【實(shí)用】教學(xué)計劃錦集10篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期我擔任三年級和五年級的音樂(lè )教學(xué)工作，根據新課標要求，我主要針對以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)：
1、增強音樂(lè )學(xué)習興趣，能主動(dòng)快樂(lè )的學(xué)習音樂(lè )知識。
2、抓好課堂常規教學(xué)，養成良好的音樂(lè )習慣。（即安靜聆聽(tīng)音樂(lè )，輕聲高位歌唱、復習歌曲的習慣。）
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習現狀，考試情況以及不足和措施：通過(guò)這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月的學(xué)習，孩子們養成了上音樂(lè )課的習慣，也逐漸適應了老師的教學(xué)方式。培養孩子的興趣讓她們快樂(lè )輕松學(xué)習是我的宗旨，偶爾遇上孩子調皮時(shí)我給予更多的是提醒和改正的'機會(huì )。這學(xué)期我在每一節課學(xué)新歌之前都讓孩子們對上節課歌曲進(jìn)行復習，讓他們習慣每次都背歌詞演唱，有時(shí)也用編動(dòng)作加表演形式幫助孩子記歌詞。音樂(lè )考試時(shí)每個(gè)孩子都能自信得背唱每一首歌。但是存在以下不足之處：
1、大多數學(xué)生在演唱歌曲方面情緒不夠飽滿(mǎn)，沒(méi)有把歌曲本身的情緒表現出來(lái)，只是機械的在演唱，使整個(gè)的演唱過(guò)程顯得非常沉悶，缺乏美感。
2、缺乏膽量，這些問(wèn)題存在于極個(gè)別學(xué)生，一旦站到講臺上，就會(huì )很緊張，從而不能很好的發(fā)揮出平時(shí)的演唱水平，說(shuō)明老師平常對學(xué)生的鍛煉太少。
3、個(gè)別學(xué)生的樂(lè )理知識掌握的不好。識譜能力太差，節奏掌握也不是很好，不能很好的區分二分、四分、八分、十六分音符以及附點(diǎn)音符和其所對應的時(shí)值。
今后的改善措施為：
1、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
3、加強識譜能力、理解音樂(lè )能力和表強器樂(lè )教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣、豐富學(xué)生表現音樂(lè )的手段。
綜合上述方面，在下學(xué)年還要提高自己在教學(xué)方面的不足，發(fā)現問(wèn)題就及時(shí)解決問(wèn)題，使自己的教學(xué)工作能夠做的更好。
教學(xué)計劃 篇2
一、活動(dòng)目的：
開(kāi)設象棋興趣小組能提高學(xué)生的探究興趣，增強創(chuàng )新意識。拓展學(xué)生的創(chuàng )造能力和思維能力。同時(shí)又能豐富學(xué)生的課余文化生活，也是繼承民族文化傳統的一個(gè)有效途徑。
二、活動(dòng)思路：
以生動(dòng)形象的教學(xué)方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰略方面內容，讓孩子們快樂(lè )迅速掌握棋藝要領(lǐng)。對高水平孩子采用實(shí)戰訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學(xué)生的實(shí)戰潛能，積累豐富實(shí)戰經(jīng)驗，為學(xué)生的全面素質(zhì)打下良好的基礎。
活動(dòng)時(shí)間做到重點(diǎn)培養與普及提高相結合，進(jìn)行多層次培養。
三、活動(dòng)方式：
1.每周三下午第三節課后集中到活動(dòng)室(教學(xué)樓201室)集中活動(dòng)。
2.學(xué)生有空余時(shí)間隨時(shí)到六年級教師辦公室與指導老師進(jìn)行討論、交流。
3.學(xué)生間隨時(shí)交流，并進(jìn)行實(shí)戰演練。
4.定期以打擂方式進(jìn)行展示，并評獎。向領(lǐng)導和家長(cháng)匯報活動(dòng)情況，并積極聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
四、活動(dòng)內容：
根據學(xué)生基礎，每周安排適當內容。從初級理論開(kāi)始逐步提高到進(jìn)行實(shí)戰。
一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)
1、向小學(xué)生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規則。
2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會(huì )活動(dòng)的'途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運動(dòng)的推廣和普及。
3、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生獨立思考和統觀(guān)全局的觀(guān)念和能力。
二、組織安排
象棋興趣小組由高凱老師輔導，活動(dòng)時(shí)間為周五課外活動(dòng)。
三、課程教學(xué)基本要求
1、了解中國象棋運動(dòng)的特點(diǎn)及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術(shù)、戰術(shù)。
3、學(xué)會(huì )棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點(diǎn)。
四、課程教學(xué)基本內容
第一章行棋知識
1、棋盤(pán)與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負
7、子力價(jià)值
8、常用術(shù)語(yǔ)
要求：了解并掌握
第二章基本殺法
1、運用車(chē)的殺法
2、運用馬的殺法
3、運用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法
教學(xué)計劃 篇3
一、教材概況：
本冊教材根據1992年秋季頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》的精神，又結合我省的實(shí)際情況編寫(xiě)。本冊教材為二期課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì )生活為主要內容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內容，工作計劃《勞技課教學(xué)計劃》。尤其強調實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊教材內容主要有：
一、工具的認識與使用，二、自我服務(wù)勞動(dòng)，三、家務(wù)勞動(dòng)，四、公益勞動(dòng)，五、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)，六、創(chuàng )造與制作。
