教師個(gè)人教學(xué)計劃（精選10篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編收集整理的教師個(gè)人教學(xué)計劃（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人教學(xué)計劃1
新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)習新理念，探討提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)提高為核心�，F針對高二年級制定了相應的教學(xué)計劃，期待各位老師一同商討。
一、指導思想
以學(xué)�！爸行墓ぷ鳌睘橹笇�，全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以高中新課程實(shí)施為中心，轉化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、統一教案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專(zhuān)人專(zhuān)攻，形成切實(shí)可用的資料。
3、加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4、開(kāi)展“師徒結隊活動(dòng)”，加強對新教師的培養。在每次聽(tīng)評課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(cháng)”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結，并形成文字材料。
5、加強對學(xué)生的.個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
6、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
8、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
9、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
10、認真組織好各種類(lèi)型考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績(jì)。
11、加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。
三、教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語(yǔ)文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
1、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2、在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
3、根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
4、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、期中前完成下列篇目：
《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項脊軒志》、《長(cháng)亭送別》、《報任安書(shū)》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。
2、期終前唐詩(shī)宋詞部分(選講)
五、教材處理
1、精講實(shí)練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。精選教材中的經(jīng)典篇目，重點(diǎn)講解，加強練習。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。以“創(chuàng )新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
六、工作措施
1、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實(shí)效。
2、組內交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。
3、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，做好記錄并加以整理。
教師個(gè)人教學(xué)計劃2
一、教育教學(xué)工作現狀
我現在教授的兩個(gè)教學(xué)班是兩個(gè)特色班，自從預備年級接手這兩個(gè)教學(xué)班開(kāi)始，我就清楚地意識到自己所承擔的重任�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，對于我們完中來(lái)說(shuō)，特色班是我校的命脈，命脈通，則全校通，命脈阻，則全校阻。所以從接手至今，對于這兩個(gè)特色班的教育教學(xué)，我始終全力以赴，不敢懈怠，這就為教好這兩個(gè)班提供了思想動(dòng)力。當然光有想法是不夠的，關(guān)鍵是把自己的想法通過(guò)有效的手段實(shí)施下去，并取得一定的效果，要做到這一點(diǎn)并不十分容易。雖然都是特色班，但兩個(gè)班級的情況不盡相同。
一班的學(xué)生較聰明，學(xué)過(guò)的知識能在較短時(shí)間內接受，學(xué)習成效快，但也造成了自我感覺(jué)好，不肯認真鉆研的不利因素；四班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真，對老師布置的任務(wù)能認真完成，但學(xué)習缺乏自主性，因此成績(jì)提高不明顯。針對這兩個(gè)班的不同情況，所用的教學(xué)手段也就不盡相同：對于一班的學(xué)生，我講授新知識的時(shí)間不算太多，我把重點(diǎn)放在學(xué)生對知識點(diǎn)的應用理解上，因此每次我都會(huì )布置一定量的課外習題讓他們分析討論，培養他們鉆研的精神。另外，我還經(jīng)常在班中營(yíng)造競爭的氛圍，我覺(jué)得這一點(diǎn)在特色班非常重要，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，一些尖子學(xué)生的成績(jì)非常穩定。另外，對于一班中的個(gè)別差生，我采用的是積極鼓勵的方式，因為對于他們來(lái)說(shuō)，要趕上班級的平均水平有一定困難，關(guān)鍵是通過(guò)不斷鼓勵提高學(xué)習的信心，使成績(jì)有所提高。而對于四班來(lái)說(shuō)，因為尖子學(xué)生較少，大多數學(xué)生處于中游水平，另外還有一部分學(xué)生處于下游，因此在使尖子學(xué)生保持成績(jì)的同時(shí)，我把重點(diǎn)放在提高班級的整體水平上，除了對他們布置一定量的習題上，還要向他們傳授一定的解題技巧。對于一部分處于下游的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是必須扭轉他們的學(xué)習態(tài)度，動(dòng)之以情，曉之以理，通過(guò)一段時(shí)期的實(shí)踐和磨合，取得的`效果還是非常明顯的。
二、教育教學(xué)發(fā)展目標
針對現有的狀況，我為自己制定了下一階段的工作目標：對于一班來(lái)說(shuō)，在保持現狀的前提下，繼續提高學(xué)生的學(xué)習水平，特別是提高尖子學(xué)生的數量，另外對于一些中下游學(xué)生要努力改變他們的學(xué)習習慣，使他們的成績(jì)有進(jìn)一步的提高；對于四班來(lái)說(shuō)，使一部分后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)有較大提高是當務(wù)之急，只有這樣，才能使班級的整體水平穩中有升。
三、采取的措施
1要在平時(shí)下功夫，鉆研教材，多做習題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
2研究近幾年的中考試題，并在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)行滲透。
3加強學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
4積極運用多媒體信息技術(shù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
教師個(gè)人教學(xué)計劃3
一、指導思想
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，依據省教育督導評估文件精神，結合教研室教學(xué)工作指導意見(jiàn)，本著(zhù)“從嚴、細化、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的原則，認真貫徹，嚴格執行，落實(shí)到位。因此，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，嚴格規范教學(xué)常規管理，深化課改，堅持創(chuàng )新，爭創(chuàng )特色。牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習效率，最終達到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、樹(shù)立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識.
