八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃12篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇1
指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。
工作目標：強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。
工作措施：
1）充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養。
2）具體的'英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。
活動(dòng)安排：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的`陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三。教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初二年級共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數 人，其中男生 人，女生 人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周----第三周
Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit 3 5課時(shí) 第五周---第六周
Unit 4 5課時(shí) 第六周---第七周
Unit 5 6課時(shí) 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周
Unit 6 5課時(shí) 第十周------第十二周
Unit 7 5課時(shí) 第十二周---第十三周
Unit 8 5課時(shí) 第十三周---第十四周
Unit 9 5課時(shí) 第十五周---第十六周
Unit10 5課時(shí) 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十八周—第二十周
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅持以下理念的應用：
1、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
4、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
英語(yǔ)教學(xué)計劃
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
整體而言，學(xué)生成績(jì)和學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語(yǔ)基礎好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認真學(xué)習、主動(dòng)思考問(wèn)題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀律，影響他人學(xué)習。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上所存在的問(wèn)題主要表現在
(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒(méi)有掌握好；
�。�2）受方言影響，多數同學(xué)的發(fā)音不準確。
(3)單詞量掌握較少；
�。�4）上課時(shí)精力不集中，對英語(yǔ)有一定的抵觸心理；
�。�5）學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
�。�6）學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的.問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇4
轉眼一個(gè)暑假過(guò)去了，我的工作到了第二個(gè)年頭，順利升入初二年級，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特作了以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)期教學(xué)目標：
增強學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機和積極性，端正英語(yǔ)學(xué)習的態(tài)度，能夠聽(tīng)懂老師的課堂用語(yǔ)，參與討論并且能夠運用英語(yǔ)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。能夠獨立閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)雜志和讀物，學(xué)會(huì )查英漢詞典，解決新單詞，理解文章大意。能夠與他人合作，共同完成小組報告，學(xué)會(huì )在互幫互助中完成任務(wù)。積極地探索適合自己的學(xué)習方法。發(fā)現中文和英文的差異。
1、激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)英語(yǔ)的意識和興趣，幫助建立學(xué)習的成就感和自信心，培養學(xué)生們的創(chuàng )新意識。
2、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能夠促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習的鼓勵和評價(jià)機制。
二、學(xué)生基本情況分析：
這個(gè)學(xué)期我繼續任教7、8兩班。到了初二，學(xué)生們或多或少會(huì )發(fā)生變化，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生們沒(méi)有了初一時(shí)的新鮮感和膽怯，沒(méi)有初三的刻苦與努力，在這個(gè)相對平穩的`時(shí)期，他們會(huì )降低對自己的要求，因此一些原來(lái)學(xué)習習慣不好的同學(xué)就會(huì )在這個(gè)時(shí)候掉隊，甚至出現放棄的現象。所以針對這個(gè)情況，作為老師應該注重引導和促進(jìn)，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力訓練，另外，要充分調動(dòng)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，課采取適當的鼓勵和評價(jià)機制。另外，要注重和學(xué)生的情感交流，用老師的真心去打動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。
三、教材分析：
本套教材采取了任務(wù)型教學(xué)模式，每個(gè)topic分成4個(gè)部分，按照理解的難易程度循序漸進(jìn)的講授。A和B部分著(zhù)重聽(tīng)說(shuō)能力的培養，C部分著(zhù)重閱讀能力的培養，D是復習課。本冊重點(diǎn)在完成時(shí)態(tài)，一般過(guò)去式，過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，反意疑問(wèn)句、感嘆句等句型的用法，動(dòng)詞不定時(shí)態(tài)的用法，形容詞的比較級和最高級的用法，情態(tài)動(dòng)詞的區分及用法等。
四、教學(xué)措施：
1、堅持每天背單詞，背句型，每周背一篇課文。
2、堅持每天抄寫(xiě)單詞和課文，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、堅持每周寫(xiě)兩篇作文，并且進(jìn)行有效講解。
4、對后進(jìn)生課下進(jìn)行有效指導，引導學(xué)生使用正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
5、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)表達自己的想法。
6、加強聽(tīng)力和閱讀的訓練。
希望各位教師能夠認真閱讀13年初二英語(yǔ)教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期我繼續擔任八(1)、（2）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中，嚴格規范課前準備工作，立足提高課堂教學(xué)效率，重視課后反思，做好培優(yōu)輔差工作。
一、指導思想
以新課標為指導，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生獲得英語(yǔ)的基礎知識和運用語(yǔ)言的能力，形成良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目標
通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際用語(yǔ)的能力，為將來(lái)的`學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、學(xué)情分析
大多數學(xué)生還是有較好的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習目標，能聽(tīng)懂口語(yǔ)交際用語(yǔ)的句型，能克服生詞障礙，理解短文大意，但有少部分學(xué)生因基礎不好，學(xué)習吃力，有時(shí)還會(huì )擾亂課堂紀律，給教學(xué)帶來(lái)麻煩。
四、教材分析
八年級英語(yǔ)下冊共有十個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際，并采用任務(wù)型教學(xué)模式，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，將要學(xué)習的語(yǔ)法知識有：過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，實(shí)際狀語(yǔ)從句，動(dòng)詞不定式等，同時(shí)每個(gè)單元都有提供2篇閱讀文章，訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
五、具體實(shí)施
1、認真鉆研教材，備好、上好每一節課。
2、課堂上盡量用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題。
4、注重培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
略
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生分析
八年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。在我八（4）班男女生比例相當，要充公的調動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習，尤其本學(xué)期，千萬(wàn)不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
一、本期指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅持以下理念的應用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)要
在上學(xué)期期末考試中，我任教八年級二個(gè)教學(xué)班中，初二12班平均分名列年級第二，優(yōu)生率第二，及格率第十；初二11班，平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名滿(mǎn)分，但是不及格的人數比較多；11班也是低分率較高，導致平均分沒(méi)有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學(xué)滿(mǎn)分。
通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
三、教材基本情況
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、教學(xué)總體目標
1、學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
2、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
3、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
4、能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。
5、能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學(xué)具體措施
1、每天背誦課文中的對話(huà)。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記10個(gè)生詞，5個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。
4、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
5、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
Unit1第一周————第二周
Unit2第三周———第四周
Unit3第四周———第五周
Unit4第六周———第七周
Unit5第七周———第八周
ReviewandMid—Test3課時(shí)第九周
Unit6第十一周——————第十二周
Unit7第十二周——————第十三周