這些內容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應根據實(shí)際適當補充校本教材，以提高學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。
二、班級學(xué)生情況：
四年下冊勞技教學(xué)計劃
本學(xué)期我擔任的五年級勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，每班學(xué)生數為50人左右。由于去年我已經(jīng)開(kāi)始教勞動(dòng)技術(shù)課，知道學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗，這對我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。雖然我不太熟悉這一學(xué)期的學(xué)生，但在三年級時(shí)，我也給他們上過(guò)課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動(dòng)技術(shù)課。
三、教學(xué)要求
1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng )造社會(huì )財富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的.思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念和環(huán)境保護意識。
2、使學(xué)生學(xué)習一些淺顯的勞動(dòng)知識，學(xué)會(huì )使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象的能力和創(chuàng )造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
根據本學(xué)期五年級勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內容和班級學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì )做的小制作、小物件，首先自己會(huì )做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
2、努力學(xué)習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運用信息技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
3、上課作好充分準備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績(jì)記錄。
6、寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗。
教學(xué)計劃 篇4
新的學(xué)期即將開(kāi)始，學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段，回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué)，有以下幾點(diǎn)：1、上學(xué)期由武曉玉和孟媛承擔上級領(lǐng)導下達的學(xué)具教學(xué)任務(wù)，從三月份開(kāi)始，由小一班和小四班兩位教師承擔學(xué)具實(shí)驗，開(kāi)展三型學(xué)具的學(xué)習，對幼兒的學(xué)具使用常規，以及培養幼兒愛(ài)護學(xué)具的習慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習慣；2、幼兒對學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感興趣，很愿意上學(xué)具活動(dòng)；3、對幼兒的觀(guān)察、記憶能力，動(dòng)手操作能力有所培養。進(jìn)行過(guò)大、小各種公開(kāi)教學(xué)三次，獲得好評；4、六月份介入六型學(xué)具。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，效果不錯，決定在中班組全面鋪開(kāi)，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，組長(cháng)：曹曉慧，副組長(cháng)：郭文、張淑珍、張偉宏，組員：武曉玉、孟媛媛、馬淑芳、王向紅、王建玲、王愛(ài)國、鄭竹萍七名教師共同承擔。由于幼兒學(xué)習水平程度不一，我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)讓新實(shí)驗班盡快適應，把進(jìn)度趕上，前實(shí)驗班則放慢速度等一等他們，想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn)，走入正軌。
我們利用班主任備課時(shí)間，加強學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習，掌握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法，強化常規培養，愛(ài)護學(xué)具，教師做到心中有數，有責任心，認真對待。
九月份主要對新實(shí)驗老師進(jìn)行理論培訓以及指導活動(dòng)，前實(shí)驗老師每人公開(kāi)展示一節學(xué)具活動(dòng)。十月份，馬淑芳、王向紅進(jìn)行學(xué)具觀(guān)摩活動(dòng)，武曉玉承擔課題講座任務(wù)。十一月份，進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結、交流，提出問(wèn)題，共同商討解決。十二月份，由孟媛媛承擔課題講座任務(wù)，王建玲、王愛(ài)國、鄭竹萍進(jìn)行學(xué)具觀(guān)摩活動(dòng)。一月份課題評比小結。
本學(xué)期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動(dòng)作的發(fā)展也有所完善，概括和分類(lèi)能力初步形成，我們將更廣泛的`把學(xué)具教學(xué)的13種能力貫穿到活動(dòng)中，讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。
1、仍采用每周兩節活動(dòng)的教學(xué)形式；
2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習，一個(gè)月后加入六型學(xué)具；
3、每周進(jìn)行一次工作小結和下周
活動(dòng)安排；
4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內學(xué)具觀(guān)摩活動(dòng)。每月開(kāi)展一次小組觀(guān)摩；
