春鄂教版六年級語(yǔ)文下冊的教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析。
我們六（2）班共有學(xué)生49人，就上學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)來(lái)看，從基礎知識、閱讀和習作三個(gè)方面來(lái)比較，孩子們的習作和閱讀進(jìn)步較大，基礎知識的掌握沒(méi)有系統化。我個(gè)人反思，我過(guò)于注重鼓勵學(xué)生，所以基礎知識掌握的要求不夠嚴格，今年要改改章程了。全班學(xué)生的學(xué)習興趣都很濃，態(tài)度也很端正，班風(fēng)良好。我班成績(jì)特別好的一些學(xué)生能自發(fā)組成小組交流學(xué)習，一部分成績(jì)優(yōu)秀的“小老師”還堅持每天給自己的“學(xué)生”報聽(tīng)寫(xiě)，這些讓我一直保持著(zhù)愉快的心情，讓我對這個(gè)班級充滿(mǎn)信心！
二、教材分析。
1、概述。
本教材共有八個(gè)單元，每單元安排三篇課文，單元話(huà)題依次是“成長(cháng)的快樂(lè )”、“革命情懷”、“夢(mèng)想與追求”、“觀(guān)察與發(fā)現”、“藝術(shù)魅力”、“美麗的家園”、“智慧和勇氣”、“走近魯迅”�！白呓斞浮笔且粋�(gè)特色單元。這八個(gè)單元以一種文化的、開(kāi)放的、整合的文本特質(zhì)展現在學(xué)生面前，對全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養提供了內涵豐富、情韻濃厚的范例。
2、分述。
�。�1）導語(yǔ)。
安排在每個(gè)單元的課文之前，簡(jiǎn)要說(shuō)明本單元的話(huà)題、學(xué)習要求、學(xué)習方法以及學(xué)習中要注意的問(wèn)題。
�。�2）課例。
每單元安排了3篇課文，風(fēng)格統一，特色鮮明聯(lián)系緊密。理解與運用安排在每篇閱讀課文之后，一般設計3到4個(gè)題目，這些題目能多角度多層面地引導學(xué)生感受語(yǔ)言，積淀素養，另外，部分課文安排了選做題，表現了對學(xué)生個(gè)體差異的尊重與關(guān)注。
�。�3）詩(shī)詞誦讀。
一單元一首，共八首，利于學(xué)生感悟、積累并繼承我國古代優(yōu)秀的文化。
�。�4）語(yǔ)文樂(lè )園。
每單元安排一次，形式活潑，能引導學(xué)生發(fā)現語(yǔ)文學(xué)習的規律，梳理和鞏固學(xué)過(guò)的知識，在積累知識的過(guò)程中掌握理解語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的學(xué)習方法，增長(cháng)智慧，感受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣。其中“讀一讀”安排了八篇短文，是對每個(gè)單元內容的延伸與拓展�！翱谡Z(yǔ)交際”共安排了4次，依次訓練學(xué)生自薦、轉述、對話(huà)和小組討論等交際能力�！傲曌鳌惫舶才帕�8次，進(jìn)一步提高寫(xiě)作記敘文的能力，落實(shí)多種表達方式的訓練要求。
�。�5）本冊教材還安排了兩次“探究與實(shí)踐”，旨在拓寬學(xué)習渠道，充分調動(dòng)學(xué)生自主探究的興趣與熱情。
�。�6）本冊教材還要求學(xué)生學(xué)會(huì )207個(gè)漢字，還結合課文內容編繪了多幅插圖和照片。
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