美術(shù)教學(xué)工作計劃
最近，微信里一條“全球征鞋帖”引發(fā)熱潮，牽動(dòng)千里之外的鞋廠(chǎng)經(jīng)理、做鞋大媽?zhuān)B墨西哥、美國、德國的一些熱心人士都加入“尋鞋行動(dòng)”。發(fā)帖的是新疆“20 萬(wàn)干部下基層活動(dòng)”的駐村干部，他們得知新疆和田皮山縣喬達鄉巴什拉克比納姆村的胡杜尤木·拜爾迪，有一雙56碼的大腳，20多年來(lái)，由于難買(mǎi)到一雙合腳的鞋，而不時(shí)陷入“赤腳生涯”。為幫胡杜尤木尋鞋，駐村干部尋遍了和田、烏魯木齊大小商場(chǎng)，都找不到56碼的鞋。于是，他們通過(guò)新媒體發(fā)起一場(chǎng)“尋鞋行動(dòng)”。
為一位“大腳”農民找一雙合腳的鞋，不驚天動(dòng)地，但對這位農民來(lái)說(shuō)，卻實(shí)實(shí)在在地感受到點(diǎn)滴冷暖在心頭�？倳�(shū)記曾指出，多接地氣，才能培養對人民群眾的感情。
事實(shí)上，記者最近下基層調研了解到，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各項工作扎實(shí)有力、進(jìn)展順利。干部群眾在充分肯定、滿(mǎn)懷期望的同時(shí)，也對一些干部中的某種不良苗頭感到憂(yōu)慮：有的干部“惰政”現象抬頭，“多一事不如少一事”，職責范圍內能辦的事也要報上級走程序，而能辦能不辦的則干脆不辦;有的干部“只打電筒，不照鏡子”，說(shuō)起其他部門(mén)的問(wèn)題頭頭是道，自我對照則諱莫如深，距入腦入心差了一大截。這些苗頭雖然不是普遍問(wèn)題，顯然都與教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和目的格格不入，必須引起我們的警覺(jué)。
總書(shū)記強調，要準確把握第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對象、組織指導原則、特點(diǎn)規律，大力學(xué)習弘揚焦裕祿精神，堅持高標準嚴要求，在對標立規中查找差距，在上下互動(dòng)中解決問(wèn)題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律，確保每個(gè)層級每個(gè)單位都真正取得實(shí)效。對照總書(shū)記的要求，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)能否取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，最根本的就是要“返璞歸真、固本培元”，以“三嚴三實(shí)”衡量自己、對照檢查，查找差距、解決問(wèn)題。
“實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不搞‘假大空’�！笨倳�(shū)記的這一教誨，是各級領(lǐng)導干部為政之道、成事之要、做人準則，是推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的有力思想武器。我們必須不折不扣地執行中央的方針政策，在原則問(wèn)題和重大決策上決不容許亂拍板、搞“變通”。但是，大政方針與地方和部門(mén)的具體實(shí)踐如何相結合，同樣是一篇大文章，特別需要發(fā)揮各地各部門(mén)的積極性、主動(dòng)性。
在當前全面深化改革進(jìn)入深水區的攻堅階段，尤其要倡導那種“敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題”的雷厲風(fēng)行作風(fēng)。上前一步、主動(dòng)擔當、勇于開(kāi)拓，這是“謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要檢驗，是領(lǐng)導干部應有的品德和風(fēng)貌。那些以“找出處”為由、行“惰政”之實(shí)的領(lǐng)導干部，暴露的是政績(jì)觀(guān)的嚴重偏差。我們要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)堅決從思想到行動(dòng)上予以“糾偏”。
教育實(shí)踐活動(dòng)的最核心的一個(gè)內容，就是學(xué)習教育要與聽(tīng)取意見(jiàn)、解決問(wèn)題同步推進(jìn)，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改。中央反復強調，要堅持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，深入基層一線(xiàn)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，以虛心誠懇的態(tài)度向群眾請教，問(wèn)政于民、問(wèn)計于民、問(wèn)需于民;要持續聚焦“四風(fēng)”，對群眾反映強烈的突出問(wèn)題，對自身查擺出來(lái)的作風(fēng)問(wèn)題，要積極主動(dòng)地改，動(dòng)真碰硬地改。從靈魂深處查擺“四風(fēng)”，真心誠意地對作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大檢查，這是對黨員干部有無(wú)堅持做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的最直接的衡量。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，就要來(lái)一場(chǎng)深刻的對照反省，以“受虛言、聽(tīng)浮術(shù)、采華名、興偽事”為恥，以踐行“三嚴三實(shí)”為榮。中央領(lǐng)導同志強調，把“三嚴三實(shí)”的要求貫徹落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)每個(gè)環(huán)節、每項工作中去。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)從開(kāi)始起，就要“嚴”字當頭、“實(shí)”字當先，真正從思想和行動(dòng)上嚴起來(lái)、實(shí)起來(lái)，咬住“四風(fēng)”問(wèn)題不放松，用扎扎實(shí)實(shí)的成效取信于民。
各級領(lǐng)導干部要自覺(jué)響應總書(shū)記的號召，向焦裕祿同志看齊，在深學(xué)、細照、篤行上下功夫，自覺(jué)踐行“三嚴三實(shí)”，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，讓群眾不斷看到“嚴”“實(shí)”作風(fēng)所帶來(lái)的新風(fēng)貌、新氣象。
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