5、加強業(yè)務(wù)水平，每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習。
新實(shí)驗班主要進(jìn)行常規訓練，如：學(xué)具的擺放，自己學(xué)具的所在位置，如：你打開(kāi)學(xué)具，怎樣翻轉等等。并進(jìn)行幾種能力的培養，如：觀(guān)摩記憶能力，分類(lèi)能力等，目標如下：
觀(guān)察記憶能力：8節活動(dòng)，包括：畫(huà)面的常規排列規則，識記底色排列順序，認規則等活動(dòng)。
概括分類(lèi)能力：4節活動(dòng)，包括：排除分類(lèi)能力，指定分類(lèi)能力等內容。
具體教學(xué)安排：
第一周：復習活動(dòng)：鞏固對常規畫(huà)面的認識
知道其排列順序
第二周：復習活動(dòng)：培養觀(guān)察記憶能力 （小下010）
第三周：新授活動(dòng)：培養觀(guān)察記憶能力 （中上013、014）
第四周：新授 培養幼兒排除分類(lèi)能力 （031）兩節
第五周：復習 培養幼兒觀(guān)察記憶能力 （015）
新授 培養幼兒再現的記憶能力 （016）
第六周：新授 培養幼兒指定分類(lèi)能力 （032）兩節
第七周：新授 培養幼兒歸納推理能力 （055）兩節
第八周：新授 培養幼兒排除分類(lèi)能力 （035）兩節
第九周：復習 培養幼兒指定分類(lèi)能力 （034）兩節
第十周：新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 （076）兩節
第十一周：新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 兩節
第十二周：新授 培養幼兒從對方的角度思考問(wèn)題的思維方式 （079）兩節
第十三周：新授 培養幼兒數學(xué)邏輯能力 （099）
第十四周：新授 培養幼兒4以?xún)鹊挠嫈的芰Γ?01）
第十五周：復習 思維方式脫中心化
數學(xué)邏輯能力
第十六周：新授 培養幼兒對三角形的空間認知能力 （130）
培養幼兒空間方位知覺(jué)能力 （132）
第十七周：復習 培養幼兒空間方位知覺(jué)能力
教學(xué)計劃 篇5
已工作9年了這9年內，從年至今。工作中不斷地學(xué)習反思，從一個(gè)年輕的教師轉變成了一個(gè)頗有經(jīng)驗的幼兒教師。首先，班級管理方面日漸成熟，教育教學(xué)水平得到一定的提升。其次，也比較注重在幼兒園基本功的訓練和強化。同時(shí)，還能結合幼兒教育“綱要”精神順利展開(kāi)日常教學(xué)活動(dòng)。
心中就有了目標，俗話(huà)說(shuō)：有了計劃。有了目標，就要付諸于行動(dòng)。新學(xué)期來(lái)臨之際，將更加努力學(xué)習，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。因此，制定了個(gè)人成長(cháng)計劃，具體有以下幾個(gè)方面：
一、指導思想
以《綱要》和《規程》為指導，更新觀(guān)念。自覺(jué)遵守園的規章制度，絕對服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”改“熱情”為“恒情”做個(gè)反思型的'老師。
二、個(gè)人工作方面
不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，1繼續深入學(xué)習《綱要》精神。才能更好地對幼兒進(jìn)行全面培養。認真利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀《幼兒教育》幼教前沿》等有關(guān)資料，不斷學(xué)習和鉆研。把理論與實(shí)際相結合，使自己不斷地成長(cháng)起來(lái)。
結合主題活動(dòng)布置環(huán)境，2教育教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。與教育相互呼應。認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。
以及其他工作安排，3認真、按時(shí)地完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)。積極參加園內舉行的各項活動(dòng)，一切聽(tīng)上級領(lǐng)導的指揮和安排。
對每一個(gè)幼兒都要關(guān)注，4注重幼兒身、心健康。使他能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)。常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
堅持使用普通話(huà)與幼兒交流，5為幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓幼兒變得敢說(shuō)、想說(shuō)，以提高幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力。
認真評課，6多聽(tīng)課。多學(xué)習她先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長(cháng)處，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有所提高。
三、家園共育方面：
積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，1充分利用晨間接待和放學(xué)的時(shí)間。使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況，家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
與家長(cháng)溝通聯(lián)系，2利用家園欄、電話(huà)以及QQ等途徑。及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況。
互相配合共同教育幼兒，3利用與家長(cháng)溝通的機會(huì )耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議。使幼兒的健康成長(cháng)！
讓家長(cháng)能及時(shí)了解到幼兒在園活動(dòng)表現。4及時(shí)把幼兒在園活動(dòng)照片上傳到幼兒園網(wǎng)站。
希望自己在今后的工作中不斷總結經(jīng)驗、反思自己，這就是這學(xué)期制定的個(gè)人成長(cháng)計劃。這樣才能讓自己進(jìn)步！才能讓自己變得更強。
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生狀況
