關(guān)于英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃范文九篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一、教育教學(xué)指導思想
高一英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生鞏固，擴大基礎知識，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力；主要側重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)寫(xiě)的訓練。
二、教材分析
1、必修課
本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
b) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法—指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、課內課外閱讀
a) 教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b) 學(xué)生單元小結 1.積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
3、寫(xiě)作
a) 根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。
b) 本期擬作作文每單元1次。
c) 作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d) 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
三、本學(xué)期學(xué)生情況分析
我所擔任的班級為普通班和重點(diǎn)班。通過(guò)前幾節課的摸底，已基本知道了學(xué)生的'大致情況：
1． 基礎知識欠帳太多,主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成績(jì)較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。
2． 由于基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學(xué)習積極性及主動(dòng)性。對英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現在：早晚自習不愿復習所學(xué)內容，尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做
3． 由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，這樣必然會(huì )導致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。
4． 大多數學(xué)生，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學(xué)生學(xué)習效率低下。對于以上這些問(wèn)題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時(shí)，加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹和開(kāi)展“有效課堂”活動(dòng)，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以“優(yōu)化教學(xué)、減負增效”為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，強化教學(xué)過(guò)程的精細化管理，認真開(kāi)展“有效教學(xué)”研究，努力構建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
主要工作
一、嚴格執行課程方案
本學(xué)期，將嚴格執行課程計劃，積極教研，及時(shí)調整因節假日放假、軍訓等原因造成授課時(shí)間減少帶來(lái)的不利因素，嚴格按照課程計劃的要求，完成教學(xué)計劃。
二、聚焦“有效課堂”
認真學(xué)習落實(shí)山東省關(guān)于開(kāi)展“有效課堂”活動(dòng)的文件精神，以“優(yōu)化教學(xué)、減負增效”為主題， 努力構建 “有效課堂”，扎實(shí)開(kāi)展校本研究，形成校本特色。
1、關(guān)注“執行力”和“學(xué)習力”
關(guān)注課程標準的“執行力”。教師從本學(xué)期開(kāi)始認真解讀細化課程標準，科學(xué)合理地設定教學(xué)目標，按照高二學(xué)生實(shí)訓與文化課教學(xué)間月輪流的情況，“列出目標點(diǎn)，梳理知識點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，找準考點(diǎn)”的備課要求，開(kāi)展教學(xué)。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習力”�！坝行дn堂”的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性體現在喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的獲取知識能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
2、授課時(shí)要做到“三個(gè)方面”
心中有教材。深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯(lián)系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點(diǎn)章節(課文）和學(xué)習要求，理解和掌握教材中所規定的教學(xué)內容。注意補充現代社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當，貼近學(xué)生。
眼中有學(xué)生。了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛(ài)好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習能力、思想狀況和學(xué)習習慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎、發(fā)展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學(xué)過(guò)程.增強教學(xué)的針對性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
手中有方法。根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內容與培養學(xué)生的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應符合學(xué)生的認知規律，有利于調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性，有利于增強學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實(shí)現在教師組織指導下的學(xué)生有效學(xué)習。在方法運用上，學(xué)生會(huì )的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會(huì )的不講。重視情感在教學(xué)中的能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
3、落實(shí)教學(xué)中的精巧和精煉
教學(xué)設計精巧。其“精巧”表現在：教學(xué)目標明確、資源開(kāi)發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過(guò)程設計縝密、教案規范完整。
課堂講課精煉。其“精煉”表現在：教學(xué)目標明確、教學(xué)內容準確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反饋及時(shí)、教學(xué)行為規范。
三、積極參加教研備課活動(dòng)。
本學(xué)期注意有效教研活動(dòng)的開(kāi)展。加強學(xué)習、反思，重視總結交流，英語(yǔ)要進(jìn)一步完善“教學(xué)形式多樣化、英語(yǔ)活動(dòng)生活化” 的英語(yǔ)特色；注意積累撰寫(xiě)教學(xué)案例等。利用課余時(shí)間聽(tīng)課，分享集體的智慧，進(jìn)而提高自己英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