2、強化“科研興�！币庾R，學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人繼續作好學(xué)�？蒲姓n題研究和學(xué)科帶頭人個(gè)人課題研究工作。
3、修訂和規范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
4、深化課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)工作的深入開(kāi)展。
5、加強教學(xué)常規管理，提高科學(xué)管理的力度。
6、繼續深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評價(jià)工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
7、加強培訓學(xué)習，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平的提高。
8、全力以赴迎接省教學(xué)督導評估。
三、具體措施
1、樹(shù)立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識
結合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習狀況和各年級在全鎮檢測成績(jì)的排名情況，學(xué)�？陀^(guān)分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問(wèn)題。因此，針對我校當前教學(xué)質(zhì)量的危機，我們必須將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。因此，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動(dòng)搖抓質(zhì)量，狠抓教學(xué)的過(guò)程性監控，絕不放松。
2、強化“科研興�！币庾R，全校教師和學(xué)科帶頭人繼續作好學(xué)�？蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個(gè)人科研課題的研究工作。
以上學(xué)期學(xué)校申報的區級綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個(gè)人課題為切入口，開(kāi)展課題研究，充分調動(dòng)學(xué)�？蒲泄歉闪α�，創(chuàng )設學(xué)�？蒲蟹諊�，養成學(xué)習、實(shí)踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
(1)樹(shù)立“人人都是課程資源開(kāi)發(fā)者”的理念，形成自覺(jué)進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)和課題研究意識。
(2)理念是先導，學(xué)習是保證。加強學(xué)習，更新理念，提高教師的科研能力。
(3)認真學(xué)習學(xué)校綜合實(shí)踐的'課題方案和計劃，在日常的教育教學(xué)中實(shí)施研究，把課題研究落實(shí)到每一項具體工作中去。
(4)做好階段性總結，積累詳實(shí)資料。
3、修訂和規范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
(1)在上學(xué)期的基礎上，校本教研組人員及分工情況做了相應調整。共建立四個(gè)教研組，即1—3語(yǔ)文教研組，組長(cháng)，任愛(ài)艷;1—3數學(xué)教研組，組長(cháng)，劉春艷;4—6語(yǔ)文教研組，組長(cháng)李亞梅;4—6數學(xué)教研組，組長(cháng)，薛麗麗(具體如何實(shí)施見(jiàn)校本教研計劃。)
(2)學(xué)校、各教研組組長(cháng)、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。(詩(shī)意語(yǔ)文，生活化數學(xué)，科任創(chuàng )設情境)
(3)每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期承擔不少于一次的校本教研活動(dòng)，即學(xué)校每月保證一次教研活動(dòng)。
(4)每次活動(dòng)的形式、內容都由組長(cháng)安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
(5)注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設計、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結、錄像、照片等收集齊全，規整裝訂。
(6)學(xué)期末針對活動(dòng)的實(shí)效、資料的翔實(shí)和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個(gè)，被評選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的最佳校本教研個(gè)人。其他組教師每組評選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期考評。
教師個(gè)人教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況。
這學(xué)期有兩個(gè)三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)習條件基本良好。文科（16）沒(méi)有尖子生，大部分都在學(xué)習，但是沒(méi)有主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)困生較多，表現為不交作業(yè)，不記，更談不上綜合應用能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，文科不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)遠遠落后于理科班的學(xué)生。
二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標：
1、以教材為基礎，掌握大綱規定的各考點(diǎn)所涉及的基礎知識。
能力是以知識為基礎的，所以必須全面認真地復習基礎知識�；A知識主要包括：一是教材中顯性的基礎知識，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性知識對教材知識的延伸，即教材文本背后的事物，即公知知識之間的內在聯(lián)系；
2、從整體上把握知識的`內在聯(lián)系，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，對知識有一個(gè)整體的把握和理解，從而活學(xué)活用知識。
3、深化知識，培養和提高學(xué)生解決問(wèn)題的思維和分析能力。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、會(huì )認真準備每節課。包括本班高考考點(diǎn)，考點(diǎn)總結，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，易混淆點(diǎn)，近幾年與本班考點(diǎn)相關(guān)的往期高考題，本班反饋練習。
