【實(shí)用】數學(xué)教學(xué)工作計劃模板匯總7篇
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的數學(xué)教學(xué)工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線(xiàn)與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學(xué)內容。
“認識更大的數”是在第一學(xué)段學(xué)生認識萬(wàn)以?xún)葦档幕A上，進(jìn)一步認識億以?xún)鹊臄翟趯?shí)際生活中的意義，掌握大數讀寫(xiě)的方法，認識近似數及其作用�！俺朔ā北締卧獙W(xué)習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進(jìn)行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學(xué)規律�！俺ā北締卧膶W(xué)習是小學(xué)階段整數運算的最后一個(gè)章節內容。本單元學(xué)習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以?xún)晌粩�，速度、時(shí)間與路程的數量關(guān)系，探索商的運算規律以及整數四則混合運算�！吧钪械呢摂怠北締卧饕鞘箤W(xué)生認識生活中一些常見(jiàn)的負數，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗�！熬�(xiàn)與角”本單元學(xué)習的內容主要有：直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)的認識，平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫(huà)角�！皥D形的變換”在第一學(xué)段的學(xué)習中，學(xué)生初步感受了生活中的平移與旋轉的.現象，能在方格紙上作簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎上的進(jìn)一步發(fā)展，通過(guò)具體實(shí)例的展示，使學(xué)生體會(huì )一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉、平移，可以設計出一個(gè)美麗圖案�！胺较蚺c位置”本單元學(xué)習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點(diǎn)的位置，根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)認識了8個(gè)方向和簡(jiǎn)單的路線(xiàn)等知識，這些知識的學(xué)習為本單元的學(xué)習打下了基礎。而本單元的學(xué)習則又是第一學(xué)段學(xué)習的發(fā)展，它對提高學(xué)生的空間觀(guān)念，認識周?chē)沫h(huán)境，都有較大的作用�！敖y計”本單元學(xué)習的主要內容有：1格表示多個(gè)單位的條形統計圖，復式條形統計圖以及簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對周?chē)挛锏恼J識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習常規好，喜歡學(xué)習數學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。
三、教學(xué)目標
1.學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數的過(guò)程，感受學(xué)習更大數的必要性，并能體驗大數的實(shí)際意義;認識億以?xún)葦档挠嫈祮挝�，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì )正確讀、寫(xiě);能比較億以?xún)葦档拇笮?掌握萬(wàn)、億為單位表示大數的方法;認識近似數，能求一個(gè)數的近似數，能對大數進(jìn)行估計。
2.學(xué)生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會(huì )運用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對生活中具體事物的數量用不同的方法進(jìn)行估計;掌握計算器的運用方法，會(huì )利用計算器探索一些數學(xué)規律。
3.學(xué)生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進(jìn)行正確地計算;在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規律的過(guò)程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現的規律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì )中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。
4.學(xué)生能認識負數在日常生活中的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的現象。
5.學(xué)生將能識別直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)，會(huì )用字母表示直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn);認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)、垂線(xiàn)，知道兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短;理解平角、周角;會(huì )用量角器量(畫(huà))指定度數的角。
