關(guān)于英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃集錦八篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹和開(kāi)展“有效課堂”活動(dòng)，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以“優(yōu)化教學(xué)、減負增效”為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，強化教學(xué)過(guò)程的精細化管理，認真開(kāi)展“有效教學(xué)”研究，努力構建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
主要工作
一、嚴格執行課程方案
本學(xué)期，將嚴格執行課程計劃，積極教研，及時(shí)調整因節假日放假、軍訓等原因造成授課時(shí)間減少帶來(lái)的不利因素，嚴格按照課程計劃的要求，完成教學(xué)計劃。
二、聚焦“有效課堂”
認真學(xué)習落實(shí)山東省關(guān)于開(kāi)展“有效課堂”活動(dòng)的文件精神，以“優(yōu)化教學(xué)、減負增效”為主題， 努力構建 “有效課堂”，扎實(shí)開(kāi)展校本研究，形成校本特色。
1、關(guān)注“執行力”和“學(xué)習力”
關(guān)注課程標準的“執行力”。教師從本學(xué)期開(kāi)始認真解讀細化課程標準，科學(xué)合理地設定教學(xué)目標，按照高二學(xué)生實(shí)訓與文化課教學(xué)間月輪流的情況，“列出目標點(diǎn)，梳理知識點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，找準考點(diǎn)”的備課要求，開(kāi)展教學(xué)。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習力”�！坝行дn堂”的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性體現在喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的獲取知識能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
2、授課時(shí)要做到“三個(gè)方面”
心中有教材。深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯(lián)系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點(diǎn)章節(課文）和學(xué)習要求，理解和掌握教材中所規定的教學(xué)內容。注意補充現代社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當，貼近學(xué)生。
眼中有學(xué)生。了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛(ài)好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習能力、思想狀況和學(xué)習習慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎、發(fā)展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學(xué)過(guò)程.增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
手中有方法。根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內容與培養學(xué)生的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應符合學(xué)生的認知規律，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，有利于增強學(xué)生的.主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實(shí)現在教師組織指導下的學(xué)生有效學(xué)習。在方法運用上，學(xué)生會(huì )的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會(huì )的不講。重視情感在教學(xué)中的能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
3、落實(shí)教學(xué)中的精巧和精煉
教學(xué)設計精巧。其“精巧”表現在：教學(xué)目標明確、資源開(kāi)發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過(guò)程設計縝密、教案規范完整。
課堂講課精煉。其“精煉”表現在：教學(xué)目標明確、教學(xué)內容準確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反饋及時(shí)、教學(xué)行為規范。
三、積極參加教研備課活動(dòng)。
本學(xué)期注意有效教研活動(dòng)的開(kāi)展。加強學(xué)習、反思，重視總結交流，英語(yǔ)要進(jìn)一步完善“教學(xué)形式多樣化、英語(yǔ)活動(dòng)生活化” 的英語(yǔ)特色；注意積累撰寫(xiě)教學(xué)案例等。利用課余時(shí)間聽(tīng)課，分享集體的智慧，進(jìn)而提高自己英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
平時(shí)通過(guò)自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )交流、專(zhuān)家在線(xiàn)、任務(wù)驅動(dòng)等形式，有針對性學(xué)習和解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
新學(xué)期來(lái)臨了，而且還是新的一年。我繼續擔任七年級7班8班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地開(kāi)展教學(xué)作，現計劃如下：
一 ，加強教學(xué)常規管理，強化質(zhì)量意識
1、提前到教室，因為沒(méi)有預備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準備：物質(zhì)準備和精神準備。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語(yǔ)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴格管理課堂。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，一定盡力寫(xiě)上一些激勵性評語(yǔ)。家庭作業(yè)要每天抽查。
4、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時(shí)做好扶差工作，爭取圓滿(mǎn)完成目標。利用自習課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數在講解。我上學(xué)期一直堅持這樣做，覺(jué)得又有效又省勁。
5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫(xiě)好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相應的措施。我個(gè)人認為要是單元檢測分a、b兩部分就更好了。
6、加強聽(tīng)課，以取長(cháng)補短，提高教自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后反思，以此指導自己的教學(xué)工作。
二 ，加強教學(xué)研究，落實(shí)課改方案
1、進(jìn)一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過(guò)學(xué)生，了解現代的`教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)心得體會(huì )。