平時(shí)通過(guò)自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )交流、專(zhuān)家在線(xiàn)、任務(wù)驅動(dòng)等形式，有針對性學(xué)習和解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我仍然擔任XX、XX兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，但是學(xué)習方法還欠缺，可是他們學(xué)英語(yǔ)的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心；能聽(tīng)懂較難的對話(huà)和故事；能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難；能意識到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點(diǎn)符號，通過(guò)寫(xiě)作練習，提高綜合運用語(yǔ)言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養語(yǔ)感獲得初步的運用英語(yǔ)的能力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言知識的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語(yǔ)課程標準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習及口語(yǔ)交際打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)方法
根據教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的`過(guò)程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪(fǎng)談、調查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習。引導學(xué)生采用推測，查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的學(xué)習方式學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
三、教材分析
湘教版八年級《英語(yǔ)》教材是在新課程標準的指導思想下由加拿大著(zhù)名英語(yǔ)教育學(xué)家Jim Green law和上海外國語(yǔ)大學(xué)王德春教授主編，北京仁愛(ài)教育研究所組織編寫(xiě)，湖南教育出版社出版的Project English教科書(shū)。本書(shū)內容新穎，體現了濃厚的人文意識和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書(shū)的體例結構有單元→話(huà)題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強，語(yǔ)言地道，以話(huà)題（Topic）來(lái)安排書(shū)的主線(xiàn)；三個(gè)話(huà)題構成一個(gè)單元，每?jì)蓚�(gè)單元后安排一個(gè)復習單元；每個(gè)話(huà)題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中
Section A為新授課；
Section B為操練課；
Section C為拓展課；
Section D為鞏固課。
共有詞匯400多個(gè)。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃，各項工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現制訂教學(xué)計劃如下：
1、認真領(lǐng)會(huì )楊校長(cháng)、張校長(cháng)在開(kāi)學(xué)動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)精神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學(xué)習教研組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績(jì)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
首先是課前準備，一定要備好每堂課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)詞都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識水平，他們的`興趣、需要、方法、習慣，復習過(guò)程中可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節課、如何對待每次練習與測試。
其次是課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
最后還要做好課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹(shù)立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從鼓勵著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習題，博采眾長(cháng)，全面提高自己的教學(xué)水平。
4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)讀好書(shū)，除了閱讀與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類(lèi)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
附：教學(xué)進(jìn)度表
日期、教學(xué)內容
2.13—2.17、Module1Unit1
2.20—2.24、Module1Unit2
2.27—3.2、Module1Unit3
3.5—3.9、Module2Unit1
3.12—3.16、Module2Unit2
3.19—3.23、Module2Unit3
3.26—3.30、Module2Unit4
4.2—4.6、Module3Unit1
4.9—4.13、Module3Unit2
4.16—4.20、Module3Unit3
4.23—4.27、RevisionofModule1
5.7—5.11、RevisionofModule2
5.14—5.18、RevisionofModule3
5.21—5.25、TestofModule1
5.28—6.1、TestofModule2
6.4—6.8、TestofModule3
6.11—6.22、Wordsof6A
6.18—6.22、Sentencesof6A
6.25—6.29、Grammarof6A
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
一、教材分析
本書(shū)共12單元，其中包括2個(gè)復習單元，供八年級下學(xué)期使用。
二、教學(xué)計劃
1、教授不同層次的學(xué)生
要激勵和指導班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達的學(xué)生提供必要的支持。
要精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語(yǔ)言項目。
結對活動(dòng)和小組活動(dòng)對各個(gè)層次的.學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復習了所學(xué)知識，這是非常有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言，必要時(shí)向對方提問(wèn)。
2、抓好學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四中種技能的訓練是相互緊密依賴(lài)的。說(shuō)的能力很大程度上有賴(lài)于聽(tīng)的能力。初一重聽(tīng)說(shuō)，但讀寫(xiě)要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語(yǔ)訓練在英語(yǔ)環(huán)境中聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)。教師在課堂上強調口語(yǔ)，這會(huì )使學(xué)生把語(yǔ)言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問(wèn)候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)單情況。
3、抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)
學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規語(yǔ)音及語(yǔ)調，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等言語(yǔ)實(shí)踐才能達到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。
教學(xué)語(yǔ)法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生死記硬背規則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現規律，歸納出語(yǔ)法規則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。
4、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ)
提高課堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)。從使用簡(jiǎn)單的陳述句開(kāi)始，這樣可以幫助學(xué)生對新語(yǔ)言建立自信。教師可以提問(wèn)。并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)回答。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
一、本學(xué)期的指導思想針
