【必備】教學(xué)計劃合集六篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
【教學(xué)目標】
1 進(jìn)修學(xué)員：按照護士的職責及素質(zhì)嚴格要求自己。認真學(xué)習，掌握基礎理論知識、心內科的專(zhuān)科理論知識及基礎操作，并在出科前進(jìn)行進(jìn)修小結，進(jìn)行理論和操作考試。
2 臨床教員：要求教學(xué)按計劃要求、認真、耐心的教導進(jìn)修生掌握基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識及臨床操作。
【教學(xué)內容】
一 理論知識
1掌握
1.1 掌握心內科疾病常見(jiàn)癥狀的護理(胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護理)。
1.2 掌握循環(huán)系統常見(jiàn)疾病的分類(lèi)及護理常規。
1.3 掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的藥理作用、副作用，使用注意事項，了解心內科常用藥物的計量、用法、不良反應及注意事項。
1.4 掌握急性肺水腫、心臟驟停的搶救配合。
1.5 掌握高血壓病的診斷標準，掌握心絞痛的'觀(guān)察及處理要點(diǎn)。
1.6心電圖
(1) 各導聯(lián)連接方法及心電圖機的使用。
(2) 正常心電圖的形態(tài)、各波段命名、正常范圍。
(3) 識別常見(jiàn)異常心電圖，如竇性心律失常、早搏、房顫、房室傳導阻滯等。
2熟悉
1.1 健康教育宣教內容及方式。
1.2 介入手術(shù)術(shù)前準備及術(shù)后護理。
1.3 護理記錄單、交班報告的書(shū)寫(xiě)，巡視單及跌倒墜床
護理表格的使用。
二 臨床技能
1掌握
1.1 監護儀的使用及觀(guān)察。
1.2 除顫儀的使用。
1.3 心電圖機的使用。
2了解
1.1 了解心內科介入治療的圍手術(shù)期護理常規。
1.2 了解整體護理的相關(guān)知識及質(zhì)量感染監控。
三護理管理
1.1 明確進(jìn)修目的，端正學(xué)習態(tài)度，勤學(xué)苦練，牢固樹(shù)立以病人為中心的思想。
1.2 遵守醫院、科室各項規章制度，加強組織記錄性，不遲到早退，病假需有假條。
1.3 尊重教員，關(guān)心患者，愛(ài)護公物，處理好醫、護、患之間的關(guān)系。
四 臨床帶教要求
1.1要求教員按計劃要求，認真、耐心的教導學(xué)員掌握基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識及臨床操作。
1.2 教員以身作則，具有嚴謹的工作態(tài)度，和藹親切，時(shí)刻注意自己 的精神、儀表、言談舉止。
1.3及時(shí)總結教學(xué)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
教學(xué)計劃 篇2
摘要：技工院校在院系二級教學(xué)管理模式下，教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理的模式、內涵需重新研究和界定，這也是研究技工院校二級教學(xué)管理路徑體系的重要組成部分。通過(guò)規范二級教學(xué)計劃、教學(xué)運行管理模式，合理配置教學(xué)資源服務(wù)于二級教學(xué)管理各環(huán)節, 才能不斷提高技工院校教學(xué)管理工作水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：二級教學(xué)管理教學(xué)計劃管理教學(xué)運行管理運行模式
課題：本文系20xx年江蘇省技工院校教育教學(xué)研究課題“技工院校院系二級教學(xué)管理路徑探索”的階段性研究成果。
隨著(zhù)技工院校辦學(xué)規模的擴大，專(zhuān)業(yè)數、學(xué)生數不斷增多，原先的一級教學(xué)管理模式已不適應技工學(xué)校發(fā)展的需要。各學(xué)校把原來(lái)的教研室轉為系部，形成了新的院、系二級教學(xué)管理模式。各級二級教學(xué)管理機構分別履行所規定的職責、行使相應的權利，保證教學(xué)工作和各項教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。在院系二級教學(xué)管理模式下，院系二級教學(xué)管理部門(mén)對教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理的運行過(guò)程、模式將發(fā)生變化。完善二級教學(xué)運行管理制度，實(shí)現二級教學(xué)日常管理工作內容程序化、規范化才能提高教學(xué)管理隊伍整體素質(zhì)，才能提高二級教學(xué)管理的效能。
