關(guān)于英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃匯編十篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期我仍然擔任八年級三班、四班、兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于學(xué)生的基礎參差不齊，學(xué)習方法還欠缺，可是他們學(xué)英語(yǔ)的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心；能聽(tīng)懂較難的對話(huà)和故事；能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難；能意識到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點(diǎn)符號，通過(guò)寫(xiě)作練習，提高綜合運用語(yǔ)言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養語(yǔ)感獲得初步的運用英語(yǔ)的能力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言知識的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語(yǔ)課程標準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習及口語(yǔ)交際打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)方法
根據教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪(fǎng)談、調查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習。引導學(xué)生采用推測，查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的'學(xué)習方式學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
三、教材分析
湘教版八年級《英語(yǔ)》教材，本書(shū)內容新穎，體現了濃厚的人文意識和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書(shū)的體例結構有單元→話(huà)題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強，語(yǔ)言地道，以話(huà)題（Topic）來(lái)安排書(shū)的主線(xiàn)；三個(gè)話(huà)題構成一個(gè)單元，每?jì)蓚�(gè)單元后安排一個(gè)復習單元；每個(gè)話(huà)題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為鞏固課，共有詞匯400多個(gè)。
四、教學(xué)措施
本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1）狠抓教學(xué)常規，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導，培養他們良好的學(xué)習習慣和紀律行為。
2）以落實(shí)書(shū)本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。
3）多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施。
4）認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。
5）注重培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。
6）提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7）開(kāi)展“結對子”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，互幫互助。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、 落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益
1、規范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內容和其與前后內容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)戰略分析;教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計,以形成個(gè)性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。
3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的過(guò)早出現,做好后進(jìn)生的轉化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的.發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導同學(xué)端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養同學(xué)良好的學(xué)習習慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語(yǔ)沙龍系列活動(dòng),開(kāi)設“英語(yǔ)角”、進(jìn)行英語(yǔ)知識競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽等,認真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交流,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。規范書(shū)寫(xiě),培養同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
二 、學(xué)習教育理論,轉變教學(xué)觀(guān)念
1、認真學(xué)習《英語(yǔ)課程規范》,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的。
2 、鼓勵并組織英語(yǔ)教師,加強教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。本學(xué)期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺(jué)練習《新概念英語(yǔ)》中的文章,以此提高自身的語(yǔ)言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段,并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
三 加強科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。
1、教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自身的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開(kāi)展教研組、備課組的活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì )上,在集體研討的基礎上結合班級實(shí)際進(jìn)行優(yōu)秀教案,多進(jìn)行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中同學(xué)出錯較多的地方,嚴格依照學(xué)校電子備課的要求,規范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺。同時(shí)配合教導處定期做好落實(shí)常規的檢查、督促工作;通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長(cháng)。
2、加強英語(yǔ)特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內進(jìn)行溝通,形成共識。確定教學(xué)特色內容和開(kāi)展方式,形成設想或計劃。本學(xué)期我們還是要求寫(xiě)英語(yǔ)老師工作總結，在平日的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。