6.學(xué)生將經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)變換制作美麗圖形的過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°;能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形變換中的平移或旋轉的過(guò)程。
7.學(xué)生將能在具體的情境中，用數對來(lái)表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8.學(xué)生將體會(huì )統計圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，并進(jìn)一步理解條形統計圖的特點(diǎn);理解復式統計圖的實(shí)際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖;認識單式折線(xiàn)統計圖的
四、教學(xué)措施。
從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué);加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作，引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，感受成功的體驗;引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規律;激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，
注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習;注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識;注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識;遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略;加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
周次
教學(xué)內容
1
一、認識更大的數
2
一、認識更大的數
3
二、線(xiàn)與角
4
二、線(xiàn)與角
5
三、乘法
6
國慶節
7
三、乘法、整理與復習(一)
8
四、圖形的變換
9
期中復習
10
期中考試
11
五、除法
12
五、除法
13
五、除法
14
六、方向與位置
15
七、生活中的負數
16
整理與復習(二)
17
八、統計
18
總復習
19
期末總復習
20
期末考試
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、基本情況
一年級有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。一年級上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解，所以在數學(xué)教學(xué)中主要要從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手，使學(xué)生對數學(xué)學(xué)習感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，有了濃厚的數學(xué)學(xué)習興趣和良好的數學(xué)學(xué)習習慣，也就使學(xué)生邁向了數學(xué)學(xué)習成功的第一步。
二、教材分析
1、教學(xué)內容
一年級上學(xué)期數學(xué)教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)，1120各數的認識，認識鐘表，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、教學(xué)目標
�、偈炀毜財党鰯盗吭�20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)020各數。
�、诔醪街兰�、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
�、鄢醪綄W(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�、苷J識符號=，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
�、葜庇^(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
�、蕹醪搅私夥诸�(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
�、叱醪秸J識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
�、囿w會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
�、崤囵B學(xué)生認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
�、馔ㄟ^(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、教學(xué)重點(diǎn)
�、僬莆諗档捻樞蚝痛笮〖�10以?xún)雀鲾档?組成。
�、谥兰訙p法算式中各部分名稱(chēng)，加法和減法的關(guān)系。
�、郾容^熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
�、鼙容^熟練地計算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
�、莩醪綄W(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�、迺�(huì )進(jìn)行比一比，直觀(guān)認識簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認識鐘表。