一、二級教學(xué)管理模式下技工院校教學(xué)計劃的管理
技工院校教學(xué)計劃通稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)人才培養方案，是技工院校組織教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)任務(wù)、實(shí)施教學(xué)管理的基本依據，是保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養規格的基本文件，在教學(xué)工作中具有法規性質(zhì)。教學(xué)計劃的管理包括制定實(shí)施性教學(xué)計劃的程序，教學(xué)計劃的二級管理、執行等。
1.二級管理模式下教學(xué)計劃的制訂
技工院校二級教學(xué)管理模式下教學(xué)計劃的制定程序有別于一級管理模式下的制定程序，一般首先由學(xué)院教務(wù)處提出制訂實(shí)施性教學(xué)計劃應遵循的原則和指導意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導審批同意，以文件形式發(fā)至各系（部）。各系（部）結合本部門(mén)的實(shí)際情況，制訂各專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃的具體意見(jiàn)、要求，以書(shū)面文件形式提交系部所屬各專(zhuān)業(yè)教研室。各專(zhuān)業(yè)教研室集中教務(wù)處和系部意見(jiàn)，廣泛調查該地區、該行業(yè)的經(jīng)濟、科技發(fā)展實(shí)際情況，認真學(xué)習政府主管部門(mén)里的指導性教學(xué)計劃，組織學(xué)院、企業(yè)的專(zhuān)家論證，提出所屬專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃初稿。系部對專(zhuān)業(yè)教研室提出的教學(xué)計劃初稿進(jìn)行初審，由專(zhuān)業(yè)教研室主任和系部主任共同簽字后報送教務(wù)處復審。教務(wù)處對教學(xué)計劃認真審核，提出審核意見(jiàn)反饋給系部進(jìn)行修改。審核合格的教學(xué)計劃，報主管教學(xué)的副院長(cháng)審批簽字，報學(xué)院主管部門(mén)批準、備案，下發(fā)執行。
2.規范二級管理體制下的教學(xué)計劃管理、執行
教學(xué)計劃由教務(wù)處負責統一管理，組織教學(xué)系部執行教學(xué)計劃的實(shí)施。一般情況下，任何人或機構不得隨意改動(dòng)教學(xué)計劃內容，確實(shí)需要調整的，由系部填寫(xiě)教學(xué)計劃調整審批表，報教務(wù)處審批同意后方可變動(dòng)，但調整的幅度應不超過(guò)總學(xué)時(shí)的30%。每學(xué)期期末由教務(wù)處組織各教學(xué)系部討論確定下學(xué)期校歷，報校長(cháng)辦公室審批。教務(wù)處組織各系部召開(kāi)教學(xué)會(huì )議，以系部為單位根據校歷、實(shí)施性教學(xué)計劃編制不同專(zhuān)業(yè)不同年級教學(xué)進(jìn)程表、教師任課計劃表、教師教學(xué)任務(wù)書(shū)，教務(wù)處審核并匯總編制學(xué)院總課程表、教師課程表、班級課程表等，使教學(xué)計劃得到有效貫徹執行。
二、二級教學(xué)管理模式下教學(xué)運行管理
教學(xué)運行管理是技工院校教學(xué)管理工作的核心內容，包括教學(xué)過(guò)程的組織管理和教學(xué)行政管理。技工院校專(zhuān)業(yè)數量較多，又分屬于各系部，技工院校院二級教學(xué)過(guò)程管理要“面面俱到，不留死角”，理論教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)的教學(xué)過(guò)程管理均要規范化、程序化、有效化。要切實(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，將教學(xué)環(huán)節的過(guò)程管理落實(shí)到位，做到天天巡查、月月抽查，一月一通報，一月一兌現，避免過(guò)程管理流于形式，通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)管理，形成扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)氣。
1.理論教學(xué)的二級教學(xué)過(guò)程管理