2、提高課堂效率。教師以教師講解為指導，在課堂上分析講解重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識結構以及知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，突出學(xué)科的主要知識和知識的系統化；以學(xué)生實(shí)踐為主線(xiàn)，幫助學(xué)生了解NMET的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和方法、組織答案的基本要求，從而提高學(xué)生的解題能力。
3、分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生，多給他們自由消化的時(shí)間；對于基礎薄弱的學(xué)生，課后老師會(huì )親自檢查，強化對重要知識點(diǎn)的記憶。
4、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺(jué)組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)系老師并給出反饋。
5、每周綜合測試一次，及時(shí)點(diǎn)評。
教師個(gè)人教學(xué)計劃5
一、教學(xué)工作的指導思想。
在本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)工作中，我們將繼續貫徹新課程標準的理念，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為高考做好一切準備。根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考情況，達到有效教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標。
二、主要措施。
1、以新課程標準和考試大綱為依據，明確課程標準和考試大綱的精神和要求。
通過(guò)認真研究新課程標準和考試大綱的要求，可以準確把握其總目標和分類(lèi)目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效提高課堂效率提供保障。
2、注重實(shí)干，認真做好日常的'教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果
�。�1）認真研讀教材，在處理教材的時(shí)候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎上，制定教學(xué)的計劃。
�。�2）要能在教學(xué)的過(guò)程中適當靈活地運用自身的教學(xué)特長(cháng)，以幫助學(xué)生更好地提高自身的政治學(xué)習興趣，使學(xué)生能真正親其師信其道
�。�3）注重導學(xué)案的編制，在編制的過(guò)程中要能體現教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)要能有一定試題的體現，試題要精選、精練。
�。�4）教學(xué)過(guò)程中不僅僅要教授學(xué)生書(shū)本的理論內容，更要注重加強學(xué)法和解題方法的指導，注重培養學(xué)生自己獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能真正的學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習方法，以更好地提高自己的學(xué)習效果。
�。�5）對自己在備課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題以及教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的不足，要能在課后進(jìn)行積極地思考和反思，同時(shí)注重加強交流，以更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�。�6）對于平時(shí)的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據教學(xué)目標要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類(lèi)相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問(wèn)題進(jìn)行精講。同時(shí)注重在課后加強抽查，能在每節課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二政治第一學(xué)期教學(xué)計劃，希望大家喜歡。
教師個(gè)人教學(xué)計劃6
一、指導思想。
遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰略思想，實(shí)施教育必須為社會(huì )主義現代化服務(wù)。
必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目的。
�。╝）知識要求。
1、了解地球和地圖的相關(guān)知識。
2、掌握關(guān)于地球宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境和陸地環(huán)境的知識。
3、掌握世界地理及相關(guān)區域地理的內容。
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1、培養學(xué)生運用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和探索實(shí)踐的能力。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，教會(huì )他們正確的學(xué)習方法。
�。ㄈ┧枷虢逃�。
1、幫助學(xué)生建立科學(xué)的宇宙觀(guān)。
2、培養學(xué)生辯證唯物主義世界觀(guān)和方法論。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作。
1、向老師學(xué)習，取長(cháng)補短。按照學(xué)校的要求，新老師和老老師配對，堅持互相傾聽(tīng)，取長(cháng)補短。聽(tīng)完課，及時(shí)評價(jià)課堂，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、集體備課。堅持每周一第八節集體備課，把本周備課的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標、教學(xué)方法、學(xué)法指導等集中討論，對備課中發(fā)現的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參與教研，積極參與學(xué)校組織的`教研活動(dòng)，認真聆聽(tīng)同組每位教師的講課和示范課，努力探索地理教學(xué)的新途徑、新方法。
4、研究教學(xué)方法，及時(shí)總結教學(xué)工作，及時(shí)總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以便于以后的教學(xué)。
5、傳授學(xué)習方法，培養能力教師要在課堂教學(xué)中逐步滲透學(xué)習方法，讓學(xué)生逐步培養自學(xué)能力。