對學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時(shí)進(jìn)行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。 九年級的學(xué)習和復習工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎上有所提高。
二、學(xué)生情況分析
上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔任九年級108和109班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)二十多天的了解和摸底，對學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多！本學(xué)期學(xué)生面臨著(zhù)中考的巨大壓力，學(xué)生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學(xué)生開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習；而成績(jì)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。據各科老師反饋，兩個(gè)班中都至少有十多個(gè)學(xué)生從七年級起就對學(xué)習破罐破摔，倫為袖手旁觀(guān)一類(lèi)，對一切都無(wú)動(dòng)于衷。一句話(huà)，這兩個(gè)班的底子差，我是有思想準備的，但還是沒(méi)想到居然那么差！
三、教材分析
《新目標英語(yǔ)》九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。針對這種現狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
四、教學(xué)具體措施
1.針對學(xué)生情況，我已在二十多天的補習中從頭開(kāi)始，逐一復習了七年級上下冊和八年級上冊。開(kāi)學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個(gè)單元新課。我們也著(zhù)急起來(lái)，于是決定每學(xué)習一個(gè)新單元，學(xué)生要在老師知道下復習八年級下冊一個(gè)單元。
2.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的`學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
3.對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5.充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
6. 在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
7. 課后加強個(gè)別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。
8. 教師個(gè)人要不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
9.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。
10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結合，多種學(xué)習方式相結合，培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。
11.培養和提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言設施來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：課堂上創(chuàng )設情景，要求學(xué)生對話(huà)。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
一、教學(xué)目標
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們的英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的英語(yǔ)學(xué)習語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調。書(shū)寫(xiě)基礎以及良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本套教材的設計與編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上，取其精華，博采眾長(cháng)，形成了人套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
三、本套教材的主要特點(diǎn)
1、強調語(yǔ)言的運用；
2、注重能力的.培養；
3、突出興趣激發(fā)；
4、重視雙向交流；
5、融合學(xué)科內容；
6、重視靈活擴展；
7、實(shí)現整體設計；
8、提供多媒體的配套材料。
四．學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)相當濃厚的學(xué)習興趣。對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)激情，但有個(gè)別學(xué)生還存在一些問(wèn)題，針對這種情況，這個(gè)學(xué)期應注重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在原有的基礎上爭取有所提高和進(jìn)步。
五．教學(xué)措施
1．教練結合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2．對課文中的單詞、詞組和四會(huì )句子應該加強朗讀和背誦。
3．加強單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽(tīng)寫(xiě)。
4．因材施教，多輔導學(xué)習上需要幫助的學(xué)生。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8
指導思想：
本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語(yǔ)學(xué)科工作計劃展開(kāi)各項工作。積極研究教育教學(xué)規律，研究學(xué)生身心發(fā)展規律，總結課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長(cháng)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
主要工作目標：
1.搞好英語(yǔ)教學(xué)研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，認真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級調研考成績(jì)超區均分，其它年級英語(yǔ)考試成績(jì)在片內名列前茅。
具體工作內容：
一、加強英語(yǔ)教師隊伍建設，提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)
1.四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗的英語(yǔ)名優(yōu)教師請教、多寫(xiě)教學(xué)摘記
因我校教研組的英語(yǔ)教師不一定都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書(shū)，細心體會(huì )揣摩教參編寫(xiě)意圖，結合自己的體會(huì )，寫(xiě)出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導，其他教師提出修改意見(jiàn)，最后再由主備教師寫(xiě)出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師請教，或請他們來(lái)聽(tīng)課；課后把上課的心得體會(huì )隨時(shí)記下來(lái)，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的.課時(shí)分配做到心中有數，同時(shí)根據本單元本課所要求的教學(xué)內容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應注意各種方式。
3.二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗總結、寫(xiě)教學(xué)反思
要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗總結。
4.一學(xué)即學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》
每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學(xué)實(shí)踐。
二、改變教學(xué)觀(guān)念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀(guān)、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量