3、作為英語(yǔ)教師堅持帶動(dòng)學(xué)生養成聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節目，閱讀英語(yǔ)報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，適應新時(shí)期對英語(yǔ)教師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽(tīng)力教程和閱讀教程，上學(xué)期由于音標教學(xué)用了很多時(shí)間，所以由于時(shí)間緊張只是部分使用了這兩種材料，本學(xué)期爭取用的更全面一些。
利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。充分利用各種生活中的資源，來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到提高。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生，因為到考試的時(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì )才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計劃上，我要著(zhù)重強調，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。我也會(huì )把我所計劃的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想和工作目標
1、以部長(cháng)室計劃、工教務(wù)作計劃為指南，加強管理，提高質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)，我們把新的學(xué)年定位為“憂(yōu)患年”，做實(shí)做細,加強檢查，加強考核。
2、認真執行學(xué)部下達的各項工作計劃和任務(wù)，繼續英語(yǔ)特色建設，見(jiàn)縫插針，零存整取。積極參加校內外各種活動(dòng)，豐厚英語(yǔ)特色的內涵。
3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
4、加強教師學(xué)習，完善學(xué)習制度，培養教師的學(xué)習鉆研精神。并經(jīng)常組織教師觀(guān)看名師講學(xué)和課堂實(shí)錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽(tīng)課，提高教師教學(xué)的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助大學(xué)生提高教學(xué)水平。
5、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。教學(xué)指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娊處煂W(xué)習，建立學(xué)習制度。
1、學(xué)習理論，轉變觀(guān)念，要繼續深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，正確領(lǐng)會(huì )課標精神。要系統學(xué)習一些論著(zhù)，提高自己的理論修養。
2、鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。
3、同時(shí)把個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì )理性化，才能真正內化為個(gè)人的內涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動(dòng)好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區市級的論文評比。
4、建立青欄工程。定期開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)，關(guān)心培養新教師，從理念和實(shí)踐多層面給予引導，使他們盡快成長(cháng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
5、教研組加強教研和學(xué)習內容的計劃性、針對性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研和學(xué)習的`落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽(tīng)課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚"教研"氛圍。提倡個(gè)人反思，寫(xiě)好課后札記，不斷總結經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變。
�。ǘ┮幏队⒄Z(yǔ)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
1.認真備課。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區，要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長(cháng)、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
2.認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節的中心環(huán)節，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言表達情感。根據話(huà)題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的最近發(fā)展區，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習文本的基礎上將學(xué)習活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習生活因富有生活氣息而洋溢著(zhù)生機和活力，呈現出語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的提升。獲得語(yǔ)言知識和發(fā)展語(yǔ)言技能并不是基礎英語(yǔ)課程的全部?jì)热�。英語(yǔ)課程還要實(shí)現情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的目標，這一目標要求教師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語(yǔ)言目標方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)要體現學(xué)生對知識的學(xué)習和掌握過(guò)程，語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現逐步深入和上升的推進(jìn)過(guò)程；要關(guān)注語(yǔ)言的運用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運用中轉化為初步的語(yǔ)言運用能力；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng )設，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設計，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。
3.認真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導，落實(shí)到每位學(xué)生。
5.認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)習有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動(dòng)因，了解他們，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，尊重他們，解決他們的實(shí)際問(wèn)題，提高他們學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等往往決定學(xué)生學(xué)習的積極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過(guò)多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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1、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度，加大常規檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據。每月進(jìn)行量化積分并予公布。