4、教學(xué)難點(diǎn)
�、偈炀毜赜嬎阋晃粩档募臃ê�10以?xún)鹊臏p法。
�、诒容^熟練地計算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
�、鄹鶕訙p法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�、芰私夥诸�(lèi)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
�、菡J識鐘表。
5、教具準備
�、賹�(shí)物（動(dòng)物、水果等）圖畫(huà)卡片、數字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；
�、诳谒憔毩暱ㄆ�；
�、�20以?xún)燃臃ê?0以?xún)葴p法的計算圓盤(pán)；
�、軘档慕M成練習卡片；
�、萦嫈灯�；
�、藿q板；
�、哏娒�；
�、喾侥緣K；
�、嵝“�；
�、鈹滴槐�。
三、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學(xué)方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )等現代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵，努力做一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心，力爭做到數學(xué)學(xué)習起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
6、注重培養學(xué)生濃厚的數學(xué)學(xué)習興趣和良好的數學(xué)學(xué)習習慣，為學(xué)生學(xué)習數學(xué)奠定良好的基礎。
四、課時(shí)安排
1、數一數2課時(shí)第一周
2、比一比3課時(shí)第二周
3、15的認識和加減法10課時(shí)第三至五周
�、�15的認識
�、诩訙p法的初步認識
�、�0的認識和有關(guān)0的加減法
4、認識物體和圖形3課時(shí)第六至七周
5、分類(lèi)2課時(shí)第八周
6、610的認識和加減法20課時(shí)第九至十四周
�、�6、7的認識和加減法
�、�8、9的認識和加減法
�、�10的認識和有關(guān)10的加減法
�、苓B加、連減、加減法混合
實(shí)踐活動(dòng)：數學(xué)樂(lè )園1課時(shí)
7、1120各數的認識4課時(shí)第十五周
�、贁�1120各數、讀數和寫(xiě)數
�、�10加幾的加法和相應的減法
8、認識鐘表2課時(shí)第十六周
9、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法11課時(shí)第十六至十八周
�、�9加幾
�、�8、7、6加幾
�、�5、4、3、2加幾
實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園1課時(shí)
10、總復習4課時(shí)第十九至二十一周
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，我高二數學(xué)備課組教師，在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎上，擬在本學(xué)期，以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
備 課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有 專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的'問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提 高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工 作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。 每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難 度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本 學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。積極 響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計劃
一、任務(wù)目標
1、按教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度要求，完成必修五、唐詩(shī)宋詞、外國小說(shuō)選讀的學(xué)習和議論文寫(xiě)作的序列化訓練。
2、在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐高效課堂的各種設計，形成一個(gè)有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。
3、力爭教學(xué)成績(jì)進(jìn)一檔，每班過(guò)120分的達到4人，并有130分的突破，在校、縣組織的各項活動(dòng)中都有獲獎學(xué)生。
4、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，寫(xiě)教學(xué)反思，力爭發(fā)表。
二、基本情況分析
1、學(xué)生分析
