一年級上冊教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)習情況分析
一年級學(xué)生年齡較小，形象思維相對發(fā)達，難以理解抽象的東西，接受知識的能力差，不知道如何積極實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識，這給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了難題。所以在平時(shí)的教學(xué)中，要把所教的課文和單詞用具體的或有形的物體展示出來(lái)，堅持練習鞏固，才能達到知識的積累。然而，學(xué)生之間在現有知識的積累上存在差異。有些學(xué)生有一些英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗或積累的知識。但是少數學(xué)生的英語(yǔ)基礎很薄弱。但是低年級的學(xué)生充滿(mǎn)了好奇心和熱情，這是其他年級的學(xué)生無(wú)法比擬的。所以，只要課堂設計和教學(xué)方法都經(jīng)過(guò)深思熟慮，有所準備，相信會(huì )取得不錯的效果。
山高
本教材是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的入門(mén)教材，共十個(gè)單元。這學(xué)期的教學(xué)是根據高一上冊的單元知識點(diǎn)展開(kāi)的。
每個(gè)單元由五個(gè)部分組成：說(shuō)、看、學(xué)、看、說(shuō)、唱、玩。learntosay部分側重于通過(guò)情景對話(huà)來(lái)訓練聽(tīng)說(shuō)技能和提高會(huì )話(huà)技能。同時(shí)呈現新詞、新句式、新功能、新話(huà)題。Lookandlearn部分主要通過(guò)將主題分類(lèi)與圖片和單詞相結合來(lái)呈現新單詞。Lookandread部分側重于圖片，并排列主要的句型，所有這些都引導學(xué)生通過(guò)滾動(dòng)更現實(shí)的語(yǔ)言情況來(lái)練習本單元和他們所學(xué)的內容。Lookreadandwrite部分是關(guān)于學(xué)習英文字母的。通過(guò)演示，要求正確聽(tīng)、說(shuō)、讀字母。Funhouse通過(guò)玩游戲、背誦歌謠、唱歌和調查，幫助學(xué)生鞏固知識，培養聽(tīng)說(shuō)和思維能力。
三，教學(xué)目標
由于這一時(shí)期的學(xué)生仍處于英語(yǔ)學(xué)習的`初級階段，在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和輕松和諧的學(xué)習氛圍中，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握有效的學(xué)習方法，激發(fā)他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，與學(xué)習知識同等重要。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，要求學(xué)生在掌握基礎知識和培養基本技能方面達到以下目標：
1、能夠熟練運用日常交際語(yǔ)言，從而學(xué)以致用。
2.能夠根據實(shí)物或圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。學(xué)單詞永無(wú)止境，需要在日常學(xué)習中一點(diǎn)一點(diǎn)鞏固積累，養成良好有效的學(xué)習習慣。
3.借助非語(yǔ)言提示(如圖片、手勢等。)，明白清楚的話(huà)，記錄下來(lái)。
4.會(huì )唱會(huì )表演學(xué)過(guò)的英文歌，會(huì )讀學(xué)過(guò)的民謠。
四、教學(xué)措施
1.認真備課，做好準備和恢復。備課的時(shí)候注意和新課標的結合，而且因為學(xué)生比較年輕，上課前也要注意備課和補課
考慮這個(gè)因素。
2.因材施教。針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì )在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，另一方面也會(huì )起到促進(jìn)作用。所以在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用這種差異，努力在某處取得平衡。
3.設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、挑戰性和表演性。一定程度上調動(dòng)了學(xué)生的積極性。并使他們在有限的程度上學(xué)習知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生團結合作的能力。
4.從英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，由于學(xué)生年齡小，應該全面訓練聽(tīng)、說(shuō)、讀技能，為以后更系統的學(xué)習打下基礎。
5.成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生要不斷開(kāi)闊視野，鼓勵和訓練他們多看多讀課外英語(yǔ)節目，參加興趣小組活動(dòng)。對于成績(jì)不好的學(xué)生，應該做個(gè)別輔導或者采取“一幫一”的情況，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生應該幫助他們，這樣不僅起到了提高家教的作用，也促進(jìn)了學(xué)生之間的團結、合作、互愛(ài)精神。同時(shí)，中間階段的學(xué)生也不容忽視。畢竟中等水平的學(xué)生占大多數。如果他們被忽視，他們將被勸阻學(xué)習英語(yǔ)。所以，中等水平的學(xué)生在把握“兩頭”的同時(shí)，不要放松。
這是我這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的初步計劃。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將負責把教學(xué)工作做得更好。
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