3、 我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課題的研究、學(xué)習,鼓勵教師在理論學(xué)習和工作實(shí)踐的基礎上,積極撰寫(xiě)教育教育論文,以理論指導實(shí)踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習到的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。
2.學(xué)情分析
本人擔任八年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話(huà)題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
二、教學(xué)目的和要求（分章節）
第一單元：通過(guò)討論“健康問(wèn)題”和“事故急救”的話(huà)題，學(xué)習用have來(lái)表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過(guò)討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話(huà)題，學(xué)習動(dòng)詞詞組、不定式充當賓語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補足語(yǔ)的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。
第三單元：通過(guò)討論“家務(wù)活”的話(huà)題，學(xué)會(huì )使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請求以及應允。
第四單元：通過(guò)討論“煩惱與問(wèn)題”，學(xué)會(huì )使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習連詞until, so that和although的用法。
第五單元：通過(guò)討論“難忘的事件”，學(xué)習過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習連詞when和while的用法。
第六單元：通過(guò)學(xué)習“傳奇和故事”，學(xué)會(huì )講故事，學(xué)會(huì )連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元：通過(guò)討論“地理和自然”的話(huà)題，學(xué)習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時(shí)通過(guò)閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過(guò)討論“文學(xué)和音樂(lè )”的話(huà)題，學(xué)習現在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì )討論近來(lái)事件和個(gè)人經(jīng)歷。
第九單元：通過(guò)討論“好玩的地方”的話(huà)題，討論過(guò)去的經(jīng)歷，繼續鞏固現在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習。
第十單元：通過(guò)討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì )使用現在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械?東西，重點(diǎn)學(xué)會(huì )since和for的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3.采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
4.開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準備應用：
1、整體設計，體現靈活開(kāi)放，設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實(shí)踐、合作；
4、注重過(guò)程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和快樂(lè )。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級班從整體而言，學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎好，善學(xué)習會(huì )思考，成績(jì)出色；而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習還懶散，對英語(yǔ)課興趣不大，主要表現在:
在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；
上課時(shí)精力不，對英語(yǔ)有的'抵觸心理；生自覺(jué)性很差。
學(xué)生在情感,學(xué)習策略還諸多需要解決的問(wèn)題。例如：學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的不明確，學(xué)習習慣有待進(jìn)一步養成，課前預習課后復習有待加強。
三、教材分析
本冊書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有self check部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內容，增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。
2）針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規范晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的：培養學(xué)生語(yǔ)感
4）每周做1—2次聽(tīng)力練習。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1——2周：unit1練習與階段性檢測
第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測
第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測
第8周：unit6練習與階段性檢測
第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試
第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測
第12——13周：unit8-unit9階段性檢測
第14—15周：unit10階段性檢測
第16—17周：review unit7-unit12復習迎接期末考試
第18—19周：revision and test
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
1．保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復習與學(xué)新課相結合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識，為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料。
3．精選練習，精講精練
練習的題不在于多，不能搞題海戰術(shù)，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構知識體系，領(lǐng)悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報》與《英語(yǔ)輔導報》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語(yǔ)周報》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。
４．加強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練與指導，合理安排綜合訓練
只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強對聽(tīng)力的.指導：
1）先研究聽(tīng)力材料，預測聽(tīng)力內容
2）師生共同討論，認真研究試題
3）要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)
4）要敢于舍棄，真正不會(huì )的立即放棄。
我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力》、和《英語(yǔ)周報》與《英語(yǔ)輔導報》的聽(tīng)力材料對學(xué)生集中訓練，希望通過(guò)訓練，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。