今 學(xué)期擔任高二15、16兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，16班是原來(lái)我教的班級，只教過(guò)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的基本情況比較了解。該班學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積 極性很高，布置的作業(yè)都做，絕大多數同學(xué)能按時(shí)交上。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習積極性很高，互相之間競爭激烈，為整個(gè)班級營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。王 玉靜、劉曉玉、劉桂嬌、吳瓊等女同學(xué)基礎扎實(shí)，好強心切，表達能力強，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異，沖擊的目標是120分。王玉靜同學(xué)的口語(yǔ)表達很好，和魏恒田參加過(guò)學(xué) 習舉辦的“春天送你一首詩(shī)”的詩(shī)歌朗誦會(huì )，表現不凡，兩人在朗誦和寫(xiě)作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩定，書(shū)寫(xiě)、表達都不錯，可以沖擊120分。姜 斌、董成龍腦子很聰明，但基礎不很扎實(shí)，需要改進(jìn)的地方比較多。牟丹尼、吳明倩、王冠英、秦婕基礎比較扎實(shí)，需要學(xué)習方法的指導。剛進(jìn)入這個(gè)班級的趙欣， 從單科成績(jì)上看，還不錯，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學(xué)一較高低。15班，是原來(lái)的33班，我沒(méi)教過(guò)，對學(xué)生情況不了解，只在上學(xué)期期末檢測成績(jì)上做了一下 比較，過(guò)百分的人數相當，但高分很分散，不集中在前面，上線(xiàn)多而中標少。
2、教材分析
本學(xué)期要完成一個(gè)必修本——必修五 (以及讀本)的學(xué)習，兩個(gè)選修本——唐詩(shī)宋詞、外國小說(shuō)選讀的學(xué)習，寫(xiě)作——要進(jìn)行議論文寫(xiě)作序列化訓練，校本課程——書(shū)法。本學(xué)期總共只有20周，可謂 是時(shí)間短、任務(wù)重，要很好地分派好各個(gè)時(shí)間段的學(xué)習內容，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多，有的甚至很難，可以壓縮一下內容，整體篇目在原有的基礎 上壓縮為10篇，唐詩(shī)宋詞選本中需要講讀的詩(shī)歌篇目唐詩(shī)14首、宋詞12首，小說(shuō)選讀篇目多，以課內點(diǎn)撥、課外自讀的形式學(xué)習。
三、具體措施和方法
1、在備課上下足功夫。
(1)集體備課要突出重點(diǎn)，既要注重知識內容要點(diǎn)的把握(教什么)，又要注重方法的指導(怎么教、學(xué)生怎么學(xué))，同時(shí)要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，要有所創(chuàng )新。
(2) 個(gè)人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過(guò)不止一遍，很熟悉了，但學(xué)無(wú)止境，只要下功夫鉆研，總會(huì )有新的收獲。而且，教學(xué)也應該常教常新，每一遍都要有每一 遍的成色，有所創(chuàng )新才行。首先進(jìn)一步熟悉教材、教參，根據新課標的要求確定教學(xué)目標，依據“345”設計適用的教案，在原有的基礎上壓縮點(diǎn)東西，添加點(diǎn)創(chuàng ) 意，使之更實(shí)用、更科學(xué)、更高效，為更好地實(shí)施課堂教學(xué)做足準備。
2、導學(xué)案編寫(xiě)要體現自己的教學(xué)思想。
每個(gè)人對每一篇課文的理解都會(huì )不同，這同樣會(huì )體現在學(xué)案編寫(xiě)中。自己編寫(xiě)學(xué)案，一定要抱著(zhù)對每一位教師、對每一位學(xué)生負責的態(tài)度來(lái)編寫(xiě)，努力做到有思想有內容有個(gè)性，為大家提供高水平的導學(xué)案
3、課堂教學(xué)大膽創(chuàng )新、努力實(shí)踐“345”教學(xué)改革。
(1)走好“三步”：課前的預習要既要好，預習的結果又要要檢測好;課內的探究時(shí)間要把握好，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好，落實(shí)要抓好。
(2)完善“四環(huán)節”：自主學(xué)習學(xué)什么，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學(xué)生的討論達到何種水平如何監測評定，表達交流的方式效果如何;點(diǎn)撥什么，怎樣點(diǎn)撥，何時(shí)點(diǎn)撥;課內訓練練什么，怎么練等一系列的問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)中認真研究。
(3)努力營(yíng)造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍，使學(xué)生敢問(wèn)敢說(shuō)，敢寫(xiě)敢論，讀、說(shuō)、議、評、寫(xiě)貫穿始終。
(4)課堂要盯緊學(xué)生，時(shí)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習效果，及時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)方法。
4、作業(yè)、導學(xué)案和檢測及時(shí)批閱，做到不過(guò)夜、不隔天;細致認真，發(fā)現問(wèn)題，尋求解決的途徑。
5、作文教學(xué)要細化。指導細、批閱細、講評細，個(gè)別指導要突出個(gè)性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問(wèn)題要集中修改。
6、課外閱讀與課外練筆要加大力度。學(xué)生讀什么書(shū)、怎么讀要做好指導，課外練筆增加數量、提高水平，批閱及時(shí)、全面、細致。