四、關(guān)鍵難點(diǎn)。
1、這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是自然地理。
2、地球運動(dòng)、時(shí)區計算、等值線(xiàn)計算、大氣運動(dòng)是本學(xué)期的難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強教學(xué)的直觀(guān)性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內容形象直觀(guān)，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
2、適當補充課外地理內容。
3、加強雙向教學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習，多聽(tīng)課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
教師個(gè)人教學(xué)計劃7
1、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生掌握的基礎知識，基本技能很薄弱，但遺忘較多，基礎不牢;能力水平較低，綜合能力，解題能力，分析問(wèn)題的能力都不高。智力水平一般，屬正常范圍，有個(gè)別較差。學(xué)習興趣有個(gè)別較高，但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還好，想學(xué)好卻又不用功。
2、本學(xué)年奮斗目標
通過(guò)新課教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為順利通過(guò)廣東省的水平測試打下堅實(shí)的基礎。
3、主要教學(xué)措施:
(可就調動(dòng)學(xué)生積極性，開(kāi)展教學(xué)改革試驗，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節:因材施教，抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面，結合實(shí)際，訂出具體措施)
3.1、因材施教，“生動(dòng)活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習，應對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，使他們達到更高的水平�？傊�，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的'基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
3.2、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是:(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來(lái)重作分析，幫助他們解決學(xué)習中的困難。
3.3、重視復習，溫故知新
學(xué)習是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，每章后的物理復習更是如此。復習過(guò)的內容要多次見(jiàn)面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
3.4、加強訓練，提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準確。
同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣，學(xué)會(huì )用示意圖建立起思維的平臺;訓練學(xué)生在解題過(guò)程中謹慎操作的習慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執著(zhù)程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。
教師個(gè)人教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析
這一學(xué)期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作．三個(gè)年級學(xué)生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習經(jīng)歷，有的還沒(méi)有任何一點(diǎn)學(xué)習科學(xué)的經(jīng)驗．對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)還好教一點(diǎn)．而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎性的科學(xué)知識，學(xué)生已經(jīng)比較習慣于原先的教材的學(xué)習思路和學(xué)習方法，現在卻要改成新的學(xué)習方法，大多數學(xué)生會(huì )不適應．為此必須讓他們認識到科學(xué)知識無(wú)處不在，生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習打下重要的基礎，也為提高學(xué)生解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng )造條件。
二、教材分析
現在教材是以整套教學(xué)的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則為指導，力求使教材的結構符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化。
為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，特做計劃如下：
三、所教年級學(xué)生現狀分析
1，所教三年級學(xué)生共三個(gè)班，學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面可能非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
2，所教四年級共有三個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)知識有了初步的認識和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
3，所教五年級共有2個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)知識有了更深層次的認識和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內容，注重內容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，更加注重培養兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
四、教材分析．目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗＂為線(xiàn)索切入到基礎性的、規范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