對于寫(xiě)作，我們打算一星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：
1）繁簡(jiǎn)適度
2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構
3）層次分明，承上啟下
4）細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)
5）書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。
頻繁地進(jìn)行綜合訓練，只會(huì )引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
本學(xué)期我擔任九年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作。九年級是初中的最后一年，它決定著(zhù)同學(xué)們將進(jìn)入什么樣的高中。在這最關(guān)鍵的一年，我必須和同學(xué)們一樣努力，注重教學(xué)能力的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法，幫助同學(xué)們提高學(xué)習效率。為使英語(yǔ)教育教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行，我將做到以下幾點(diǎn)：
一、關(guān)心理解學(xué)生，培養學(xué)生英語(yǔ)興趣。
每個(gè)同學(xué)都想成為優(yōu)秀的學(xué)生，只因各種原因無(wú)法實(shí)現，進(jìn)入初中，面臨老師的嚴格要求，父母的殷切希望，心理上有動(dòng)力也有壓力。一旦學(xué)習情況不如意，便會(huì )加重壓力，造成心理負擔，這對學(xué)習百害無(wú)一益。特別是英語(yǔ)科目，很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語(yǔ)老師，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，關(guān)心、理解、幫助學(xué)生，讓他們對英語(yǔ)保持長(cháng)久的`興趣。為此，我將不斷改進(jìn)教學(xué)，精心設計教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中愉快地學(xué)習英語(yǔ)，在潛移默化中喜歡英語(yǔ)。興趣是最好的老師，有了這個(gè)老師，同學(xué)們學(xué)起來(lái)一定更有效率。
二、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣
仁愛(ài)英語(yǔ)教材對于我們這些來(lái)自農村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量大，課文內容多，學(xué)習需要花很多的時(shí)間，下很多功夫。對此我認為除了培養學(xué)生的興趣，還要養成良好的學(xué)習習慣，并給與學(xué)生自信，不斷鼓勵進(jìn)步。我將要求學(xué)生在每堂課前進(jìn)行預習；課上集中注意力，多開(kāi)口讀，多動(dòng)腦筋；課后及時(shí)完成鞏固練習，并認真改錯；聽(tīng)寫(xiě)也要及時(shí)訂正并重新默寫(xiě)出錯的單詞或短語(yǔ)。同時(shí)，我也交給學(xué)生一些學(xué)習技能，靈活掌握知識點(diǎn)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，并讓學(xué)生總結應試技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹(shù)立一些好的榜樣，使同學(xué)們相互學(xué)習。通過(guò)小組的合作學(xué)習不斷提高學(xué)習效率。
三、認真備課，為每一堂課做好充分準備。
在課前，我將認真備教材、細心備學(xué)生、用心備教法。了解和分析學(xué)生情況，有針對性地調整教學(xué)進(jìn)度、內容、課別，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。
課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多對比、總結、聯(lián)想、運用。為避免單項學(xué)習任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓練。我將采取多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無(wú)聲地進(jìn)行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維、思考的時(shí)間。
五、加強課外輔導，落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
早讀時(shí)間，我將督促學(xué)生讀書(shū)，觀(guān)察學(xué)生的讀書(shū)態(tài)度、習慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調學(xué)習態(tài)度，對部分主動(dòng)性不強的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養成良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，對他們提出相對較低的學(xué)習要求，以使他們在不斷完成要求的過(guò)程中得到鼓勵，尋回學(xué)習英語(yǔ)的自信，不斷取得進(jìn)步。針對能力強、基礎好的學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節，了解學(xué)習動(dòng)態(tài)，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。
在具體的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在工作中能取得更大的成績(jì)。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應用：
1、遵循教學(xué)大綱，認真備教材備學(xué)生，上好每一節課，向40分鐘要成績(jì)。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養自主學(xué)習的能力。
3、設計教師的整體教學(xué)目標，目標設計以學(xué)生的學(xué)習技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。同時(shí)尊重個(gè)體差異，體現每個(gè)學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標。
4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)喜悅。
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì )到輕松和成功的快樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，讓英語(yǔ)的工具功能得到充分體現。
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現教育培養全面合格人才的方針政策。
一、學(xué)情分析
我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習興趣。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì )掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù)。大多數同學(xué)不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習，沒(méi)能力做到總結語(yǔ)言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(cháng)期作戰艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì )慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè )于接受我的教學(xué)指導，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的`關(guān)鍵。
二、具體實(shí)施方案
1、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識的應用技巧。利用“組長(cháng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，并給與及時(shí)的表?yè)P。