各學(xué)校教務(wù)處對理論教學(xué)的`二級教學(xué)常規管理、教師教學(xué)具體流程及要求制定相應的規范，教務(wù)處、院督導室對教學(xué)情況進(jìn)行定期檢查或隨機抽查，系部課堂教學(xué)檢查每天不少于兩次，并填寫(xiě)《日常教學(xué)管理情況檢查表》。教研室開(kāi)展教師教學(xué)進(jìn)度情況檢查，并填寫(xiě)《教學(xué)進(jìn)度檢查表》。教研室對作業(yè)情況每學(xué)期至少抽查兩次，每門(mén)課程檢查次數不少于2次，檢查人須填寫(xiě)《作業(yè)檢查記錄表》。各檢查結果錄入教師量化考核系統，由教務(wù)處組織對教師進(jìn)行量化考核。
理論教師的教學(xué)工作按照教學(xué)管理常規工作流程有序開(kāi)展，開(kāi)學(xué)前教師根據系部下發(fā)的教學(xué)任務(wù)通知書(shū)編寫(xiě)教案；開(kāi)學(xué)后根據系部發(fā)放的教師課程表、教學(xué)進(jìn)程表編制各班級教學(xué)進(jìn)度計劃；上課填寫(xiě)《班級日志》《理論教學(xué)日志》；調課時(shí)，必須提前向所在系部報告，經(jīng)同意后由系部開(kāi)具調課通知單。
每學(xué)期開(kāi)設課程的考試、考查按教學(xué)計劃規定執行，一般不得變動(dòng)。學(xué)校建立試題庫或命題、組卷、審批制度，實(shí)行教考分離。課程考試結束后，由各教研室組織閱卷評分，并按規定要求做好試卷分析，完成成績(jì)錄入并打印《課程成績(jì)登記表》。教務(wù)處應抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進(jìn)行全面分析、反饋。教務(wù)處負責全院成績(jì)管理系統的維護與管理工作，各系負責本系學(xué)生課程考試與成績(jì)的匯總、審核及管理工作。各課程的成績(jì)一經(jīng)登記、存檔，任何人不得擅自更改；確需變更的，須由任課教師提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)生所在系部批準，并報教務(wù)處審核。
2.規范實(shí)踐教學(xué)過(guò)程二級教學(xué)管理及流程
實(shí)踐教學(xué)二級管理包括實(shí)踐教學(xué)大綱和教學(xué)計劃制訂、實(shí)施實(shí)踐教學(xué)過(guò)程、檢查評估教學(xué)效果等環(huán)節的二級管理。學(xué)期結束前各系部根據教務(wù)處統一安排開(kāi)始實(shí)習排課工作，各專(zhuān)業(yè)系部在學(xué)期結束前，按專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的要求，編制新學(xué)期的《學(xué)期實(shí)習教學(xué)安排表》，報分管校領(lǐng)導審批后下發(fā)到各專(zhuān)業(yè)教研組；各教研組及時(shí)編制新學(xué)期實(shí)習教學(xué)安排計劃，系部審核，報教務(wù)處；系部在學(xué)期結束前編寫(xiě)并下發(fā)《實(shí)習教學(xué)任課通知書(shū)》。
實(shí)習教師按時(shí)完成實(shí)習二級教學(xué)常規管理資料，開(kāi)學(xué)前教師根據系部下發(fā)的《實(shí)習教學(xué)任課通知書(shū)》編寫(xiě)實(shí)習教案；開(kāi)學(xué)后編制《生產(chǎn)實(shí)習授課進(jìn)度計劃》，報系部審核、教務(wù)處審批后實(shí)施；上課填寫(xiě)《班級日志》《實(shí)習教學(xué)日志》。實(shí)習期間，指導教師應按實(shí)習計劃認真組織和指導學(xué)生實(shí)習，定期檢查實(shí)習情況，要求學(xué)生記錄實(shí)習工作內容，完成實(shí)習日志。
實(shí)習教學(xué)的考試由平時(shí)考核（課題考核）和期末考試、畢業(yè)考試（職業(yè)資格鑒定）等幾部分組成。課題考試是平時(shí)成績(jì)的主體；期末考試應根據教學(xué)大綱的要求、院校的實(shí)習條件及本工種的職業(yè)資格標準，教研組研究考試范圍，確定試件、工具、材料、儀器設備和評分標準，經(jīng)部門(mén)負責人審批后進(jìn)行。實(shí)習結束后一周內，實(shí)習指導教師要將實(shí)習總結交教研組討論，報專(zhuān)業(yè)系部和教務(wù)處存檔，完成實(shí)習的全部環(huán)節。
實(shí)施院系二級教學(xué)管理模式的技工院校教學(xué)計劃和教學(xué)運行管理規范化建設需要不斷探索和實(shí)踐，只有通過(guò)規范二級教學(xué)計劃、教學(xué)運行管理模式，才能不斷提高技工院校教學(xué)管理工作水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，才能不斷充實(shí)、完善技工院校二級教學(xué)管理路徑體系的研究。