重點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》
難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：
1、觀(guān)察能力：學(xué)習用目測方法觀(guān)測風(fēng)向、風(fēng)力，用測力計測力。有條件的學(xué)�？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀(guān)察葉的內部構造。
2、實(shí)驗能力：學(xué)習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實(shí)驗，鞏固對比實(shí)驗方法，學(xué)習設計說(shuō)明根有吸水作用的實(shí)驗、雨的模擬實(shí)驗。
3、探究能力：學(xué)習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態(tài)變化。
4、分析綜合能力：學(xué)習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。
5、推理能力：學(xué)習運用演繹推理和類(lèi)比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現象的成因。
6、想象能力：在觀(guān)察、實(shí)驗的基礎上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內部構造。
7、動(dòng)手能力：學(xué)習制作植物動(dòng)物標本等。
五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機械與運動(dòng)”五個(gè)單元組成。
《微小的生物》單元從最小的病毒開(kāi)始，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類(lèi)生物．意識到科學(xué)要尊重證據，學(xué)會(huì )欣賞，平價(jià)他人的作品，尊重他人的勞動(dòng)成果．
《認識自己》單元首先引導學(xué)生們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的`過(guò)程．能認識到養成良好生活習慣的重要性．
《光與聲》觀(guān)察光的傳播（直線(xiàn)傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著(zhù)指導學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的，知道聲音要通過(guò)物質(zhì)進(jìn)行傳播，了解噪音的危害與防治辦法．
《物質(zhì)的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類(lèi)；物理和化學(xué)變化．有的變化可逆，有的變化不可逆．
《機械與運動(dòng)》．知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)單的機械．能進(jìn)行測量并記錄一個(gè)沿直線(xiàn)運動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置，知道描述物體的運動(dòng)需要位置，方向，快慢．
教學(xué)目的：
1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀(guān)察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗等，本冊將引導學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生強調實(shí)驗前后的推測、解釋要有充分的依據。
3、掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習實(shí)際控制變量實(shí)驗。
4、運用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規律。
5、面臨幾次較長(cháng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數據，并認識到重復實(shí)驗的意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
五、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
搜集信息現場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀(guān)察
實(shí)驗專(zhuān)題研究情境模擬
科學(xué)小制作討論辯論種植飼養
科學(xué)游戲參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)競賽
教師個(gè)人教學(xué)計劃9
一、年級情況分析
全年級有7個(gè)班，一個(gè)民族班和6個(gè)漢族班(其中有2個(gè)文科班).漢語(yǔ)班： 20xx屆共有146名學(xué)生，其中計劃內學(xué)生共123人，占全體考生的84.25%，計劃外學(xué)生23人，占15.75%。
維語(yǔ)班：共有11人，計劃外學(xué)生4人，占36.36%。
從學(xué)生情況看，整體比較穩定，大部分學(xué)生學(xué)習比較主動(dòng)努力，通過(guò)假期補課，學(xué)習態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個(gè)年級的各科成績(jì)與其他學(xué)校相比還是存在一定的差距。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目標不明確，缺少學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)不理想;這部分學(xué)生對其他同學(xué)有一定影響。
從教師情況看，大多數教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng)，認真敬業(yè)，相當部分教師水平高，能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富。班主任隊伍穩定，年級沒(méi)有分快慢班大家對年級的學(xué)生情況熟悉，在班級的建設中這是有利的因素。整個(gè)年級的教師老中青分布合理，整個(gè)教師群體有朝氣、精力充沛，在運用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面能力比較強，但也有老師是第一次擔任高三年級的教學(xué)工作，所以如何在老教師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級工作取得好成績(jì)的重要環(huán)節。
二、奮斗目標(略)
三、總體要求和工作思路
<一>德育工作與學(xué)生管理方面
