2022年幼兒園大班語(yǔ)言文字教學(xué)工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編收集整理的2022年幼兒園大班語(yǔ)言文字教學(xué)工作計劃（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班語(yǔ)言文字教學(xué)工作計劃1

　　語(yǔ)言文字工作一直是我園語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的基礎。面對世界范圍內經(jīng)濟、科技的激烈競爭，面對現代化時(shí)代的要求，必須進(jìn)一步加強校園語(yǔ)言文字規范化。

　　一、指導思想

　　以區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的統一要求和部署為目標，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，創(chuàng )建規范、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境，積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規范化工作，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使普通話(huà)、規范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

　　二、現狀分析

　　我園現一線(xiàn)教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得普通話(huà)二級甲等證書(shū)，確保做到持證上崗。

　　我園大部分是外地戶(hù)籍的幼兒，他們大多由祖輩帶領(lǐng)，幼兒及家長(cháng)的普通話(huà)鄉音較重，老師在對幼兒進(jìn)行普通話(huà)教育時(shí)，積極和家長(cháng)（祖父輩）進(jìn)行溝通和交流，推廣普通話(huà)。

　　三、目標

　　我園將進(jìn)一步做好推廣普通話(huà)、規范漢字的工作，增強師幼的語(yǔ)言文字規范意識，促進(jìn)師幼的語(yǔ)言文字應用水平的普遍提高，養成規范使用祖國語(yǔ)言文字的良好習慣，努力將語(yǔ)言文字工作與各項工作結合起來(lái)，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動(dòng)中，使我園語(yǔ)言文字工作在原有基礎上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng )新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。

　　四、內容與措施

　　1、繼續將語(yǔ)言文字工作與園務(wù)工作有機結合。在各類(lèi)政治學(xué)習、師德學(xué)習、教研活動(dòng)等中，加強重視全體教職工對漢字應用的情況，并且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規范水平。

　　2、加強日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�、細致化。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。

　　3、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區域活動(dòng)計劃、主題活動(dòng)計劃、領(lǐng)域活動(dòng)計劃、游戲活動(dòng)計劃、幼兒成長(cháng)冊等資料的.檢查。

　　4、繼續做好普通話(huà)水平測試和漢字應用水平測試工作，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。

　　5、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。

　　6、繼續開(kāi)展我園“小青蛙故事比賽”，選拔優(yōu)秀幼兒參加區級比賽。

　　7、將繼續組織幼兒參加第五屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區幼兒講故事比賽。

　　8、組織大班組參加奉賢區語(yǔ)委辦“傳承中華文化，展現漢字魅力”漢字文化傳承活動(dòng)。

　　9、組織團青年教師參加奉賢區“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)。

　　為使我園語(yǔ)言文字工作適應有關(guān)要求，我們將不斷開(kāi)拓，積極進(jìn)取，積極參加語(yǔ)言文字各項活動(dòng)，不斷開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)言文字工作的新局面，不斷提高我園語(yǔ)言文字工作的水平。

　　幼兒園大班語(yǔ)言文字教學(xué)工作計劃2

　　一、基本情況分析：

　　通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習，基本情況分析是：培養和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會(huì )，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣。同時(shí)，注意引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì )現實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本。

　　二、教材目標

　　1、引導幼兒樂(lè )意與人交流，說(shuō)話(huà)有禮貌。

　　2、引導幼兒在談話(huà)和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。

　　3、培養幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的習慣。

　　4、培養幼兒能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)的能力

　　本學(xué)期通過(guò)日常生活、游戲等基本的語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)來(lái)組織幼兒與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流和溝通，培養幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周?chē)�的一切。激勵幼兒的語(yǔ)言游戲興趣，幫助幼兒在不同語(yǔ)境中創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，提高幼兒對語(yǔ)言結構的敏感性。

　　三、教學(xué)措施

　　1、快樂(lè )閱讀通過(guò)對童話(huà)、詩(shī)歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來(lái)豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的'翅膀，培養幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時(shí)，向幼兒展示成熟的語(yǔ)言，提高幼兒對語(yǔ)言多樣性的認識。學(xué)生情況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準備，而且能使幼兒終身受益。