2、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵、表?yè)P，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生。
3、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
4、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設施，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，提教學(xué)效果。
5、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設施，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，提教學(xué)效果。
三、教學(xué)進(jìn)度
第1周：3.1—3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 課時(shí)
第2周：3.8—3.12 Topic 2 He is running on the playground。5 課時(shí)
第3周：3.15—3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5課時(shí)
第4周：3.22—3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時(shí)
第5周：3.29—4.2 Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時(shí)
第6周：4.5—4.9 Topic 3 Which is the way to the post office?5課時(shí)
第7周：4.12—4.16 Review of Unit5_6 5課時(shí)
第8周：自測Unit 5_6 5課時(shí)
第9周：4.26—4.30 期中考試
第10周：5.3—5.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時(shí)
第11周：5.10—5.14 Topic 2 Can you dance or draw?5課時(shí)
第12周：5.17—5.21 Topic 3 We had a wonderful party.5課時(shí)
第13周：5.24—5.28 Unit 7 復習測試5課時(shí)
第14周： 6.1—6.4 Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時(shí)
第15周： 6.7—6.11 Topic 2 The summer holidays are coming.5課時(shí)
第16周：6.14—6.18 Topic3 Let’s celebrate! 5課時(shí)
第17周：6.21—6.25 Unit 7—8 總復習 5課時(shí)
第18周：6.28—7.2 期末測試 總結
以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，希望領(lǐng)導給與指正。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8
一、新的學(xué)期又開(kāi)始了，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應用：
1 遵循教學(xué)大綱，認真備教材備學(xué)生，上好每一節課，向40分鐘要成績(jì)。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養自主學(xué)習的能力。
3、設計教師的整體教學(xué)目標，目標設計以學(xué)生的學(xué)習技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；同時(shí)尊重個(gè)體差異，體現每個(gè)學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標；
4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)喜悅；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì )到輕松和成功的快樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，讓英語(yǔ)的工具功能得到充分體現；
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現教育培養全面合格人才的方針政策
二，學(xué)情分析
我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習興趣。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì )掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù)；大多數同學(xué)不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習，沒(méi)能力做到總結語(yǔ)言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(cháng)期作戰艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì )慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè )于接受我的教學(xué)指導，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的'關(guān)鍵。
三 具體實(shí)施方案
1.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識的應用技巧；利用“組長(cháng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，并給與及時(shí)的表?yè)P。
2.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵、表?yè)P，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生；，
3. 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎；
4. 要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設施，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，提教學(xué)效果。
四 教學(xué)進(jìn)度
第1周： Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 課時(shí)
第2周：Topic 2 He is running on the playground。5 課時(shí)
第3周：Topic 3 My school life is very interesting。5課時(shí)
第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時(shí)
第5周： Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時(shí)
第6周： Topic 3 Which is the way to the post office?5課時(shí)
第7周：Review of Unit5_6 5課時(shí)
第8周：自測Unit 5_6 5課時(shí)
第9周：期中考試
第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時(shí)
第11周：Topic 2 Can you dance or draw?5課時(shí)
第12周：Topic 3 We had a wonderful party.5課時(shí)
第13周：Unit 7 復習測試5課時(shí)
第14周： Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時(shí)
第15周： Topic 2 The summer holidays are coming.5課時(shí)
第16周：Topic3 Let’s celebrate! 5課時(shí)
第17周：Unit 7—8 總復習 5課時(shí)
第18周：期末測試 總結
以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，希望領(lǐng)導給與指正。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9
一、教學(xué)目標