7、校本教材——書(shū)法結合當前學(xué)生的具體情況(字寫(xiě)得特別差)以練字為主，適當進(jìn)行一些書(shū)法知識的普及和書(shū)法作品的欣賞。
8、好學(xué)上進(jìn)，提高個(gè)人整體水平。認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò )教育平臺走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)，提高自己的教研教改水平，每一節講讀課都要寫(xiě)出思路設計，撰寫(xiě)好教學(xué)個(gè)案，課后寫(xiě)出教學(xué)反思，及時(shí)總結課堂得失。
9、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率。制作課件、改造他人課件、完善以前的課件，與其他人分享課件。
10、鼓勵幫助青年教師成長(cháng)、成才。青年教師是學(xué)校的主體，在教學(xué)上盡快地成長(cháng)、成熟并成才是他們面臨的主要問(wèn)題。作為中年教師有責任在生活、工作上幫助他們。
四、教研教改專(zhuān)題
課題名稱(chēng)
“高中語(yǔ)文自主學(xué)習、合作探究型課堂教學(xué)研究”實(shí)施方案
1、課題研究的目的和意義
研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習共同體中，建立起自主建構、自我探索、自我導向、自我激勵、自我監督的學(xué)習策略，通過(guò) “生生互助”“師生互助”的學(xué)習形式，實(shí)現共同發(fā)展的高效、快樂(lè )的課堂。
在全面推進(jìn)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎上，落實(shí)新課程提出的目標，促進(jìn)學(xué)生自主健康的發(fā)展，調整教學(xué)關(guān)系，構建學(xué)生自主互助學(xué)習型的課堂。
2、課題研究目標
(1)建構“四環(huán)節”課堂結構模式，使之常態(tài)化。
(2)創(chuàng )建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、探討交流的愿望。
3、課題研究步驟
(1)準備階段 20xx、9、5——20xx、9、20
(2)實(shí)施階段 20xx、9、21——20xx、12、30
(3)總結階段 20xx、1、1——20xx、1、15
4、課題方案實(shí)施的措施
(1)學(xué)習濰坊市教科院編寫(xiě)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設計與評估》，明確課堂教學(xué)改革的方向目標，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節”的意義內涵。
(2)在班級建立自主學(xué)習互助小組，選出組長(cháng)。
(3)編制導學(xué)案，突出四環(huán)節。
(4)搞好師生關(guān)系，提高課堂語(yǔ)言水平，營(yíng)造和諧、活潑的氛圍。
(5)做好適時(shí)監控，隨時(shí)修正教學(xué)設計，引導表達。
(6)及時(shí)點(diǎn)撥，適當講解，及時(shí)檢測。
希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中，努力實(shí)施好各項措施，自己監督自己，在教學(xué)成績(jì)上有重大突破，在個(gè)人成長(cháng)中有大幅提升，為高二的教學(xué)帶好頭，為學(xué)校的教育添份力。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、班級基本情況：
各班根據具體情況制定。
二、目的要求
使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，會(huì )看比例尺，理解正比例和反比例的意義。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。
使學(xué)生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識和會(huì )計算圓柱的表面積以及圓柱、圓錐的體積。
使學(xué)生會(huì )看和制作含有百分數的復式統計表，了解簡(jiǎn)單統計圖的繪制方法，會(huì )看和初步繪制簡(jiǎn)單的統計圖。
使學(xué)生通過(guò)系統的整理和學(xué)習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握，更好的培養比較合理的、靈活的計算方法與能力。發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
對本冊各項教學(xué)內容的具體要求，初步擬訂如下表：
要求
內容單元教學(xué)結束期末
平均錯誤率速度平均錯誤率速度
數學(xué)概念25%以?xún)取?0%以?xún)取?/p>
整數、小數、分數的口算——5%以?xún)?5% 達到每分4題
四則混合運算20%以?xún)取?% 以?xún)取?/p>
綜合運用知識解答問(wèn)題30% 以?xún)取?5%以?xún)取?/p>
三、教學(xué)措施
1、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系
�、侔驯壤咭频奖壤母拍钪蠼虒W(xué)，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，又便于學(xué)生運用解比例的知識來(lái)解決有關(guān)比例尺的計算問(wèn)題。②教學(xué)正比例概念之后接著(zhù)教學(xué)反比例概念，并增加兩個(gè)概念的聯(lián)系和相比。這樣有助于加深學(xué)生對正、反比例的理解更好的判斷實(shí)際問(wèn)題中哪些量成正比例關(guān)系，那些量成反比例關(guān)系，即從兩種相關(guān)聯(lián)的量相對應的數的比值(商)或積一定來(lái)定義。一種量是怎樣隨著(zhù)另一種量的變化而變化有鮮明的印象。③在用比例知識解應用題的最后增加了不同知識解的例題和練習題。通過(guò)這樣的教學(xué)，可以加強整數、分數運算和比例之間的聯(lián)系，提高學(xué)生靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、加強操作，重視研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念