1.改變教學(xué)觀(guān)念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀(guān)，加強對學(xué)生綜合能力的培養，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導，在加強對學(xué)生綜合能力的培養方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè )學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)；注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，更加注重適當提高學(xué)生自學(xué)的能力。
三、加強信息培訓，學(xué)會(huì )制作課件
我校是省級實(shí)驗小學(xué)，今年每個(gè)教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò )已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現代教學(xué)手段，學(xué)會(huì )自己做課件，以此創(chuàng )造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué)，在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習第二語(yǔ)言的快樂(lè )。
具體工作措施：
一、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)
1.基本做到每周有一次集體備課。
2.每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(cháng)做好記錄。
3.每月上一節英語(yǔ)校級或以上研討課。
4.每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。
5.每學(xué)期至少寫(xiě)20篇教學(xué)課后記、5篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。
二、結合校教導處和區教研室工作計劃，開(kāi)展賽課和兩項評比
組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校第二屆“春花杯”賽課和區優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、區優(yōu)秀案例分析評比，，教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評，讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習慣。
三、加強集體研討
1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。
2.教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。
3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
4.多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對觀(guān)看名優(yōu)教師的錄像課。
具體時(shí)間安排：
九月份：
1.參加區英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議。
2.教研組長(cháng)認真制定英語(yǔ)組的工作計劃；各位英語(yǔ)教師認真制定各年級的英語(yǔ)教學(xué)計劃。
3.組織教師按時(shí)認真開(kāi)展集體備課。
4.組隊參加區小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。
5.組織教師組內聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行研討。
十月份：
1.參加學(xué)校第二屆“春花杯”賽課。
2.觀(guān)看一節名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會(huì )。
3.組織好一次英語(yǔ)校內調研考。
4.組織一次教師讀書(shū)沙龍會(huì )。
5.參加“師徒結隊”教學(xué)展示活動(dòng)。
6.做好教學(xué)“五認真”檢查工作
十一月份：
1.組織好學(xué)期階段檢測（期中考試）。
2.觀(guān)看一節名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會(huì )。
3.參加區優(yōu)秀作業(yè)設計比賽。
4.開(kāi)展3-4年級學(xué)生英語(yǔ)單詞競賽。
5.爭取在我校舉辦一次全區的英語(yǔ)教學(xué)研討課。
十二月份：
1.開(kāi)展5-6年級英語(yǔ)閱讀競賽。
2.參加第二屆“區優(yōu)秀案例分析”評比。
3.做好“五認真”檢查工作。
4.組織好一次英語(yǔ)校內調研考。
5.參加區小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。
6.舉辦一次課件制作的比賽。
元月份：
1.檢查教師的讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)情況。
2.做好“五認真”的檢查工作。
3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計劃如下：
掌握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生，提高學(xué)生整體成績(jì)是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。5班和6班學(xué)生構成及英語(yǔ)成績(jì)整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是學(xué)生紀律好，較認真，課下知道復習鞏固，對所學(xué)知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時(shí)他們又較浮躁，不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學(xué)設計步驟更加嚴謹，內容要更充實(shí)，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學(xué)生練習和提高。通過(guò)作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識掌握情況，并及時(shí)查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會(huì )注意讓學(xué)生多說(shuō)多練，加強他們對英語(yǔ)的感知力，反復強調，求穩，爭取牢固掌握基礎知識，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)下基礎。
在教學(xué)常規方面，我會(huì )努力作到：
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋�？蛇m當增加閱讀，要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應用文。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展，全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬(wàn)單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責，各組長(cháng)負責、老師抽查為輔。
3、充分利用現有的現代化多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
5、積極開(kāi)展豐富多彩的'英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
6、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
7、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
在教研工作方面， 一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，充實(shí)博客內容。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內容的設計要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結構的用法，精講多練，通過(guò)練習，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長(cháng)，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的培養，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(cháng)負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習英語(yǔ)的好方法，激勵他們努力學(xué)習英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jì)。第四，在教學(xué)中，我會(huì )用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導學(xué)生，圓滿(mǎn)完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
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