教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期大約20周，本冊教材共10個(gè)單元，時(shí)間相對比較充裕，但教學(xué)內容量大，而且難度也較七年級大很多，很多學(xué)生如果把握不好本學(xué)期的學(xué)習，可能就會(huì )一落千里，因此本學(xué)期的任務(wù)還是很重的'。
針對1、2班不同的學(xué)習狀況，制定以下教學(xué)計劃：
1、以教材為依據，根據兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，提前備課。尤其是重難點(diǎn)，教學(xué)目標，要吃透，必要時(shí)整合教材，化繁為簡(jiǎn)。
2、在課堂上以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為主，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習；發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，積極性高的學(xué)生帶動(dòng)全組學(xué)習的熱情，在小組探討中主動(dòng)學(xué)的知識。
3、要求學(xué)生每天背誦并默寫(xiě)課文中的對話(huà)，以培養語(yǔ)感；每天記6-10個(gè)單詞，2個(gè)常用句子和習慣用語(yǔ)，保證效果并堅持，尤其是1班學(xué)生，更要嚴格要求；規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、課外對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別專(zhuān)門(mén)輔導，單獨布置作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)習成績(jì)。
5、經(jīng)常進(jìn)行反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，以適合學(xué)生實(shí)際。
6、充分利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，以提高教學(xué)效果。
7、初步計劃3周兩個(gè)單元。
教學(xué)計劃 篇4
一、 學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規章制度，思想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好。但也有幾個(gè)學(xué)生，組織紀律渙散，上課時(shí)能勉強遵守課堂紀律，課余時(shí)間就不能自覺(jué)了，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。
二、教材分析：
品德與社會(huì )課程是一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。本課程根據中高年級學(xué)生社會(huì )生活范圍不斷擴大的實(shí)際、認識了解社會(huì )和品德形成的需要，以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，將品德、行為規范和法制教育，愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)的社會(huì )關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判別能力，為他們成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
三、教學(xué)目標：
1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。
4、熱愛(ài)祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的.文化差異，初步具有開(kāi)放的國際意識。
5、關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對人類(lèi)的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
6、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養成良好的生活和行為習慣。
7、能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主參與集體生活。