重視加強學(xué)生的操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，教學(xué)每一個(gè)形體時(shí)，都引導學(xué)生觀(guān)察形體的特征，然后進(jìn)行一些實(shí)驗，使學(xué)生看到一些感性的東西。從而上升到理性認識，學(xué)生不僅對所學(xué)的形體特征加深了認識，對周?chē)恍┍砻婢哂懈鞣N曲面的形體也提高了認識，此外，聯(lián)系實(shí)際方面也有所加強。另一方面也應適當加強實(shí)際測量物體再計算表面積或體積的練習題。
3、加強看懂和分析簡(jiǎn)單統計圖的訓練，注意要求適當。
加強看懂和分析簡(jiǎn)單統計圖的訓練，為此，每個(gè)例題中在統計圖后面都提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生看表或看圖回答，逐步培養學(xué)生看懂統計圖表和根據圖表中的數據分析問(wèn)題起著(zhù)重要的作用，可以加強學(xué)生對統計思想和方法的認識。另一方面在安排練習時(shí)注意多安排半獨立完成的，少安排獨立完成的，以免對制作統計圖表要求太高。
4、加強數學(xué)知識的整理，使所學(xué)得數學(xué)知識系統化
把小學(xué)階段所學(xué)的主要數學(xué)內容進(jìn)行系統地整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)的數學(xué)知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步提高，更好地達到小學(xué)教學(xué)的預定目標。為了切實(shí)達到上述目的要求，必須做到以下幾點(diǎn)(1)把小學(xué)的數學(xué)內容分為數和數的運算、代數初步知識、應用題、量的.計量、幾何初步知識、簡(jiǎn)單的統計六個(gè)部分，依次分別復習。(2)在復習每一部分知識時(shí)，注意加強知識之間的內在聯(lián)系，例如，復習數的意義時(shí)先復習自然數，而后復習整數，在復習分數，最后復習小數。這樣使學(xué)生進(jìn)一步明確數的概念的發(fā)展，以及它們的聯(lián)系和區別。(3)給出個(gè)部分知識的要點(diǎn)，以保證學(xué)生所學(xué)的數學(xué)基礎知識的完整性，而且沒(méi)有遺漏，由于是復習整理，而不是新授，根據不同的知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的基礎，采取不同的呈現形式，特別注意啟發(fā)引導學(xué)生對所學(xué)的內容加以再現，整理和區分，這樣既可以更好的調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，又可以進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解。(4)在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強靈活性和綜合地運用知識的練習，以利于進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和理解能力。
5、繼續加強能力的培養
(1)培養分析、比較和綜合能力。教學(xué)圓柱、圓錐等形體的認識時(shí)，先讓學(xué)生看實(shí)物摸型，引導學(xué)生分析每一種形體的特點(diǎn)。教學(xué)正比例和反比例的概念以后，引導學(xué)生分析、比較和分析找到它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這樣既可以加深學(xué)生對概念的認識和理解，又有助于培養學(xué)生分析、比較和綜合的能力。(2)培養抽象、概括能力。例如，教學(xué)正比例概念時(shí)，通過(guò)兩個(gè)例子，先引導學(xué)生分析每?jì)煞N量的變化情況。再比較兩個(gè)例子中的兩種相關(guān)聯(lián)的量，在變化時(shí)有什么共同點(diǎn)，然后抽象，概括，，用字母公式表示出成正比例的關(guān)系。(3)培養判斷、推理能力例如，教學(xué)百分數和分數互化時(shí)通過(guò)幾個(gè)不同的例子，引導學(xué)生歸納總結出分數化成百分數和百分數化成分數的方法。這就有助于培養學(xué)生的歸納推理的能力。(4)培養遷移類(lèi)推能力。教學(xué)圓柱的側面積時(shí)，指出展開(kāi)的面是一個(gè)長(cháng)方形引導學(xué)生自己發(fā)現移動(dòng)小數點(diǎn)的位置的規律，再加以歸納總結。(5)培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。在計算方面繼續培養學(xué)生在計算過(guò)程中發(fā)現自覺(jué)地進(jìn)行合理的計算，盡量使用簡(jiǎn)便方法。(6)培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本冊時(shí)小學(xué)數學(xué)教學(xué)的最后階段。學(xué)生將要把小學(xué)的數學(xué)內容全部學(xué)完，這就要為培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題提供了有利的條件。
四、具體做法
1、同年級同科目的教師應經(jīng)常研討數學(xué)教學(xué)中的教材，開(kāi)展互相聽(tīng)課的制度，共同探討最佳的教學(xué)方法，相互取長(cháng)補短，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極準備根據教材中的所需的教具與學(xué)具，為了學(xué)生能比較直觀(guān)的觀(guān)察，這樣極有利于學(xué)生的直觀(guān)認識，有利于教學(xué)。想方設法制作教具，也讓學(xué)生自己動(dòng)手操作進(jìn)行多制一些口算卡片，提高學(xué)生的口算能力又可以反復的使用。