1.抓好日常管理工作，培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)。高三不是特殊年級，應是高一、高二的榜樣，絲毫不能放松抓常規管理(儀容儀表、紀律、考勤、衛生、兩操、安全等方面)，而且更要下功夫，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，創(chuàng )建和諧班集體。良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。應加強對學(xué)生的正確引導，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。 良好的班風(fēng)要求： 樹(shù)正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德;以關(guān)心集體、團結友愛(ài)、互幫互助為樂(lè );以積極向上，勤奮努力，成績(jì)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。 良好的學(xué)風(fēng)要求： 有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習;有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習;有競爭，能你追我趕，人人爭上游。
2.以愛(ài)施教，從嚴治班。全體高三教師既要關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生，又要對學(xué)生嚴格要求，嚴格管理，嚴格教育，嚴格訓練。班主任應帶頭做到“勤、嚴、細、實(shí)、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自我修養。各班要有本班的計劃、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習的地方，多調查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng) 班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話(huà)一次，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學(xué)生“自知之明”。 班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活上的困難。
3.提高班會(huì )課質(zhì)量，切實(shí)做好主題教育。(見(jiàn)附件2)
4.注重抓好學(xué)生心理疏導。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會(huì )給高三學(xué)生帶來(lái)一定的心理問(wèn)題或心理障礙或青春期困擾。因此，要非常重視高三學(xué)生的心理疏導。班主任在做好心理疏導的同時(shí)，要重視非智力素質(zhì)培養教育，磨練學(xué)生意志力、毅力，培養學(xué)生應試心理，提高學(xué)生抗挫折、抗失敗，戰勝新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的決心和能力，班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)，調節緊張心理，增強身體素質(zhì)。
“科學(xué)用腦，提高學(xué)習效率”專(zhuān)題講座上學(xué)期半期前
“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專(zhuān)題講座上學(xué)期半期后
“應考策略”的專(zhuān)題講座“一�！鼻�
“人際關(guān)系談”專(zhuān)題講座下學(xué)期初
“如何填好高考志愿高考后
5.重視協(xié)調三種關(guān)系，在年級統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現象發(fā)生。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任要注重過(guò)程管理，充分利用好課內外時(shí)間，全身心、全方位、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習表現、成績(jì)跟蹤、家庭生活等情況，用愛(ài)心去贏(yíng)得尊重和愛(ài)戴，進(jìn)而用言行去鼓勵學(xué)生發(fā)奮拼搏。
第三，學(xué)校與家長(cháng)之間的合作關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng)、面訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家庭報告書(shū)等形式，使家長(cháng)了解學(xué)生校內、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(cháng)的理解和支持。
<二>教學(xué)工作方面
1.樹(shù)立良好師德、師風(fēng)，強化四種意識——憂(yōu)患意識、責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標，以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長(cháng)生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導與心理疏導工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營(yíng)造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣” 的良好學(xué)習競爭氛圍。
2.強抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰在課堂
A.轉變觀(guān)念，實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要改變教師的教學(xué)觀(guān)念、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現自主學(xué)習和探究精神。學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂教學(xué)應是充滿(mǎn)生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。
B.搞好教學(xué)設計，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節課的設計入手，要求教師精心組織每節課，目標明確，重點(diǎn)突出，容量適當，重視課堂教學(xué)，重視知識產(chǎn)生的過(guò)程。
C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設備現代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3.加強集體備課合作交流。各備課組要加強集體備課，搞好團結，坦誠相見(jiàn)，互相溝通，互相促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，安排專(zhuān)人收集平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高復習備考的針對性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的詳細活動(dòng)計劃，具體措施。每次活動(dòng)有詳細記錄，明確解決哪些問(wèn)題，存在哪些問(wèn)題，今后怎么辦等。
