一年級上冊道法教學(xué)計劃（通用11篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的一年級上冊道法教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的.生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、各單元要求
第一單元：我是小學(xué)生
1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。
2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )交際，懂得交新朋友。
第二單元：校園生活真快樂(lè )
1、幫助學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè )趣，喜歡上學(xué)。
第三單元：家中的安全與健康
1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會(huì )自理，還應該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
2、培養學(xué)生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過(guò)學(xué)習做不會(huì )做的事情，培養學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.、讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(cháng)，向長(cháng)輩表達自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì )感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。
第四單元：天氣雖冷有溫暖
1、體驗冬季生活的快樂(lè )，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀(guān)察、發(fā)現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
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一年級上冊道法教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析：
一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。課程內容從教科書(shū)擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或學(xué)科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。
本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標主要通過(guò)教師指導下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。
三、教學(xué)目的及要求：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、初步了解一些健康常識，學(xué)會(huì )自我保健的方法，養成良好的'個(gè)人衛生習慣。
6、通過(guò)觀(guān)察感受寒冷的冬天，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。
7、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
8、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。
四、教學(xué)措施：
1、充分利用電教手段，以直觀(guān)的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元我是小學(xué)生啦
1我上學(xué)了第一周
2認識新朋友第二周
3走，看校園去第三周
4參加升旗儀式第四周
第二單元學(xué)校的一天
5早早起，上學(xué)去第六周
6課堂上第七周
7課間十分鐘第八周
8放學(xué)啦第九周
第三單元我愛(ài)我家
9說(shuō)說(shuō)我的家第十周
10愛(ài)心伴我長(cháng)大第十一周
11把我的愛(ài)傳給大家第十二周
第四單元銀色的冬天
12北風(fēng)吹，冬天到第十三周
13冰雪世界樂(lè )趣多第十五周
14慶元旦，迎春節第十六周
整理與考查（機動(dòng)）第十七十八周
一年級上冊道法教學(xué)計劃 3
一、教材分析：
從本學(xué)期開(kāi)始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀(guān)、審美價(jià)值觀(guān)和道德價(jià)值觀(guān)。教材有機整合了價(jià)值觀(guān)教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛(ài)國主義教育等相關(guān)內容，使兒童的學(xué)科素養得到綜合培育。同時(shí)，心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
三、教學(xué)目標。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護學(xué)校以及城市周?chē)膬?yōu)美環(huán)境。初步培養學(xué)生環(huán)境素養。
3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習、活動(dòng)的快樂(lè )以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無(wú)處不充滿(mǎn)快樂(lè )與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì )自己穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等自理勞動(dòng)，學(xué)著(zhù)幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)家人，能夠以?xún)?yōu)異成績(jì)、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗，引導學(xué)生負責任、有愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的`提高。
6、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做有禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子，并初步培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力和信心。
四、教學(xué)措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4.結合大隊部的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
五、課時(shí)安排：
第一單元：我上學(xué)了共6課時(shí)
主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)�！�、《在學(xué)校的一天》
第二單元：上學(xué)路上共7課時(shí)
