人教版小學(xué)數學(xué)第十冊教學(xué)計劃范文
教材分析
本冊教材的教學(xué)內容有：
1，長(cháng)方體。正方體的認識，及其表面積體積計算；
2，數的整除；
3，分數的意義和性質(zhì)；
4，分數的加法和減法；
5，總復習。
本冊教材的教學(xué)目標有：
1，掌握長(cháng)方體和正方體的特征，理解體積容積的意義，認識常用的容積，體積單位。掌握長(cháng)方體和正方體體積的計算公式。會(huì )正確地計算它們的表面積和體積。
2，理解整除，約數，倍數，素數和合數的意義。掌握能被2，3，5整除的數的特征，會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
3，理解分數的意義和基本性質(zhì)。會(huì )比較分數的大小，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分，能進(jìn)行分數和小數的互化。
4，理解分數加減法的意義。掌握分數加減法的計算方法和法則，并能比較熟練地進(jìn)行計算。
長(cháng)方體和正方體是在學(xué)生已經(jīng)能夠識別長(cháng)方體，正方體，并且學(xué)習了一些平面圖形的特征以及它們的周長(cháng)和面積的計算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。是學(xué)生比較深入地研究立體幾何圖形的開(kāi)始，是進(jìn)一步學(xué)習其它立體幾何圖形的基礎。數的整除這一單元的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數的四則運算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。它是以后學(xué)習約分，通分，分數四則運算的基礎。通過(guò)對這部分內容的教學(xué)，使學(xué)生獲得一些有關(guān)整除性的知識，即數論中最初步的知識，還為學(xué)生到中學(xué)學(xué)習因式分解做些準備，使學(xué)生加深對整數性質(zhì)的認識，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。分數的意義和性質(zhì)是學(xué)生系統學(xué)習分數的開(kāi)始，分數的意義是在已有的基礎上使學(xué)生從感性認識上升到理性認識。分數的基本性質(zhì)是以分數大小相等這一概念為基礎的。分數意義的理解要聯(lián)系整數除法中商不變的性質(zhì)，并用它來(lái)說(shuō)明分數的基本性質(zhì)。約分約分是分數基本性質(zhì)的直接應用。約分和通分的學(xué)習后面學(xué)習同分母異分母分數加減法做準備。分數的加法和減法是在學(xué)生掌握了整，小數加，減法的意義及其計算法則，分數的意義和性質(zhì)，以及通分，約分的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。為以后進(jìn)一步學(xué)習分數，小數的四則混合運算作好鋪墊。而總復習則是對全冊教材學(xué)習內容的綜合概括，起到查漏補缺的作用，為下學(xué)期的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是：
長(cháng)方體正方體表面積和體積的計算；能被2，3，5整除的數的特征及對最大公約數，最小公
倍數，質(zhì)數，合數，通分約分等知識理解。在正確掌握分數的意義和性質(zhì)的基礎上，教會(huì )學(xué)生分數加減法的計算方法。
本冊教材的教學(xué)難點(diǎn)是：
1，長(cháng)方體。正方體的表面積，體積的算法及靈活應用。
2，求最大公約數和最小公倍數，怎樣分解質(zhì)因數。
3，對分數單位，分數基本性質(zhì)的理解應用，使學(xué)生熟練掌握通分，約分的技巧。
4，異分母分數的加減法。
學(xué)生情況分析
我班現有學(xué)生52人，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，班級的學(xué)習風(fēng)氣在同年級中是比較好的。我班的特點(diǎn)是：學(xué)生學(xué)習主動(dòng)，優(yōu)秀率及合格率等指標一直處于全鎮前列。多數學(xué)生家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越，父母對其要求較嚴，對行為習慣的培養很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習態(tài)度端正，成績(jì)較穩定。如張亦雯，張亦宵，許靈佳，施彬，姚磊杰等；但也有部分同學(xué)由于父母長(cháng)輩過(guò)分寵愛(ài)，平時(shí)對自己要求不嚴，學(xué)習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習態(tài)度不端正，導致學(xué)習成績(jì)不理想，如徐偉，應炳良等。也有幾位同學(xué)盡管學(xué)習態(tài)度端正，但由于學(xué)習方法，思維方式偏重于機械性的死記硬背，不夠靈活，所以成績(jì)也不夠理想，如葛駕燊，張佳麗，馮梅等。班內有十多位同學(xué)對數學(xué)奧林匹克較感興趣，也有部分同學(xué)學(xué)習的效率不高，平時(shí)又不太愿意向人討教，出現偏課的現象，如：金飛虹，楊艷等語(yǔ)文較好，而數學(xué)較差些。綜觀(guān)全班的整體狀況，具有較強的實(shí)力。上學(xué)期的期末考試中，吳輝，宋國棟等平時(shí)喜歡打球的同學(xué)，成績(jì)下降明顯，這與我在上學(xué)期對他們缺乏個(gè)人輔導有很大關(guān)系，本學(xué)期應加以改進(jìn)，力爭使我班的優(yōu)秀率得到提升。另外，班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結對工作，強化良好學(xué)習習慣的養成教育，均大有文章可做。
在本學(xué)期中，要提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園，我想應從以下幾個(gè)方面入手加以解決：
1，加強自身學(xué)習，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習當今社會(huì )最新的教育理論和教學(xué)方法，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。在學(xué)習貫徹"新課標"的實(shí)踐中力爭上游，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。
2，關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過(guò)表?yè)P，激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，努力培養學(xué)生[此文轉于]良好的行為習慣和學(xué)習習慣。擬開(kāi)展"優(yōu)秀作業(yè)本評比"，"每月進(jìn)步之星"評比等活動(dòng)，讓學(xué)生們在競賽評比和表?yè)P中獲得進(jìn)步。
3，注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補差工作。抓好班級數奧興趣小組的輔導，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結對，達到手拉手同進(jìn)步的目的。
4，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習，同時(shí)爭取家長(cháng)的配合，共同做好對學(xué)生的培養。
教學(xué)研究重點(diǎn)
根據我班的實(shí)際情況，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點(diǎn)教學(xué)內容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設計，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率，是本學(xué)期我在課堂教學(xué)中的研究重點(diǎn)
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