4.加強分層輔導，分類(lèi)推進(jìn)。
A.狠抓特優(yōu)生輔導。每周安排適當的時(shí)間段輔導，各科指定輔導老師，實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法。輔導老師要訂好計劃，做到目的明確、計劃周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著(zhù)。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成績(jì)跟蹤工作。
B.狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數據為材料，做到：準確分析，科學(xué)分類(lèi);多方鼓勵，樹(shù)立信心，包干落實(shí)。對此類(lèi)學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導。
C.狠抓特長(cháng)生文化課和弱科提升工作。
5.加強輔導，狠抓學(xué)生學(xué)習任務(wù)落實(shí)。教師輔導要落實(shí)到位，布置作業(yè)、練習要及時(shí)檢查或批改，輔導老師不準講課，也不隨意占用自習課，保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習時(shí)間，各班還要抓好平時(shí)自習學(xué)習紀律，重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習方法。
在高考備考中要注意以下幾方面：A.重視教材的基礎作用和示范作用;B.重視創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力培養;C.重視閱讀、理解和表達能力的培養;D.重視良好的思維品質(zhì)的培養;E.重視與社會(huì )、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系，平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞)。
6.周密計劃，精心組織
精心設計安排好每一階段復習，從各科進(jìn)入高考復習到2014年年初為第一階段，這一階段稱(chēng)之為系統復習階段，要求各科任教師在本階段復習中做到全面系統，穩步推進(jìn)，板塊訓練與專(zhuān)題訓練緊密結合;從寒假到四月份為第二階段，即綜合訓練階段，查漏補缺，側重能力培養，指導學(xué)生在鞏固已有知識的基礎上，培養學(xué)生知識遷移及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎上進(jìn)一步明確高考目標，適應規范化的考試要求，提高應考能力，培養健康應考心理，各備課組要訂好整體計劃與階段性計劃，并進(jìn)行有機結合，有效保證整個(gè)復習備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。
7、做好“六認真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。 教師要有具體、規范的備課本。 要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運算過(guò)程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點(diǎn)，對知識和能力的'要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類(lèi)，要重新設計針對性訓練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒(méi)有針對性，無(wú)法提高效率。 輔導要落實(shí)到位，要定出“輔導對象，輔導時(shí)間，輔導內容”。加以落實(shí)，并做好“輔導對象、時(shí)間、內容、效果”記載。 檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析。 要進(jìn)行仿真性考試和訓練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來(lái)對待進(jìn)行心理素質(zhì)、應考策略等全方位的鍛煉。
四、具體工作措施：
(一)加強領(lǐng)導
1、成立應屆高三領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng) 副組長(cháng)： 執行校長(cháng)
2、成立高三工作小組：
組長(cháng)：年級組長(cháng)、副組長(cháng) 成員： 全體班主任
(二)強化管理
1、強化年級組的管理
(1)年級領(lǐng)導小組實(shí)行值班制。
值班職責：
�、�、檢查、督促早讀晚自習值班老師到位情況及各班早晚自習紀律。
�、�、上午巡視課堂兩次，下午巡視課堂一次，發(fā)現學(xué)生問(wèn)題及時(shí)教育批評。
�、�、檢查、督促培優(yōu)補弱的輔導情況。處理偶發(fā)事情。
�、�、將當天情況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進(jìn)行小結，及時(shí)公布。對存在問(wèn)題較為嚴重的班級和教師個(gè)人，要求及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。
(2)強化對學(xué)生常規紀律的管理。
班主任教育管理做到“八堅持”：
�、賵猿殖Ｒ幑芾怼捌叩轿弧保涸缱x晚自習及生活區管理到位;班級日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會(huì )課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位;課堂紀律及課間秩序的巡視到位;分層輔導的情況了解和督促到位。
�、趫猿职嗉壦枷胱黠L(fēng)建設及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設不放松。
�、蹐猿旨倚Ｂ�(lián)系并對家長(cháng)進(jìn)行指導，開(kāi)好每一次家長(cháng)會(huì )，充分調動(dòng)家長(cháng)積極性。
�、軋猿謧�(gè)別指導、教育和心理調適(每天個(gè)別談話(huà)談心不少于三人次;每次月考后一周內找所有學(xué)生個(gè)別談話(huà)一次)。
�、輬猿指愫妹看卧驴汲煽�(jì)的分析、比較及下次月考的動(dòng)員。
�、迗猿置恐苤辽僖淮蚊鎸θ喑錆M(mǎn)激情的講話(huà)，多肯定、多鼓勵學(xué)生。
�、邎猿置刻焯顚�(xiě)班級日志，作好學(xué)生情況記錄。
�、鄨猿纸�(jīng)常性的與任課老師交流，加強科目間的協(xié)調。
對違反一般常規紀律三次以下的學(xué)生，由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級領(lǐng)導小組及班主任共同訓誡、教育，學(xué)生本人停課三天反省并寫(xiě)出書(shū)面檢查及保證;違反一般常規紀律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀學(xué)生、談戀愛(ài)的學(xué)生由年級組協(xié)同教育處共同作出停課、紀律處分，勸退處理。