各項常規要求：①備課均實(shí)行集體備課，以教研組為單位,進(jìn)行研討學(xué)習，由教研組負責。英語(yǔ)學(xué)科要求超前3課時(shí)備課。備課數量以本學(xué)科教學(xué)計劃制定為標準。
�、趯�(shí)行課堂開(kāi)放，堅持聽(tīng)課制度，加強教學(xué)巡查,推門(mén)聽(tīng)課，深入班級。加強考核，重點(diǎn)查備、改、輔三個(gè)環(huán)節，杜絕無(wú)教案上課，教師聽(tīng)課每月6節。聽(tīng)課過(guò)程中著(zhù)重觀(guān)察教師如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,如何在課堂上有效進(jìn)行培優(yōu)補差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進(jìn)行交流。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標和期中期末考試目標。學(xué)科實(shí)行單元過(guò)關(guān)制，作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導須到位。每個(gè)班級各學(xué)科的后進(jìn)生由學(xué)部和教師本人協(xié)商確定，教研組長(cháng)要進(jìn)行跟蹤調查。
2、規范教學(xué)內容，營(yíng)造氛圍。一二年級每大周用兩課時(shí)時(shí)間教授英語(yǔ)童謠、英語(yǔ)歌曲，所有年級晨讀教授英語(yǔ)童謠，并作為課間活動(dòng)內容。全體英語(yǔ)教師要將生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課堂教學(xué)作為英語(yǔ)特色的重要內容之一，并開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，堅持在各級各類(lèi)英語(yǔ)競賽中取得佳績(jì)。
綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達標內容，認真上好每一節課，組織學(xué)科活動(dòng)，積極配合學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運動(dòng)會(huì )等大型活動(dòng)中承擔重要工作。
3、繼續”同課跟進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)，期中前后各一次參加學(xué)部組織的“同課跟進(jìn)”活動(dòng)。
4、積極參加校內外各項競賽活動(dòng)并及時(shí)報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開(kāi)發(fā)表1次以上。
6、興趣班活動(dòng)要有計劃并如實(shí)開(kāi)展。
.7、重視應屆大學(xué)生的培養，對青年教師實(shí)施“青藍工程”幫教促教活動(dòng)，制定大學(xué)生培養方案。大學(xué)生要進(jìn)行備課、作業(yè)批改,、培優(yōu)輔差，每大周完整進(jìn)行一章節的教學(xué)；深入班級、生活區，學(xué)習管理；與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，交流經(jīng)驗得失，共同進(jìn)步。每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)公開(kāi)課比賽，使青年教師能迅速地成長(cháng)為我部的教學(xué)骨干。.
8、加強英語(yǔ)特色：①加強外教教學(xué)過(guò)程管理,任何人不得占用外教時(shí)間補課,教務(wù)處要采取強硬措施確保外教教學(xué)時(shí)間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學(xué)評比與展示,每周一歌時(shí)間英語(yǔ)老師帶外教進(jìn)班;同時(shí),安排外教與年級組值日老師一同進(jìn)入生活區,增加與外教接觸時(shí)間,培養感情,使外教樂(lè )于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學(xué)校)③晨讀內容系列化;避免隨意性.④英語(yǔ)輔導報要作為第二教材開(kāi)發(fā)使用.⑤積極參加各級英語(yǔ)競賽活動(dòng),并確保拿回大獎。
9、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一，所教班級的基本情況
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)基本適應了上課的過(guò)程，掌握了一定的學(xué)習方法。然而，學(xué)生的語(yǔ)法基礎普遍薄弱，單詞記憶不理想，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有待進(jìn)一步提高。
二，教學(xué)指導思想
認真學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新理念，探索新的教學(xué)方法，在學(xué)校教學(xué)計劃指導下工作。根據我校高一學(xué)生的實(shí)際，特別注重培養學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略；培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力；特別注意提高學(xué)生用英語(yǔ)思考和表達的能力。繼續拓寬學(xué)生知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，理解、分析、閱讀能力，使學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。
三.教材分析
根據新課程改革，本學(xué)期普通高中標準實(shí)驗教材的英語(yǔ)模塊是必修(3)和必修(4)。(人民教育版)共10個(gè)單元。共有十二個(gè)模塊。其中兩個(gè)是復習單元。
具體安排是：10個(gè)模塊，每個(gè)模塊需要10個(gè)課時(shí)。課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行。中，新課程8課時(shí)，單元復習檢查2課時(shí)。
四、教學(xué)內容
這學(xué)期主要學(xué)習必修三和必修四。要求學(xué)生掌握每個(gè)單元的粗體字和重要句型；語(yǔ)法主要是：個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的用法；名詞性從句包括賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。主謂一致；動(dòng)詞“Ving”的功能用法。其中名詞從句和動(dòng)詞“Ving”的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）主要措施
(a)教學(xué)：
1.為了讓學(xué)生打好基礎，避免知識斷層，這學(xué)期，學(xué)生要計劃將時(shí)態(tài)、句型、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、不定式動(dòng)詞和一些不好的單詞、短語(yǔ)和句型插入到本單元的新課教學(xué)中。
2.在聽(tīng)力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂時(shí)間，我們還堅持利用課余時(shí)間給學(xué)生一些帶中英文字幕的英語(yǔ)片段、有趣的視頻和經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入到一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中。