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們的英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的英語(yǔ)學(xué)習語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調。書(shū)寫(xiě)基礎以及良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的.基礎。
二、教材分析
本套教材的設計與編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上，取其精華，博采眾長(cháng)，形成了人套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
三、本套教材的主要特點(diǎn)
1、強調語(yǔ)言的運用；
2、注重能力的培養；
3、突出興趣激發(fā)；
4、重視雙向交流；
5、融合學(xué)科內容；
6、重視靈活擴展；
7、實(shí)現整體設計；
8、提供多媒體的配套材料。
四．學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)相當濃厚的學(xué)習興趣。對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)激情，但有個(gè)別學(xué)生還存在一些問(wèn)題，針對這種情況，這個(gè)學(xué)期應注重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在原有的基礎上爭取有所提高和進(jìn)步。
五．教學(xué)措施
1．教練結合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2．對課文中的單詞、詞組和四會(huì )句子應該加強朗讀和背誦。
3．加強單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽(tīng)寫(xiě)。
4．因材施教，多輔導學(xué)習上需要幫助的學(xué)生。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇10
本學(xué)期我繼續擔任七年級五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做以下計劃。
一、指導思想
本學(xué)期，在學(xué)校教導處統一安排下，按照“抓黨建，促發(fā)展；夯常規，強管理；增效益，創(chuàng )特色”的工作思路，認真執行學(xué)校工作計劃，堅持“立德樹(shù)人 全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極踐行“用延安精神教書(shū)育人，發(fā)展教師，成長(cháng)學(xué)生，辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)理念。在規范化的基礎上向“精細化”“特色化”發(fā)展。
二、教材分析
人教版七年級下冊英語(yǔ)教材共分為十二個(gè)單元。在上學(xué)期主要學(xué)習一般現在時(shí)態(tài)的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習現在進(jìn)行時(shí)以及一般過(guò)去時(shí)。而且加入了情態(tài)動(dòng)詞引導的句型，祈使句以及there be句型的運用等。本套書(shū)繼續采用任務(wù)型學(xué)習模式，讓學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，掌握知識并提高和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。每個(gè)單元獨立成章，單獨學(xué)習一個(gè)功能或話(huà)題。便于學(xué)生的學(xué)習。整冊書(shū)呈現由易到難、循序漸進(jìn)的過(guò)程。符合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和接受規律。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習和談?wù)撊粘＝浑H話(huà)題，如問(wèn)路、時(shí)間、交通方式、食物、外貌等。
教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的學(xué)習和掌握。
三、學(xué)情分析
七年級五班共有學(xué)生55人，男生偏多。尖子生較少，學(xué)困生人數占了很大比例。課堂聽(tīng)講認真和專(zhuān)注度不夠，考試成績(jì)普遍較差。在一個(gè)學(xué)期的教育和磨合之后，一部分學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了較大的興趣。
七年級六班共有學(xué)生54人。相對五班同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們更加聰明伶俐、積極活躍。反應迅速、接受能力較強。成績(jì)方面有很大的提升空間。
四、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┱J真上好每一節課
課堂是知識傳授、師生交往的主陣地。也是教師個(gè)人魅力展示的舞臺。同時(shí)也是教學(xué)質(zhì)量得以保證的天地。因而一節課的成敗非常關(guān)鍵。教師應該精心準備教學(xué)、力求精彩每一節課堂。把上好每一節課、向40分鐘要質(zhì)量當做自己的第一職責。
�。ǘ╆P(guān)注全體學(xué)生
在課堂上和教學(xué)中，應該關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。而不能只關(guān)注那些活躍外向的`、積極主動(dòng)的或是學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生。力爭在課堂上給每個(gè)同學(xué)一次回答問(wèn)題的機會(huì )。
�。ㄈ┞鋵�(shí)好常規教學(xué)任務(wù)
心中時(shí)刻樹(shù)立質(zhì)量意識，且明確地知道要嚴抓常規教學(xué)任務(wù)，嚴把詞匯關(guān)、課文關(guān)和作業(yè)練習關(guān)。從每天常規教學(xué)任務(wù)的落實(shí)中要質(zhì)量。讓學(xué)生聽(tīng)得清清楚楚、學(xué)得明明白白。
�。ㄋ模┮虿氖┙�、分類(lèi)推進(jìn)
對不同的學(xué)生應該提出不同的要求。盡量讓學(xué)習尖子生學(xué)得自主、靈活、得到一定的拓展。對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，讓他們跳一跳就能夠得著(zhù)。
�。ㄎ澹� 建立學(xué)習小組
把學(xué)生按座位分成六個(gè)人的學(xué)習小組。充分發(fā)揮小組長(cháng)的職責。檢查每天任務(wù)的落實(shí)。反饋和檢查本組成員的單詞識記情況，便于老師的教學(xué)。
五、個(gè)人學(xué)習方面
在教好學(xué)、上好課的同時(shí)不放棄對自己成長(cháng)方面的要求。本學(xué)期一定要沉下心來(lái)，認認真真上課、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習。讓以往的一切歸零，虛心學(xué)習和請教老師和同行。使自己的課任何時(shí)候都能夠拿得出手，達到自己的滿(mǎn)意度，也能得到學(xué)生的愛(ài)戴和同事的認可。
靜下心來(lái)研讀《英語(yǔ)課標》和《初中英語(yǔ)教學(xué)法》是提升自己最基本的做法。用書(shū)中的理論指導自己的課堂教學(xué)實(shí)際。反之，用課堂的實(shí)踐來(lái)應證教育教學(xué)理論的前端行和可行性。
另外要認真觀(guān)看教學(xué)視頻。利用廣闊的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源不斷提升自己。且多聽(tīng)多評同事之間的課，互相交流。取長(cháng)補短，共同提高。
利用好每一次展示自己的機會(huì )。如參加學(xué)校和縣市級的課堂教學(xué)大賽，參與教研組的同課異構或集體備課等活動(dòng)。使自己在這些活動(dòng)的參與中不斷提高。從一點(diǎn)一滴來(lái)提高和增加自己的硬實(shí)力，不斷為自己的成長(cháng)助力。
六、預期達成目標
這學(xué)期要靠自己和學(xué)生的共同努力，使兩個(gè)班的同學(xué)對英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣。激發(fā)起他們學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性。而且教學(xué)成績(jì)也要在上學(xué)期期末考試的基礎上有所提升。在同年級的橫向對比中要有一定的進(jìn)步。
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