主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》
第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時(shí)
主題：《請讓我來(lái)認識你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》
第四單元：我的家共6課時(shí)
主題：《我的家人》、《我是家里的開(kāi)心果》、《這是我的心意》
第五單元：喜歡我自己共6課時(shí)
主題：《我有禮貌》、《做誠實(shí)的孩子》、《我不膽小》
一年級上冊道法教學(xué)計劃 4
一、教材分析
本冊教材根據《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實(shí)驗稿）新編，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。
第一單元第1—4課我的好習慣第二單元第5—8課我和大自然第三單元第9—12課我愛(ài)我家第四單元第13—16課我們在一起
二、教學(xué)目標
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導學(xué)生體驗家庭生活的歡樂(lè )與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(cháng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心，初步養成文明禮貌的行為，逐步培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做，不依賴(lài)父母，并掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現，學(xué)會(huì )一些勞動(dòng)的`知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀(guān)察、探究、體驗愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì )愛(ài)、樂(lè )于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養中，快樂(lè )地成長(cháng)。
6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識。指導學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對性地觀(guān)察，在觀(guān)察活動(dòng)中增強實(shí)驗能力和應用能力。
7、通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè )、有意義活動(dòng)內容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會(huì )的常識的技能。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、教學(xué)安排
略
一年級上冊道法教學(xué)計劃 5
一、教材分析
本冊教材根據《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實(shí)驗稿）新編，編排了四個(gè)單元，一共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。
二、教學(xué)目標
1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動(dòng)當中，引導學(xué)生體驗家庭生活的歡樂(lè )與幸福，逐步激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(cháng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心，初步養成文明禮貌的行為，培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，自己不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做，不能依賴(lài)父母，并且掌握正確的保健知識，逐步養成良好的生活習慣。
4、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現，學(xué)會(huì )勞動(dòng)的知識和技能，逐步培養自己獨立生活的能力。
5、逐步引導兒童去觀(guān)察、體驗愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì )愛(ài)、樂(lè )于愛(ài)，不但愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的.培養中，快樂(lè )地成長(cháng)。
6、逐步通過(guò)日常生活經(jīng)驗積累，熟悉夏天常見(jiàn)的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，逐步了解昆蟲(chóng)的一些基本知識。教導學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對性地觀(guān)察，在觀(guān)察活動(dòng)中增強實(shí)驗能力和應用能力。
7、通過(guò)暑假生活中安全、健康、有意義活動(dòng)內容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識、逐步加強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，逐步了解自我保護的方法，掌握初步的適應社會(huì )的常識的技能。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，注意教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)，認真上好每節課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
四、教學(xué)安排
第一單元第1—4課我的好習慣
1、我們愛(ài)整潔1課時(shí)
2、我們有精神1課時(shí)
3、我不拖拉1課時(shí)
4、不做“小馬虎”1課時(shí)
第二單元第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)
6、花兒草兒真美麗1課時(shí)
7、可愛(ài)的動(dòng)物1課時(shí)
8、大自然，謝謝您1課時(shí)
第三單元第9—12課我愛(ài)我家
9、我和我的家1課時(shí)
10、家人的愛(ài)1課時(shí)
11、讓我自己來(lái)整理1課時(shí)
12、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)
第四單元第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩1課時(shí)
14、請幫我一下吧1課時(shí)
15、分享真快樂(lè )1課時(shí)
16、大家一起來(lái)1課時(shí)
一年級上冊道法教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，他們對學(xué)校、對老師、對同學(xué)以及對學(xué)習都充滿(mǎn)了新鮮感。在這個(gè)階段，他們的思維以直觀(guān)形象思維為主，對道德與法治的認識主要基于日常生活的體驗。但他們在行為習慣、自我約束、規則意識等方面還需要逐步培養和引導。
二、教材分析