3.在口語(yǔ)表達方面，這學(xué)期要密切關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達，在教學(xué)過(guò)程中下大力氣設計教學(xué)，每節課安排學(xué)生口語(yǔ)的提高。具體措施，每周2463節英語(yǔ)課，抽出5-10分鐘，安排一兩個(gè)同學(xué)在講臺前練習英語(yǔ)口語(yǔ)表達。形式多樣，可以是即興演講
演講、天氣預報、政治新聞、幽默、笑話(huà)或搞笑
故事、戲劇、讀詩(shī)、欣賞美國文學(xué)等。
4.在詞匯方面，單詞一直是學(xué)生學(xué)習和記憶的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中，要重視詞匯教學(xué)，注重單詞的記憶和鞏固，掌握詞匯的意義和用法。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法，養成經(jīng)常查字典的習慣。為了給學(xué)生的單詞打下堅實(shí)的基礎，在每周的單元學(xué)習結束前，要對學(xué)生進(jìn)行兩次單詞聽(tīng)寫(xiě)檢查，一次供學(xué)生相互評價(jià)，另一次供老師親自復習。
>5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設計一節課閱讀課,充分培養鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫(xiě)作方面,堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧?訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。并針對高一新生的寫(xiě)作基礎,給予英文寫(xiě)作的`指導和誤區分析,可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語(yǔ),或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面:
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經(jīng)刪掉的,哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽(tīng)評課活動(dòng),相互取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)能力 。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來(lái)�？傊�,要做到因材施教。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
初二英語(yǔ)教學(xué)都已轉入了復習階段，對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此對于我們英語(yǔ)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期一個(gè)月的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。
在復習過(guò)程中，我們準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
一、全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。
單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
�。ㄈ┻^(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。
�。ㄋ模┻^(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
�。ㄋ模┻^(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理———串聯(lián)———歸納————總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的.復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
四、注意做好學(xué)生的心理調試工作。
對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù)；對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái)；而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成這一階段的學(xué)習任務(wù)。
附 ：進(jìn)度大體安排
12月7—9 復習U 1—3
12月12—17 復習 U 4—6
12月20———25 復習 U 7—10
1月4———考試 綜合復習并測試
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在高二上期學(xué)習的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念,繼續鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合，探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
二、教學(xué)工作 加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。
1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對統一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2) 開(kāi)展組內“轉轉課，并展開(kāi)討論，認真分析長(cháng)短，相互促進(jìn)。
特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法
1) 抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節如：warming up-speaking;
reading; explanation of language points, unit exercises，listening.
并注意和其他教學(xué)理論相結合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
2) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要 引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的' “口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3) 課內課外閱讀
a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b.學(xué)生單元小結：
1.積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評；3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動(dòng)，還有課外的
team work ，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作為資料保存。
d.英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
4）寫(xiě)作：
a. 根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。
b. 本期擬作作文每單元1次。
c. 作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d. 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。
搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4．認真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內容：
1．高二英語(yǔ)教材（上）unit 11---unit 20.