Unit8第十四周———第十五周
Unit9第十五周———第十六周
Unit10第十六周———第十七周
ReviewandFinal—Test11課時(shí)第十八周
期末復習第十九、二十周
二、目的要求
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的.教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)，還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
8、以上幾條，堅持每天落實(shí)，由組長(cháng)負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表?yè)P。同時(shí)，對不同層次的學(xué)生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表?yè)P。
二教學(xué)方法：
1。引導學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的學(xué)習，指導學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習策略。
2。進(jìn)行口語(yǔ)訓練，指導學(xué)生養成良好的朗讀習慣，培養他們形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)感。
3。借鑒任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增強語(yǔ)言技能。初二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計劃
4。利用多樣化教學(xué)手段，創(chuàng )設情景，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，創(chuàng )造條件采用多媒體教學(xué)課件，激勵學(xué)習動(dòng)機，營(yíng)造寬松環(huán)境。
5。鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習，培養合作精神。
6。重視聽(tīng)力和寫(xiě)作訓練，精選測試題，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇7
八年級下期英語(yǔ)教學(xué)計劃本學(xué)期我擔任初二191、194班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，成績(jì)層次相差大，基本上養成了良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，但是學(xué)習方法還欠缺。針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂以下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期主要以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，以提高整體成績(jì)，減少低分率;同時(shí)，以鞏固基本知識點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫(xiě)作能力。所以本學(xué)期對學(xué)生的計劃和要求如下：
1、課前預習，找出問(wèn)題所在。
2、課后復習，精熟所學(xué)內容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。
5、有積極的學(xué)習態(tài)度。
6、能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
二、工作目標及要求：
為強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平;提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力;為了努力讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，逐步培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。本學(xué)期望在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面做到如下幾點(diǎn)：聽(tīng)：能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。說(shuō)：能運用進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
讀：能獨立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識范圍內的材料，速度40至50單詞/分。
寫(xiě)：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內造簡(jiǎn)單的句子，能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話(huà)題寫(xiě)出60-100字的作文。
三、教學(xué)策略：
1、在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。2、分單元教學(xué)，一單元一練一測
以上教學(xué)計劃全面貫徹了黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標準》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習技能和技巧，盡力提高學(xué)生的'英語(yǔ)成績(jì)，以適應中考，加強學(xué)生的口語(yǔ)能力表達和習作訓練。培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，以形成良好積極的學(xué)習習慣。
3、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
4、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。
5、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、在英語(yǔ)教學(xué)中應注意培養學(xué)生綜合應用的能力，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面得到同步提高。
2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮到活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔、形式避免單一、廣度和深度恰當等問(wèn)題。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇8
本學(xué)期本人擔任八（3）班英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母長(cháng)輩，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。
2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。
4、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
二、教材分析
1、教材充分體現了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)。教材突出了功能和結構的有機結合，非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導“任務(wù)型”教學(xué)， 強調課堂上師生互動(dòng)。
課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本的題材范圍很廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
根據上學(xué)期期末考試的情況看，學(xué)生的基礎知識掌握不夠扎實(shí)。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較積極，部分同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，有些學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當然大部分學(xué)生還是勞逸結合，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，后進(jìn)生面較廣，培優(yōu)補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會(huì )環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。
四、教學(xué)措施和方法
1、轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的'培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。
2、采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
3、采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。運用交際手段，培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我的做法：
�。�1）精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。�3）上好英語(yǔ)復習課。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題�！睉饒�(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生基本情況
八年級學(xué)生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習，紀律不夠好，這成了班級英語(yǔ)成績(jì)的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習的'目的；有些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)
繼承學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識點(diǎn)：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，重點(diǎn)。
三、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生。
3、作業(yè)批改到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨輔導。
4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。
5、要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對話(huà)，培養語(yǔ)感。
6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
7、對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇10
一、本學(xué)期的指導思想：
本學(xué)期將繼續以課程改革為中心，更新觀(guān)念，提高認識，改變教學(xué)方式。認真學(xué)習初中《英語(yǔ)新課程標準》和有關(guān)現代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統的師生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，主要堅持以下理念的應用：
1.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
2.采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。
3.注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的`興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養創(chuàng )新精神。
4.整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
二、學(xué)生基本情況分析：
現在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性較差。由于剛剛升入初中很多學(xué)習方法習慣需要重新培養。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
具體措施：
1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
3.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
6.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
7.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
8.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時(shí)，我們教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養!