本冊教材以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標。教材內容涵蓋了兒童的家庭生活、學(xué)校生活等方面，包括適應新環(huán)境、認識新朋友、遵守學(xué)校規則等主題。
三、教學(xué)目標
讓學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，適應學(xué)校生活，培養對學(xué)校的喜愛(ài)之情。
引導學(xué)生認識新同學(xué)、新朋友，學(xué)會(huì )友好相處。
幫助學(xué)生了解學(xué)校的'基本規則，初步樹(shù)立規則意識，養成良好的行為習慣。
培養學(xué)生對大自然的好奇心和探索欲望。
四、教學(xué)措施
采用多種教學(xué)方法，如故事教學(xué)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
結合生活實(shí)際，引導學(xué)生在日常生活中體驗和踐行道德與法治知識。
創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受、思考和學(xué)習。
注重課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、發(fā)言和活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 - 2 周：《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》，讓學(xué)生感受上學(xué)的快樂(lè )。
第 3 - 4 周：《拉拉手，交朋友》，引導學(xué)生認識新朋友。
第 5 - 6 周：《我認識您了》，認識學(xué)校的老師等。
第 7 - 8 周：《上學(xué)路上》，關(guān)注上學(xué)的安全和文明。
第 9 - 10 周：《我們的校園》，熟悉校園環(huán)境。
第 11 - 12 周：《校園里的號令》，理解校園中的各種指令。
第 13 - 14 周：《課間十分鐘》，合理安排課間活動(dòng)。
第 15 - 16 周：《上課了》，養成良好的上課習慣。
第 17 - 18 周：《玩得真開(kāi)心》，引導健康的課余活動(dòng)。
第 19 - 20 周：復習與總結。
六、教學(xué)評價(jià)
課堂表現評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現等。
作業(yè)評價(jià)：通過(guò)學(xué)生完成的簡(jiǎn)單書(shū)面作業(yè)、手工制作等進(jìn)行評價(jià)。
日常行為評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在學(xué)校日常行為中是否遵守規則、文明有禮等。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 7
一、學(xué)生情況
一年級學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對新的學(xué)習和生活環(huán)境充滿(mǎn)好奇，但他們在自我管理、紀律意識等方面較為薄弱，需要在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)培養。
二、教材內容
本冊教材圍繞兒童的生活展開(kāi)，包含了兒童在新環(huán)境中的適應、人際交往、校園生活規則等多個(gè)方面。
三、教學(xué)目標
情感態(tài)度
激發(fā)學(xué)生對新學(xué)校生活的熱愛(ài)和期待。
培養學(xué)生樂(lè )于和同學(xué)、老師交往的情感。
行為習慣
幫助學(xué)生養成按時(shí)上學(xué)、遵守課堂紀律等良好習慣。
引導學(xué)生在校園中文明活動(dòng)。
知識技能
讓學(xué)生了解學(xué)校的基本設施和人員。
使學(xué)生明白一些基本的.校園規則的意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓學(xué)生盡快適應學(xué)校生活，融入新集體。
培養學(xué)生的規則意識，讓其明白遵守規則的重要性。
難點(diǎn)
引導學(xué)生將學(xué)到的道德與法治知識內化為自身的行為習慣。
五、教學(xué)方法
利用生動(dòng)的圖片、故事、兒歌等資源進(jìn)行教學(xué)。
開(kāi)展角色扮演、小組活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一單元（1 - 3 周）：引導學(xué)生適應學(xué)校生活，認識新同學(xué)。
第二單元（4 - 7 周）：培養學(xué)生與老師的友好關(guān)系。
第三單元（8 - 11 周）：講解校園中的規則。
第四單元（12 - 15 周）：引導學(xué)生健康的課余生活。
第五單元（16 - 18 周）：綜合復習與鞏固。
最后兩周：進(jìn)行教學(xué)總結與評價(jià)。
七、教學(xué)評價(jià)
過(guò)程性評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)、小組討論等過(guò)程中的表現。
階段性評價(jià)：通過(guò)單元測試、主題活動(dòng)展示等方式進(jìn)行。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情概述
一年級新生對學(xué)校充滿(mǎn)向往，但在行為規范、文明禮貌等方面需要引導和塑造。
二、教材特點(diǎn)
教材以?xún)和顬榫�(xiàn)索，注重從兒童的視角出發(fā)，貼近兒童生活實(shí)際。
三、教學(xué)目標
使學(xué)生了解并遵守基本的'學(xué)校生活規則。
培養學(xué)生對新環(huán)境的適應能力。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的人際交往觀(guān)念。
四、教學(xué)策略
創(chuàng )設多樣化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感悟道理。
加強與其他學(xué)科教師、家長(cháng)的溝通與合作。
五、教學(xué)進(jìn)度
第 1 - 4 周：幫助學(xué)生適應學(xué)校環(huán)境，開(kāi)啟校園生活之旅。
第 5 - 8 周：著(zhù)重講解人際交往，讓學(xué)生學(xué)會(huì )交朋友。
第 9 - 12 周：深入介紹校園規則，讓學(xué)生理解規則的意義。
第 13 - 16 周：引導學(xué)生合理安排課余生活。
第 17 - 20 周：回顧與鞏固所學(xué)知識。
六、教學(xué)評估
課堂評估：根據學(xué)生的課堂參與、發(fā)言質(zhì)量等評估。
實(shí)踐評估：觀(guān)察學(xué)生在校園生活中對所學(xué)知識的運用情況。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析
一年級的小朋友剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，對學(xué)校和課堂生活既充滿(mǎn)好奇又有些陌生。他們在認知能力上處于初步發(fā)展階段，但是有著(zhù)強烈的求知欲和模仿能力。在品德方面，他們開(kāi)始初步建立對是非善惡的觀(guān)念，但還需要正確的引導和培養。
二、教材分析
本冊教材圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校展開(kāi)。教材內容生動(dòng)有趣，通過(guò)豐富多彩的圖片、簡(jiǎn)單易懂的故事等形式，引導學(xué)生認識自我、關(guān)愛(ài)家人、遵守學(xué)校規則。