2．語(yǔ)法：① 復習定語(yǔ)從句。
�、� 學(xué)習不定式的用法 。
�、� 學(xué)習動(dòng)詞分詞的用法。
�、� 學(xué)習名詞性從句。
�、� 學(xué)習倒裝句。
三.具體安排：
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計,共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預計需90課時(shí)。測驗和考試5-6次。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
新的學(xué)期業(yè)已開(kāi)始，本人再次承擔八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)任務(wù)。為了圓滿(mǎn)順利地完成學(xué)校交付給的任務(wù)，為了使第一個(gè)學(xué)生都能有所長(cháng)進(jìn)，現制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
八年級2班級：93、94共有學(xué)生115人，兩班學(xué)生基礎參差不齊，一頭一尾差別大，學(xué)習風(fēng)氣不好，學(xué)習態(tài)度很不端正，缺少上進(jìn)的動(dòng)力。另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不留意知識的鞏固和積累。
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，學(xué)習的語(yǔ)法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習。
二、目標
通過(guò)學(xué)習激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，養成良好的學(xué)習習慣，有明確的學(xué)習方向，掌握一定的'學(xué)習策略，能夠真正學(xué)會(huì )用英語(yǔ)做事情。
力爭使合格率有大幅的提升，同時(shí)注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨輔導；
5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養語(yǔ)感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
8、堅持單元檢測的形成性評價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識；
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎；
10、充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
4、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的`快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、教學(xué)目標：
1、鉆研新課標，努力提高自己教學(xué)水平。
2、幫助學(xué)生能開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當的拓展單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標題。
三、具體措施
1、每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的：培養學(xué)生語(yǔ)感。
2、每天記10個(gè)左右生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽(tīng)力練習。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
7、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8
一．學(xué)生學(xué)習情況分析：
三年級：三年級的學(xué)生通過(guò)兩年的系統英語(yǔ)學(xué)習及習慣培養，絕大多數小學(xué)生對英語(yǔ)課的學(xué)習都有了很深厚興趣，及較強的學(xué)習基礎。進(jìn)入三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習基礎，進(jìn)一步鞏固，落實(shí)知識點(diǎn)，并能運用自己所學(xué)知識進(jìn)行綜合運用，培養良好的學(xué)習習慣，繼續保持學(xué)生的學(xué)習興趣是三年級教學(xué)工作的重點(diǎn)。三年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習開(kāi)始涉及到語(yǔ)法知識的學(xué)習及單詞的拼聽(tīng)寫(xiě)，如何繼續保持，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，克服語(yǔ)法及單詞學(xué)習的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設計，而枯燥乏味的講解練習只會(huì )讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學(xué)習習慣，從而達到良好的學(xué)習效果，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時(shí)，也要培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習習慣及能力。
教材分析
3年級：新課標第五冊
本書(shū)設計新穎，內容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過(guò)結合游戲，兒歌的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內容較也有一定的難度，但情境設置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本書(shū)內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現實(shí)生活中加以運用。
二．教學(xué)方法：
1．進(jìn)一步加強字母的認讀，書(shū)寫(xiě)的規范，認真拼寫(xiě)每一模塊的重點(diǎn)單詞，要求能聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)幾熟練的拼讀，掌握書(shū)中重點(diǎn)語(yǔ)法內容，并根據書(shū)中出現的知識，結合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng )設多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2．教授新課的過(guò)程中不斷強調學(xué)生的常態(tài)課的課堂常規和行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會(huì )貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。
3．傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。
4．采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都接受到刺激，開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識。
5．采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習任務(wù)，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)。達到不同的.學(xué)習目標。
6．落實(shí)每次英語(yǔ)課后的作業(yè)，做到個(gè)個(gè)監督改錯，落實(shí)每個(gè)模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧總結。
7．課堂上采用積極有效的課堂評價(jià)，做到每課一評，如“IamEnglishstar”，”WhoistheNO1?”，英語(yǔ)樂(lè )園等課堂，課后評價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
8．學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jì)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、復習單詞及重難點(diǎn)知識點(diǎn)等，動(dòng)員全體學(xué)生爭做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。
針對3年級學(xué)生情況，應采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習熱情的前提下，加強他們運用英語(yǔ)的能力，并落實(shí)每一個(gè)知識重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習的層次，關(guān)注在學(xué)習上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內心世界，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心，讓每一個(gè)孩子都能在檢測中取得好成績(jì)。
三．教學(xué)時(shí)間安排：
1．新課（20—25課時(shí)）
2．復習（40—50課時(shí)）
3．考試（7－8課時(shí)）
4．機動(dòng)（3－4課時(shí)）《三年級英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計劃》一文來(lái)自！/pic/p>
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