　　2、幼兒進(jìn)入學(xué)習傾聽(tīng)、理解和使用規范性語(yǔ)音表達時(shí)期。學(xué)習創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。

　　3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機會(huì )真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗。

　　幼兒園大班語(yǔ)言文字教學(xué)工作計劃3

　　一、指導思想：

　　幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言發(fā)展十分迅速，詞匯量日益增加，通過(guò)發(fā)展，孩子可以簡(jiǎn)單、連貫地敘述見(jiàn)聞、表達思想�，F代理論告訴我們：語(yǔ)言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎。因此，幼兒語(yǔ)言的培養關(guān)系到孩子今后的可持續發(fā)展。近年來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育改革研究有不少突破性的進(jìn)展，但在現實(shí)中，語(yǔ)言教學(xué)的低效益現象仍然較普遍。如何改變現狀，變苦干為巧干，努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益，這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。

　　二、工作目標與措施：

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，真正轉變觀(guān)念，努力提高教師的整體素質(zhì)。

　�。ǘ�）改革教學(xué)方法，努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

　　1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認真研究學(xué)情，根據幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀(guān)察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。

　　2、求活，是指教師應充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習現成的結論，而是教會(huì )幼兒如何獨立思考問(wèn)題，特別是教會(huì )幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng )造，將幼兒引入一種學(xué)習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們在探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營(yíng)養，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應善于觀(guān)察幼兒的反應，全面掌握幼兒的'反饋信息，不斷調整教學(xué)。

　　3、求新，確立創(chuàng )新的教學(xué)觀(guān)。構建多維互動(dòng)的創(chuàng )新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養幼兒充分調動(dòng)已有的經(jīng)驗，充分教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動(dòng)地內化、積極地建構學(xué)習，改變認知結構。

　　4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現。我將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng )造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

　　三、教學(xué)方法

　　教學(xué)方法：情景教學(xué)法，游戲法等。

　　四、教學(xué)計劃

　　三月主題內容：能干的我

　　第一周、夸夸我自己

　　第二周、比比誰(shuí)的嘴巴巧

　　第三周、給媽媽的一封信

　　第四周、誰(shuí)要我幫忙

　　四月主題內容：春日風(fēng)光

　　第一周、春天是這樣來(lái)的 雨，是云的娃娃

　　第二周、問(wèn)答歌 說(shuō)給你聽(tīng)

　　第三周、小老鼠和大鯨魚(yú) 我是誰(shuí)

　　第四周、有朋友，真好

　　六月主題內容：開(kāi)心夏日

　　第一周、了不起的爸爸

　　第二周、魚(yú)兒的“話(huà)”

　　第三周、我的圖畫(huà)故事書(shū)

　　七月主題內容：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)聽(tīng)

　　第一周、誰(shuí)勇敢

　　第二周、色彩歌

　　第三周、浪花

　　幼兒園大班語(yǔ)言文字教學(xué)工作計劃4

　　一、幼兒情況分析：

　　幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語(yǔ)言各方面上有一定的基礎，能用簡(jiǎn)短的話(huà)與他人交談，在與人交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，還有著(zhù)說(shuō)的好習慣；只是由于家住農村，剛剛入園，大多數幼兒沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的習慣，少數幼兒不會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，且能用適當的語(yǔ)言與他人交談。

　　2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。

　　3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。

　　4、會(huì )正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認識同伴的名字。

　　5、會(huì )獨立閱讀圖書(shū)并養成正確的閱讀習慣。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、建立良好語(yǔ)言常規，幫助幼兒認識語(yǔ)言的`多樣性。

　　2、幼兒能大膽地運用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。

　　3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。

　　難點(diǎn)：

　　1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話(huà)與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

　　四、措施：

　　1、創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話(huà)自由輕松地交流自己的想法。

　　2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

　　3、根據每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。

　　4、利用家長(cháng)會(huì )等形式告知家長(cháng)鼓勵幼兒說(shuō)普通話(huà)，做好家園共育。

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