三、教學(xué)目標
讓學(xué)生初步認識自己，知道自己的名字、性別、年齡等基本信息，培養自信心。
引導學(xué)生感受家庭的溫暖，了解家庭成員的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )表達對家人的愛(ài)。
使學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，認識老師和同學(xué)，知道學(xué)校的基本規則，養成良好的'學(xué)習習慣。
四、教學(xué)措施
運用多種教學(xué)方法，如故事講述、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
結合實(shí)際生活，讓學(xué)生在生活中體驗和感悟道德與法治的道理。
創(chuàng )設良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 - 2 周：學(xué)習第一單元，認識自己。
第 3 - 4 周：學(xué)習第二單元，我愛(ài)我家。
第 5 - 8 周：學(xué)習第三單元，在學(xué)校。
第 9 - 12 周：進(jìn)行單元復習與鞏固。
第 13 - 16 周：綜合實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中。
第 17 - 18 周：期末復習與測評。
六、教學(xué)評估
課堂表現評估：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作能力等。
作業(yè)評估：通過(guò)學(xué)生完成的簡(jiǎn)單繪圖、口語(yǔ)表達等作業(yè)，了解他們對知識的掌握程度。
實(shí)踐活動(dòng)評估：根據學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現，評估他們對知識的運用能力。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生情況
一年級新生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們天真活潑，對新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式充滿(mǎn)期待。然而，他們在行為習慣、自我管理等方面還需要逐步培養。
二、教材特點(diǎn)
本冊教材貼近一年級學(xué)生的生活實(shí)際，涵蓋了兒童生活的多個(gè)方面。教材以主題單元的形式呈現，每個(gè)單元都有明確的教育主題。
三、教學(xué)目標
情感與態(tài)度
培養學(xué)生對新環(huán)境的熱愛(ài)和對學(xué)習的興趣。
引導學(xué)生感受親情、友情的美好。
行為與習慣
幫助學(xué)生養成良好的坐、立、行等基本行為習慣。
培養學(xué)生遵守課堂紀律、學(xué)校規則的意識。
知識與技能
讓學(xué)生掌握一些基本的自我保護知識。
使學(xué)生學(xué)會(huì )與他人友好相處的簡(jiǎn)單方法。
四、教學(xué)策略
利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、兒歌等，增強教學(xué)的趣味性。
注重課堂互動(dòng)，通過(guò)小組討論、師生對話(huà)等形式，讓學(xué)生積極參與。
聯(lián)系學(xué)生的家庭生活，讓家長(cháng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第 1 - 3 周：引導學(xué)生適應學(xué)校生活，學(xué)習學(xué)校的基本規則。
第 4 - 6 周：進(jìn)行 “我的家人” 單元教學(xué)，培養學(xué)生的.親情觀(guān)念。
第 7 - 9 周：學(xué)習 “在學(xué)校里” 單元，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的各個(gè)方面。
第 10 - 12 周：開(kāi)展 “健康生活” 單元，教授學(xué)生簡(jiǎn)單的健康知識。
第 13 - 15 周：復習鞏固，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，檢驗學(xué)生的學(xué)習成果。
第 16 - 18 周：進(jìn)行期末總結與評估。
六、教學(xué)評估
觀(guān)察學(xué)生在課堂上的行為表現，及時(shí)給予反饋和指導。
通過(guò)課堂小測試、問(wèn)答等方式，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。
收集學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的作品，評估他們的學(xué)習效果。
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一、學(xué)情
一年級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)校門(mén)，對周?chē)囊磺卸几械叫缕�。他們在品德發(fā)展上處于起步階段，需要從簡(jiǎn)單的、具體的事物入手進(jìn)行教學(xué)。
二、教材分析
教材內容豐富，包括認識自我、家庭生活、校園生活等方面。教材通過(guò)大量的'插圖和簡(jiǎn)單的文字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
三、教學(xué)目標
使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，要遵守學(xué)校的紀律和規則。
讓學(xué)生了解家庭成員的組成，知道要尊敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)家人。
引導學(xué)生認識校園的各個(gè)場(chǎng)所，學(xué)會(huì )在校園里安全、文明地活動(dòng)。
四、教學(xué)方法
情景教學(xué)法：創(chuàng )設各種生活情景，讓學(xué)生在情景中體驗和學(xué)習。
直觀(guān)教學(xué)法：運用實(shí)物、圖片等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解教學(xué)內容。
活動(dòng)教學(xué)法：組織各種有趣的活動(dòng)，如游戲、表演等，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一階段（1 - 4 周）：學(xué)習教材中關(guān)于自我認識和家庭生活的部分。
第二階段（5 - 8 周）：教授校園生活相關(guān)內容，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境。
第三階段（9 - 12 周）：對前面所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和拓展。
第四階段（13 - 16 周）：進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運用所學(xué)知識。
第五階段（17 - 18 周）：進(jìn)行期末復習和測評。
六、教學(xué)評估
過(guò)程性評估：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)、小組討論等過(guò)程中的表現進(jìn)行評估。
結果性評估：根據學(xué)生在期末考試、實(shí)踐活動(dòng)成果展示等方面的表現進(jìn)行評估。
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