本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎比較差，但進(jìn)取心強。透過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，由于基礎不平衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以?xún)蓸O分化已漸出現。為了更好地搞好八年級英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本工作計劃和設計教案的時(shí)候，務(wù)必做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生用心思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng )造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識、展現自己的個(gè)性，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)資料
完成新目標英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1．扎實(shí)基礎教學(xué)
鞏固語(yǔ)言基礎知識注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛力。
2．縮小兩極分化
做好不同層次學(xué)生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，用心投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。
3．牢固“腰桿子”
認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用潛力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生構成用心的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和構成自主學(xué)習潛力的過(guò)程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。
四、教學(xué)要求及措施
1、要認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要資料之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應透過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師應帶給超多聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，幫忙學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調與語(yǔ)流相結合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎。
3、根據《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言技能三、四級的目標要求，對學(xué)生進(jìn)行適當的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項訓練，并開(kāi)展適當的.綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用潛力。
4、在注重交際、培養潛力的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識的系統學(xué)習。確保學(xué)生在到達《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言知識的三級目標的基礎上，學(xué)習、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項目，拓展、補充相關(guān)的話(huà)題和功能項目。
5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。
6、用心參加群眾備課，保證群眾備課的質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，透過(guò)群眾備課研究每單元的教學(xué)策略，個(gè)性注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生透過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，幫忙學(xué)生在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
8、充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )等多種資源，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件。
9、用心組織開(kāi)展資料豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報等，幫忙學(xué)生增加知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視構成性評價(jià)，并注意評價(jià)的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結性評價(jià)應全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運用的潛力，測試要包括口試、聽(tīng)力測試和筆試，其中，口語(yǔ)所占比例應不少于10%，聽(tīng)力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語(yǔ)境的應用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識題。
教學(xué)計劃 篇7
第一部分：石膏幾何體、靜物素描教案
課程名稱(chēng)： 石膏幾何體、靜物素描
教學(xué)目的：通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀(guān)察方法、作畫(huà)步驟、和技巧。為上好其他繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)課奠定造型基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀(guān)察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現象和原理。
教學(xué)難點(diǎn)：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。
教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀(guān)法、圖片展示法，談話(huà)法。 教材：《素描》參考書(shū)目：《素描石膏幾何體》I《素描靜物》張路光 著(zhù) 河教學(xué)工具準備：1 教具---寫(xiě)生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫(huà)、 印刷畫(huà)頁(yè)、畫(huà)冊。2 學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、削筆刀、橡皮。