3、狠抓“差生”的轉化，對于差生的學(xué)習不能放松，首先提高他們的學(xué)習興趣，利用課余時(shí)間進(jìn)行補缺補差，使他們也能跟上班級的學(xué)習水平。也可以讓好帶差，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
五、各單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、重點(diǎn)：比例的意義和基本性質(zhì)，正比例、反比例的意義。
難點(diǎn)：正比例、反比例的意義的理解及判斷。
關(guān)鍵：通過(guò)已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的數量關(guān)系，結合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
2、重點(diǎn)：圓柱體體積的計算。
難點(diǎn)：應用本節所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)鍵：充分運用電教手段、直觀(guān)教具，對計算公式的推導過(guò)程進(jìn)行有目的，有步驟、有程序的引導，從而推導出計算公式和有關(guān)概念。
3、重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì )看統計圖表，會(huì )制作簡(jiǎn)單的統計圖。
難點(diǎn)：繪制復式統計圖。
4、重點(diǎn)：①整數、小數分數四則計算混合運算。
�、趶秃蠎妙}、分數應用題：幾何形體的知識。
�、劬C合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：①使學(xué)生對所學(xué)知識系統化，并融會(huì )貫通。
�、谀軕盟鶎W(xué)知識對各類(lèi)應用題分析，尋求靈活解答應用題的途徑。
�、郯l(fā)揮教材的內在智能因素，發(fā)展智力培養能力。
5、關(guān)鍵：
掌握小學(xué)階段基礎知識——概念、性質(zhì)、法則和公式，以及常見(jiàn)的基本數量關(guān)系。
六、教學(xué)進(jìn)度
單元課目起訖日期周次課時(shí)節次備注
一比例的意義和基本性質(zhì)3月1日—4日2414①三月八日放假半天
�、谖逡稽S金周放假七天
�、哿乱蝗臻_(kāi)展活動(dòng)一天
�、� 第十周期中考試⑤六月三日至十七日期末復習考試
正比例和反比例的意義3月 7—2月11日34
比例的應用3月14日—15日42
整理和復習3月16日—17日42
機動(dòng)3月18日—3月21日52
二圓柱3月 22日—25日5413
圓錐3月28日—4月1日63
整理和復習4月4日—8日74
機動(dòng)4月11日—12日82
三統計表4月 13—14日8210
統計圖4月15日—22日8 — 96
機動(dòng)4月 25—4月26日102
四數和數的運算4 月27日—5月10日10~11623
代數初步知識5月 11日—13日123
應用題5月16日—5月20日135
量的計量5月23日—24日142
幾何的初步知識5月25日—5月31日14~155
簡(jiǎn)單的統計6月2日—3日152
五總復習6月3日—6月17日15~ 171111
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期按照學(xué)校安排，我繼續擔任聾中三理科班（畢業(yè)班）的數學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)重，工作量大，為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，現制定如下計劃：
一、指導思想：
本學(xué)期對于畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的一個(gè)學(xué)期，度過(guò)這一學(xué)期，學(xué)生就要奔赴高考這個(gè)戰場(chǎng)了。如何帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)高效的復習，扎實(shí)步入高考這個(gè)戰場(chǎng)，是本學(xué)期工作的宗旨。
二、工作目標：
緊靠考綱，夯實(shí)基礎。各個(gè)高校的考綱都規定了考試的內容、要求以及知識結構比例，因此，數學(xué)復習要以《考綱》為指導，弄清《考綱》中各項要求的具體落腳點(diǎn)。把握準復習方向和深廣度，減少復習過(guò)程中的盲目性和隨意性。
三、具體措施：
1、一周學(xué)習早知道。
明確目標更能確定努力方向。為了讓學(xué)生學(xué)習更有目的`性，有效性和積極性，每周第一節課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習目標和過(guò)關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內容做到每周學(xué)習目標清晰化。
2、講練結合，先練后講。
對高考各種題型和綜合試題強化訓練，提高解題觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行心理素質(zhì)、應試策略的指導和調整。講評要重點(diǎn)突出，詳略得當，選擇題、填空題宜指出“三基”，力求正確、迅速；解答題宜明晰思路，力求清楚、簡(jiǎn)捷。
3、因材施教，分類(lèi)指導。
根據學(xué)生的不同程度，以及不同的報考學(xué)校，將學(xué)生分類(lèi)，然后有針對性、有側重地進(jìn)行指導復習。
4、 雙向交流，及時(shí)調控