8、學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和評價(jià)。
9、學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
四、具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 教學(xué)內容 教學(xué)時(shí)數 第一周 畫(huà)畫(huà)我自己 2課時(shí)
第二周 你是好樣的 2課時(shí)
第三周 我的小伙伴 2課時(shí)
第四周 奶奶過(guò)生日 2課時(shí)
第五周 夸爸爸贊媽媽 1課時(shí)
第六周 我是一個(gè)好幫手 2課時(shí)
第七周 請到我們學(xué)校來(lái) 1課時(shí)
第八周 老師，親愛(ài)的老師 1課時(shí)
第九周 學(xué)習智慧樹(shù) 2課時(shí)
第十周 家鄉在哪里 1課時(shí)
第十一周 家鄉風(fēng)景美如畫(huà) 2課時(shí)
第十二周 我愛(ài)家鄉的美食 1課時(shí)
第十三周 他們是家鄉的驕傲 2課時(shí)
第十四周 復習 1課時(shí)
第十六周 復習 1課時(shí)
第十七周 復習 1課時(shí)
教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)內容
1、吐字發(fā)聲訓練。(練聲、喊嗓
2、普通話(huà)語(yǔ)音訓練。(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復韻母、鼻韻母)
3、普通話(huà)音節訓練。(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變)
4、準備朗讀稿件作分析。(學(xué)習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調，從字詞糾正)
5、聯(lián)考與加試的內容和形式分析。
6、新聞稿件播送的方法及注意事項。(20篇新聞稿件練習指導)
7、詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說(shuō)朗讀的要領(lǐng)與方法。(詩(shī)歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說(shuō)3篇練習指導)
8、如何選擇自備稿件。
9、如何使用“總分總”構思即興評述。(通過(guò)一句話(huà)命題100套、新聞背景命題26套、漫畫(huà)命題28套，展開(kāi)即興評述題分析演練)
10、模擬主持欄目。(著(zhù)名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創(chuàng )編欄目稿件)
11、主持人上鏡的`狀態(tài)表情。(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂(lè )主持人的肢體語(yǔ)言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。
13、綜合把關(guān)，沖刺訓練。
14、模擬考試。
二、教學(xué)用書(shū)
付程：《播音與主持專(zhuān)業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學(xué)出版社。
白龍：《播音與主持專(zhuān)業(yè)高考面試題解》，中國傳媒大學(xué)出版社。
曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。
王暉 唐健雄：《河北省普通話(huà)訓練教程》河北教育出版社。
三、聯(lián)考分析
20xx年我省播音與主持專(zhuān)業(yè)高考分值滿(mǎn)分為200分，20xx年基本不會(huì )變。其中形象、語(yǔ)言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話(huà)題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專(zhuān)業(yè)錄取控制線(xiàn)，本科三批150分，本科提前批160分以上、專(zhuān)科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線(xiàn)，本科基本控制在350分以上，專(zhuān)科基本控制在240分以上。
播音與主持專(zhuān)業(yè)高考錄取方法是：專(zhuān)業(yè)合格，按文化成績(jì)上線(xiàn)擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專(zhuān)業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。