學(xué) 時(shí)：6╳10
課時(shí)分配：
一 理論部分6課時(shí)。
1 概述：素描的基本概念；基本分類(lèi)和學(xué)習的意義；素描的工具材料。
2景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的`和意義。
3 景物、石膏幾何形體寫(xiě)生基本透視原理。
4景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的光影規律。
素描石膏幾何體素描教案
5寫(xiě)生中的角度選擇及構圖。
6寫(xiě)實(shí)素描的觀(guān)察方法與表現。
7素描造型的基本要素。
8長(cháng)短期素描作業(yè)的表現方法。
二 實(shí)踐部分54課時(shí)
作業(yè)1：立方體、白襯布
要求：線(xiàn)造型，立方體的各條棱邊線(xiàn)必須服從透規律。簡(jiǎn)單畫(huà)出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現的不同深淺調子。
作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫(xiě)生。
要求：線(xiàn)造型略加光影，仍然訓練學(xué)生對形體和透視現象的理解。
作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上） 作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。 要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。 評分標準：物體的形狀比例準確，符合繪畫(huà)透視原理；構圖大小前后要有層次感、有節奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現出物體的質(zhì)感量感。
教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)一個(gè)月的識字教學(xué)，小同學(xué)們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學(xué)認讀能力偏低，老師打算讓小同學(xué)在課余時(shí)間多讀、多記、多背、一邊認更多的字，張零予小同學(xué)年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領(lǐng)悟認讀能力較強，認字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認真的優(yōu)點(diǎn)，老師打算發(fā)揮其長(cháng)處，讓李梓睿小同學(xué)連續識字的時(shí)間長(cháng)一些，以便能識更多的字。
二、目的和要求
老師根據小朋友們的具體情況，精心布置和設計每節識字課創(chuàng )造豐富多彩的情境，為三位小同學(xué)創(chuàng )造輕松愉悅的識字環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，要求三位小同學(xué)對所教的字會(huì )認、會(huì )讀、能組詞；并認識部分偏旁部首，積累一些詞語(yǔ)，為以后的識字閱讀打下扎實(shí)基礎。
三、教學(xué)進(jìn)度
鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟能力強，老師打算加大力度要求張零予同學(xué)每次認識生字5---10個(gè)，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認識3---6個(gè)字。
四、近期識字課教學(xué)規劃
針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)的實(shí)際情況現制定如下：
1、打算用一節課復習鞏固所有以往認識的.字。
2、計劃每節課對以往認識的字及時(shí)進(jìn)行復習鞏固，以便三位同學(xué)能夠完全掌握理解。
3、計劃每周五下午對本周所認得字進(jìn)行復習一次，以防遺忘。
4、計劃每個(gè)月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學(xué)測驗一次，以便更好的復習鞏固認識的字。
5、老師打算加大力度，讓總識字量有大的突破，計劃爭取讓張零予在11月份突破100個(gè)字;讓趙心境在11月份突破50個(gè)字；讓李梓睿突破35個(gè)字。
總之，老師將繼續帶領(lǐng)三位小同學(xué)輕松愉悅地識字、生動(dòng)活潑的認字，為三位小同學(xué)認識更多生字，為今后的學(xué)習打下良好的基礎而努力。
教學(xué)計劃 篇9
教學(xué)目標
1.運用數學(xué)分析和推算的方法，說(shuō)出我國不同年代人口增長(cháng)的趨勢和晚育的意義。
2.說(shuō)出我國計劃生育的目標和具體要求。
3.認同我國實(shí)行計劃生育這一基本國策
教學(xué)重點(diǎn).
1. 初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法。
2.認同我國實(shí)行計劃生育的基本國策。
教學(xué) 準備
教師：準備“世界與人口”欄目的錄像資料；準備一段數字資料：近幾年來(lái)我國的國內生產(chǎn)總值，鋼鐵產(chǎn)量、煤產(chǎn)量等居世界位次及其人均產(chǎn)值、產(chǎn)量居世界位次；準備兩幅圖 片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個(gè)好”。
學(xué)生：調查 自己的家族或某個(gè)家族幾十年來(lái)人口增長(cháng)的情況，并做好記錄。
課時(shí)分配
1課時(shí)
教學(xué)設計分析． 評價(jià)．反思．體會(huì )
組織教學(xué)，創(chuàng )設情境
觀(guān)看“世界與人口”欄目的錄像，感受到人口增長(cháng)給社會(huì )及生物圈造成的壓力，引起情感上的共鳴。
播放錄像，創(chuàng )設問(wèn)題情境。
分析教師出示的資料，意識到人口問(wèn)題的重要性。
出示課前準備的數字化資料，從個(gè)人和家庭、社會(huì ) 、生物圈 等層面
創(chuàng )設問(wèn)題情境，開(kāi)展教學(xué)。
1.我國不同年代人口的增長(cháng)趨勢
1.1交流匯報課前調查的某個(gè)家族幾十年來(lái)人口增長(cháng)的情況。
組織好學(xué)生交流，引導學(xué)生從一個(gè)家族人口增長(cháng)的趨勢，進(jìn)而思考我國人口增長(cháng)的趨勢。
1.2閱讀課本p18資料，結合討論題1、2、3進(jìn)行分析，并展開(kāi)討論，明確人口突增的時(shí)間及原因。
指導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析資料，進(jìn)行討論。
2.計劃生育
通過(guò)看 書(shū)，自學(xué)了解我國計劃生育的目標和具體要求。在老師的提示下，結合男性女性在青春期身體變化上的不同思考：為什么男的法定結婚年齡比女的要大兩歲呢?