(3)加強考試管理和考試后的統計分析。
月考由年級組統一組織命題、制卷、編排考室、監考、閱卷，每次月考須做到嚴格管理、精心組織。每次月考后各備課組成績(jì)必須在考完的第二天交班主任，年級組對每次月考成績(jì)須有科學(xué)、準確的統計分析。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而掌握教師教學(xué)的客觀(guān)情況。
(4)開(kāi)好五種會(huì )議：
(1)、班主任會(huì ) 高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì )工作研討會(huì )。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負責人提出對班級管理的要求和措施。 (2)、科任教師會(huì ) 分科召開(kāi)科任教師會(huì )。在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出 的問(wèn)題，指導科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。 (3)、班科教師聯(lián)系會(huì ) 高三各班擬召開(kāi)四次班科教師聯(lián)系會(huì )，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。交流學(xué)生的表現情況和管理措施，協(xié)調各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。 (4)、年級學(xué)科負責人會(huì ) 高三擬召開(kāi)三次年級學(xué)科負責人會(huì )。 上學(xué)期初召開(kāi)一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對新課教學(xué)時(shí)間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。 上學(xué)期半期后，召開(kāi)一次落實(shí)各科復習計劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開(kāi)一次，聽(tīng)取各科復習進(jìn)度、復習計劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。 (5)、學(xué)生座談會(huì ) 每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習的實(shí)際，收集對教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。
(5)實(shí)施導師制：
高三年級組將積極推動(dòng)導師制的實(shí)行，充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習中的指導和教育作用，營(yíng)造全員育人的教育氛圍，做到教師人人是導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)。具體要求如下：
1、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對象，詳細了解他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。
2、每個(gè)月任課教師至少要與幫教對象個(gè)別談話(huà)一次，了解學(xué)生的現實(shí)情況，加強對學(xué)生學(xué)習興趣的培養和學(xué)法上的指導，加強心理疏導，傾注情感成為學(xué)生的良師益友。
3、班主任老師在導師制推行過(guò)程中，應發(fā)揮核心作用并且創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
4、實(shí)行校內優(yōu)秀教師資源共享化，安排專(zhuān)家級教師為高三年級尖子生進(jìn)行專(zhuān)時(shí)專(zhuān)地的進(jìn)行輔導排憂(yōu)解難。(具體安排見(jiàn)附件3)
(6)、時(shí)間安排
日期內容
第零周：
8月8日---- 8月28日假期上課
第一次月考
第一周：
8月29日---- 9月7日年級組老師會(huì )議
各班召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )
年級學(xué)生大會(huì )
第二周：
9月10日 --- 9月22日學(xué)生座談會(huì )
第三周：
9月24日 ---- 10月6日尖子生座談會(huì )
第四周：
10月8日 ---- 10月20日第二次月考
第五周：
10月22日 ----11月3日備課組月考質(zhì)量分析
年級組月考分析會(huì )
第六周：
11月5日 ---- 11月17日第三次月考
年級組月考分析
第七周：
11月19日 ---- 11月30日學(xué)情分析會(huì )
第八周：
12月3日 ---- 12月15日 第四次月考
第九周：
12月17日 ----12月29日月考質(zhì)量分析會(huì )
檢查各科復習進(jìn)度
第十周：
12月31日 ----1月12日第一輪復習結束
全疆一模
第十一周：
1月13日 ---- 1月16日年級月考質(zhì)量分析會(huì )
尖子生座談會(huì )
第十二周：
節前補課、
第六次月考
教師個(gè)人教學(xué)計劃10
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我的教學(xué)計劃如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我決定做好以下工作
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，充分利用課堂四十分鐘。
3、作業(yè)設置與批改。
設置和批改作業(yè)時(shí)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此，要高度重視此項工作。
�。�1）進(jìn)一步規范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
�。�2）布置的作業(yè)內容要適當，因人而異。
�。�3）作業(yè)內容要從新課程標準、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真研究，精心設計。
�。�4）批改作業(yè)要認真細致，及時(shí)，并做好評講工作，可采取面批和學(xué)生批改相結合的.批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調整并改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、做好課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
5、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看相關(guān)書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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