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇11
一，我的教學(xué)目標
1、總體目標。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時(shí)培養自學(xué)能力，積累學(xué)習方法。
2.具體目標。結合學(xué)生英語(yǔ)基礎差的事實(shí)，在教學(xué)初期，注意與一年級知識的銜接，比如復習積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單位呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期結束后，能培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成更好的學(xué)習習慣，掌握基礎知識。
二，學(xué)生的基本情況
這個(gè)班60人，聰明活潑好學(xué)。然而，仍然有少數學(xué)生對英語(yǔ)缺乏興趣。雖然他們在七年級有意識地培養興趣，在考試中取得了一些成績(jì)，但他們的綜合學(xué)習能力，尤其是自主學(xué)習能力并不是很高。
第三，我的指導思想
隨著(zhù)社會(huì )、信息化和經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，英語(yǔ)的重要性日益突出。在義務(wù)教育階段，英語(yǔ)教育也是重要的組成部分。通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)生可以激發(fā)興趣，掌握知識，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力，同時(shí)增強意志，陶冶情操，開(kāi)闊視野，發(fā)展個(gè)性。在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我想堅持應用以下概念：
1、面對所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神。
2.總體設計目標靈活開(kāi)放。目標設計基于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展。
3.突出學(xué)生，尊重個(gè)體差異。
4.聽(tīng)聽(tīng)其他(她)老師的話(huà)，從中吸取精華。
第四，我是教材分析
這學(xué)期我們學(xué)校用的是《仁愛(ài)版英語(yǔ)》，20xx年4月第一次印刷，20xx年6月第一次印刷。第一冊4個(gè)單元，12個(gè)題目，2個(gè)復習單元，共6個(gè)單元。與往年相比，有了新的語(yǔ)法和句型�？偣�490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)。這本書(shū)是北京仁愛(ài)教育研究的
五、我的教學(xué)計劃：
六、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本教材重點(diǎn)是語(yǔ)法分類(lèi)，如現在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)應在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)加強和總結，呈現圖文并茂的教學(xué)內容，將語(yǔ)言學(xué)習與現實(shí)生活相結合，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并通過(guò)各種任務(wù)活動(dòng)鞏固知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與和合作來(lái)學(xué)習，從而提高學(xué)生獨立思考的良好習慣和口頭表達及合作學(xué)習的`能力。
七、我這學(xué)期
教學(xué)方法
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：
1、Teach English inEnglish.英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。
2、Think English inEnglish.用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，沒(méi)有美國人思考的介入，或者說(shuō)美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合。實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
5、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法;。英語(yǔ)的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習，既能培養學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看，多記，多總結，多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英語(yǔ)知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。
八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)
1“功夫不負有有心人”，我會(huì )經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。
3、單詞短語(yǔ)檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開(kāi)展多種游戲和競賽活動(dòng)。
九、進(jìn)行期末復習
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復習階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在梳理的基礎上進(jìn)行歸納和總結，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內容，讓學(xué)生做到心中有數。
十、進(jìn)行期末考試
八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃 篇12
一、本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級一年的學(xué)習，在英語(yǔ)學(xué)習各方面有了一定的基礎和發(fā)展，但是，學(xué)生之間的差距較大，英語(yǔ)學(xué)習的四項基本技能發(fā)展不平衡，兩級分化也較嚴重，學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。
三、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。
四、具體措施：
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校教學(xué)教研計劃，轉變教學(xué)觀(guān)念，逐步改革課堂教學(xué)模式，采用“先教后學(xué)，當場(chǎng)訓練”的教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的積極性，充分發(fā)掘學(xué)生潛力，群策群力，實(shí)現資源共享，讓八年級的教學(xué)成績(jì)更上一層樓。
2、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
3、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
4、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
5、對學(xué)生加強學(xué)法指導，引導學(xué)生學(xué)習走向正規化，指導學(xué)生用聯(lián)想記憶，循環(huán)復習，做好課堂筆記等學(xué)習方法，讓學(xué)生對所學(xué)得到長(cháng)時(shí)記憶。
6、關(guān)注學(xué)生的`情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度（略）
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖重，教學(xué)時(shí)間雖較短，但我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，將八年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行到底，力爭交付滿(mǎn)意的答卷。
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