復習過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，加強師生雙向交流，采取過(guò)程檢查與階段檢查相結合，調控復習教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程不斷優(yōu)化。有意識地消除學(xué)生對數學(xué)的畏懼心理，提高學(xué)生應考的自信心。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
而由于假期的一個(gè)延長(cháng)，遲遲的無(wú)法開(kāi)學(xué)，但是作為初三的學(xué)生，每一天的時(shí)間都是非常的寶貴，作為數學(xué)老師我也是要制定好一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的計劃，來(lái)指導學(xué)生們來(lái)做好復習的計劃，這樣不浪費時(shí)間，到時(shí)候進(jìn)入到學(xué)校來(lái)學(xué)習也是可以更加的從容，到時(shí)候面對中考也是有一個(gè)更充分的準備。
首先是課本知識的一個(gè)講解，我可以通過(guò)錄制視頻的方式來(lái)講解，由于條件的一個(gè)限制，雖然也是可以做直播，但是效果卻并沒(méi)有那么的好，而且同學(xué)們在家里，也是由于一些條件的限制每個(gè)人的`學(xué)習時(shí)間會(huì )有一些差異，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學(xué)習，而這些知識的講解，我也是要做好教案，而且和平時(shí)上課不一樣的事情是互動(dòng)少了很多，所以我也是要講的更加的細，同時(shí)一些情況也是要多去考慮，畢竟沒(méi)有提問(wèn)也是讓我要思考更多的方面。
除了教學(xué)，對于學(xué)生們的作業(yè)也是要去考慮，畢竟不再是一個(gè)地方，但是作業(yè)也是必須要去做的，特別是像數學(xué)這個(gè)科目，除了理解公式，同時(shí)也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才能真的很好的去掌握，而不做題目想要學(xué)好數學(xué)也是特別的難的，我也是要出一些小型的測試題目，給到規定的一個(gè)時(shí)間，然后去做，并且也是需要去利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行閱卷，了解學(xué)生們的一個(gè)情況。
通過(guò)這些，我也是知道了學(xué)生們的一個(gè)情況，對于優(yōu)秀的學(xué)生要予以鼓勵同時(shí)告訴他們不要松懈，對于成績(jì)一般的同學(xué)也是需要多和他們講解一些基礎的東西讓他們加深理解，才能更好的學(xué)好數學(xué)，而對于成績(jì)不好，而且對于數學(xué)沒(méi)什么興趣的學(xué)生，更是需要和家長(cháng)們一起配合，一起去找到他們的一些問(wèn)題，多關(guān)心，把基礎復習好，多予以鼓勵，如果基礎的復習好了，其實(shí)到時(shí)候中考的時(shí)候，及格的一個(gè)分數還是容易去拿到的。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有各種的一個(gè)限制性，但是也是一種新的嘗試，我也是要努力的去適應，去嘗試，來(lái)把學(xué)生們的數學(xué)教學(xué)工作給去做好，讓他們在假期里動(dòng)起來(lái)，認真的去做題目，不能因為假期長(cháng)而松懈了下來(lái)，那么到了學(xué)校開(kāi)學(xué)，再復習的時(shí)候，也是可以更加的從容。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、復習目標
1、通過(guò)總復習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數概念。
2、正確學(xué)會(huì )計算方法，包括四則混合運算和小數的加減法，在生活中碰到實(shí)際問(wèn)題能正確的采用合適的方法進(jìn)行計算，從而提升到數學(xué)理性學(xué)習的高度。
3、運用自己的聰明才智分析題目，學(xué)會(huì )選擇處理材料，面對一些具體情況能采用最簡(jiǎn)便的方法，擇優(yōu)而選。
4、能比較靈活地運用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際的數學(xué)問(wèn)題。掌握數學(xué)廣角中的典型類(lèi)型，解決問(wèn)題。
二、復習過(guò)程
1、分單元復習，一、二、三、四、五、六、七、八
2、分系統復習、總復習，綜合練習。
分單元復習，幫助學(xué)生理清本冊教材的知識結構，使學(xué)生形成脈絡(luò )的網(wǎng)狀的知識鏈。在這個(gè)基礎上進(jìn)行有針對性的練習，使學(xué)生的知識能夠得到必要的鞏固。
三、復習措施
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習
提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行復習。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評”的方法進(jìn)行復習�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評，通過(guò)學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習
針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。
用做綜合試卷的'方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。
4、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
通過(guò)以上多種復習手段，使學(xué)生達到應有的教學(xué)目標，獲得必需的數學(xué)知識。
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