教學(xué)計劃 篇6
一、第八屆綜合運動(dòng)會(huì )安排：9月29、30日（周四、周五）。
1.班主任務(wù)必做好組織工作，加強管理，全程參與，充分利用運動(dòng)會(huì )的機會(huì )凝聚班級人心，推動(dòng)班級集體建設。
2.請各位教師堅守崗位，特別重視安全工作，做好安全教育和安全事故防范工作，落實(shí)學(xué)生請假制度，防止出現學(xué)生打架等問(wèn)題，堅決杜絕安全責任事故。
3.請班主任做好教室、寢室和場(chǎng)地的衛生打掃和保持工作。特別注意：禁止學(xué)生在學(xué)校吃瓜子和花生等食品。
4.運動(dòng)會(huì )期間，晚自習照常，請班主任和坐班教師抓紀律不放松。
5.周四（9月29日），請班主任根據政教處安排做好學(xué)生觀(guān)摩優(yōu)秀影片活動(dòng)，晚自習由班主任坐班。
二、國慶節放假安排：學(xué)生于9月30日（周五）運動(dòng)會(huì )結束后回家歡度國慶，10月5日（周三）5:30之前回校，做好晚自習的準備工作，周三晚自習由班主任坐班。10月6日（周四）為正式上班時(shí)間，按照周四的功課表上課。
三、第一次階段考試安排：10月7、8日（周五、周六）舉行第一次階段考試。監考和閱卷等工作，請根據教務(wù)處的安排執行。
四、其他教育教學(xué)工作安排說(shuō)明如下。
1.做好第一次階段考試命題工作。作為次數較少的大型考試，階段考試的機會(huì )極為寶貴，請各位教師倍加珍惜。備課組長(cháng)為命題的責任人，落實(shí)好命題人員，同時(shí)要安排校對人員，防止試卷出現差錯。
2.做好第6、7周的周練工作。第6周因為要舉行階段考試，又適逢國慶放假，周練不進(jìn)行，以留給學(xué)生更多的復習時(shí)間。請任課教師在國慶放假之前把第一次階段考試的考試范圍告知學(xué)生。第7周的周練照常進(jìn)行�？紤]到第一次階段考試的試卷還沒(méi)有分析，周日英語(yǔ)科目的周練不進(jìn)行。第5周9月29日（周四）晚上語(yǔ)文科目的.周練活動(dòng)不進(jìn)行。
關(guān)于周練活動(dòng)，請各位教師繼續加強教育，引導學(xué)生獨立完成周練試卷。工作中還要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是及時(shí)完成批改和講評任務(wù)，在第一時(shí)間把考試成績(jì)交給班主任或者上傳到年級部的郵箱；二是參加坐班監考的時(shí)候務(wù)必等到第三節下課鈴聲響起再進(jìn)行收卷。
3.請班主任和任課教師指導學(xué)生做好國慶期間的學(xué)習安排，務(wù)必布置足夠數量的書(shū)面作業(yè)（回校后進(jìn)行抽查）。國慶假期各科目的作業(yè)由備課組長(cháng)統籌，統一布置。
4.加強節假日的安全教育工作。在學(xué)生離校之前，班主任要開(kāi)展一次“關(guān)注安全，健康生活”專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，針對交通、運動(dòng)、用電、財物、飲食等容易出現安全問(wèn)題的方面開(kāi)展教育活動(dòng)。
5.繼續開(kāi)展教室布置工作，請班主任在第6周內完成教室環(huán)境的布置工作，年級部在10月8日（周六）進(jìn)行檢查。
6.9月份主要圍繞行為規范養成和勵志教育的主題，年級部開(kāi)展了系列活動(dòng)，取得了一定的成效，請各位教師繼續堅持面向全體學(xué)生開(kāi)展勵志教育。年級部考慮在10月份開(kāi)展學(xué)習規范、尤其是作業(yè)規范方面的專(zhuān)題教育活動(dòng)，請各位教師向年級部建言獻策，以組織更加豐富、更加生動(dòng)、更加有效的活動(dòng)。
7.每個(gè)教師都是德育工作者，請每一位任課教師都承擔起學(xué)生思想教育工作任務(wù)，形成教育的合力，提高教育的成效。
不拋棄，不放棄，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，應該成為我們每一位教師的承諾。課堂上不要出現學(xué)生睡覺(jué)、玩手機等不良現象，每一個(gè)學(xué)生都要按時(shí)完成和上交作業(yè)，自習課（特別是晚自習）必須是安靜的等，這些方面需要每一位教師的努力。
8.班主任繼續加強學(xué)生行為規范的養成教育，強化紀律衛生工作。比如需要關(guān)注學(xué)校三項競賽扣分情況，需要做好周六教室衛生的打掃工作、注意周日提早回校學(xué)生管理問(wèn)題等。
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