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上節課學(xué)過(guò)的知識，思考問(wèn)題。
2.1晚育的意義
4人小組合作，就老師提出的現實(shí)問(wèn)題思考討論，創(chuàng )設問(wèn)題情境，認識控制人口數量的.必要性，并進(jìn)一步思考如何控制人口數量過(guò)度增長(cháng)?認同我國實(shí)行計劃生育的基本國策
引導學(xué)生思考控制人口數量增長(cháng)的有效措施。
結合課本探 究活動(dòng)中的兩小段數字資料，嘗試采用數學(xué)推算的方法來(lái)探究晚婚2.2晚育的意義。
2.2.1注意引導學(xué)生按照自己擬定的問(wèn)題情境，利用數學(xué)的方法解決問(wèn)題。
課堂小結
進(jìn)一步理解少生是控制人口數量過(guò)快增長(cháng)的關(guān)鍵。優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。
2.2.2觀(guān)看圖Ⅳ—17，在老師引導展開(kāi)想像的翅膀，進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)：為什么說(shuō)少生優(yōu)生 幸福一生?在陽(yáng)光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱健康可愛(ài)的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳鼓勵學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，暢所欲言。
2.2.3觀(guān)看老師出示的兩幅圖片， 進(jìn)行對比。學(xué)生感慨萬(wàn)分，養成認同我國實(shí)行計劃生育這 一基本國策的態(tài)度和情感。
2.2.4出示另外兩幅圖片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個(gè)好”。注重養成學(xué)生認同我國計劃生育基本 國策的態(tài)度和情感。
鞏固練習討論課后練習題。
教師給予引導、幫助，并糾正和鼓勵。
課程標準
教學(xué)計劃 篇10
現在是知識經(jīng)濟時(shí)代，社會(huì )發(fā)展和教育改革的需要，幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規性工作。幼兒園的教研活動(dòng)作為積極探索和解決幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，所出現的各種問(wèn)題的一種重要形式，其重要性也越來(lái)越被教育界所重視。
我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，真正落實(shí)《綱要》所倡導的終身教育觀(guān)、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀(guān)，將教研活動(dòng)作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一、指導思想：
根據上級教育部門(mén)的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，(一)、繼續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想。(二)積極開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)、區角活動(dòng)，堅持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng);(三)、完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，為培養一支有較強教研意識和能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
二、工作目標及任務(wù)：
1、認真學(xué)習、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長(cháng)”為工作思路，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
4、鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質(zhì)隊伍。
5、開(kāi)展扎實(shí)有效的常規教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的'提高。
6、“立足本園，創(chuàng )特色”，營(yíng)造特色競爭和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
三、主要工作措施
(一)強化教育教學(xué)常規管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學(xué)習與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規，細化每一個(gè)環(huán)節的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、重視對個(gè)別幼兒的輔導，繼續建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，，隨機聽(tīng)取家長(cháng)的各種意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
(二)以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續教育等有機結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
(三)、繼續加強隊伍建設，不斷提高師資素質(zhì)。
新《綱要》的實(shí)施對教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、主動(dòng)的發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們在加強隊伍建設，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項工作。
1、抓師德學(xué)習。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(cháng)的根本保障。抓師德學(xué)習要與教育實(shí)踐緊密結合，聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。
2、抓研究性學(xué)習。首先要隨時(shí)學(xué)習新的教育理念，了解新的教改信息，我們應該鼓勵廣大教師充分利用現代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀(guān)察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習。
3、繼續抓學(xué)歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來(lái)看，學(xué)歷水平提高顯著(zhù)，但離上級要求還有一段距離，因此，抓繼續教育工作，也是我園目前的重點(diǎn)。
4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優(yōu)秀教師培養，是不可忽視的一塊，我們將繼續作好青年骨干教師的培養規劃，通過(guò)青年教師評優(yōu)，不斷發(fā)現新人，并提供更多的機會(huì )展示我園的教育教學(xué)成果。
(五)優(yōu)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
1、學(xué)習《廣西區幼兒園保教工作管理常規》，進(jìn)一步規范本園計劃、記錄、教育評價(jià)制度，有效地引導教師研究，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。
2、加強幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng )設，努力使教師樹(shù)立正確的環(huán)境教育觀(guān)念，引導教師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng )設良好的環(huán)境，注重創(chuàng )設開(kāi)放的環(huán)境條件，設立多種活動(dòng)角，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，為幼兒提供自主活動(dòng)和表現能力的機會(huì )。
3、圍繞主題教學(xué)背景，開(kāi)展幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)系列研討。
4、“立足本園，創(chuàng )特色”，開(kāi)展豐富多彩的爭項競賽活動(dòng)，努力營(yíng)造特色竟爭和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
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