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六年級語(yǔ)文科第十二冊教學(xué)計劃范文
課標要求：
1、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；受到為人民報服務(wù)、無(wú)私奉獻等思想品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神 ，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì )生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
3、培養獨立的能力。學(xué)習100個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開(kāi)去，結合課文的學(xué)習收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應用文。練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
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全冊教材分析：
教科書(shū)語(yǔ)文第十二冊，是根據《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用修訂版），在原《九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)（試用本）語(yǔ)文第十二冊》的基礎上修訂而成的。修訂后的教材，貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現素質(zhì)教育的思想，注意培養學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，并根據學(xué)習語(yǔ)文的規律和兒童身心發(fā)展的需要，設計、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎。
本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養” 的精神，本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類(lèi)。本冊共有課文32篇。精讀課文14篇，略講課文12篇，選讀課文6篇。此次修訂，增加了課文分量，并對課文進(jìn)行了大幅度的更新和調整。在32篇課文中，保留了原教材的14篇課文，新選了18篇內容豐富、時(shí)代感強的課文。如《向往奧運》抒發(fā)了對北京申奧成功的無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情，還有《世紀寶鼎》《清明上河圖》《三克鐳》《魯濱遜漂流記》等。新遷課文還注意了體裁的多樣性，有散文 、詩(shī) 、詞，有簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，還有長(cháng)篇小說(shuō)的縮寫(xiě)和文言文。
本冊教材的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進(jìn)，全冊課文分為6組，每組教材一般由導讀、課例、讀寫(xiě)例話(huà)、積累*運用四部分組成。體現了由實(shí)踐到認識再到實(shí)踐的過(guò)程；由上一組教材到下一組教材，體現了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過(guò)程。
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教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；受到為人民報服務(wù)、無(wú)私奉獻等思想品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神 ，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì )生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣。
�。�、能夠在口頭上或書(shū)面語(yǔ)中運用所學(xué)的詞語(yǔ)。善于進(jìn)行詞語(yǔ)積累。
�。�、進(jìn)一步提高練習上下文和生活實(shí)際理解句子的能力。復習對聯(lián)、名句等，提高學(xué)生理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的綜合素養。
�。�、背誦指定的課文。能夠邊讀邊想，讀后初步理解課文內容，體會(huì )作者表達的思想感情。領(lǐng)悟一些表達方法。能從閱讀的內容想開(kāi)去，結合課文收集資料。
�。�、進(jìn)一步進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練，尤其是討論和辯論，表達要清楚有條里。
6、努力做到依托教材實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性。
7、通過(guò)教材安排的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生理解學(xué)以致用，學(xué)語(yǔ)文的目的使用語(yǔ)文。
8、養成勤于觀(guān)察和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣。能夠在觀(guān)察和想象的基礎上，寫(xiě)出內容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復習一些常用應用文。養成認真修改自己作文的習慣。
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學(xué)生狀況分析：
1、學(xué)生思想狀況： 本班學(xué)生成分較復雜，基礎參差不齊，存在明顯的兩極分化。尖子生以夏娟為代表的有近15人。這些學(xué)生天資聰穎、頭腦靈活、思維敏捷，在班上表現比較活躍，而且學(xué)習主動(dòng)積極，互相競爭，學(xué)習氣氛濃厚。且當中有大部分人一心想考上實(shí)驗初中。但后進(jìn)生也較多，思維不夠靈活，學(xué)習習慣較差，不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。且玩心較重。造成學(xué)風(fēng)不濃，班風(fēng)不正。影響整體水平。但是就整體情況而言，學(xué)生的整體素質(zhì)還可以，只是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習態(tài)度。但是他們聰明伶俐、思想活躍、具有同情心、善良、樂(lè )于助人。大多數同學(xué)都有可塑性，只是沒(méi)有好好努力！
2、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習狀況 ： 本班同學(xué)整體思維還比較靈活。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，已是他們養成了一些良好的學(xué)習習慣。例如：鋼筆書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較大，作業(yè)總體較整潔；有更多的學(xué)生喜愛(ài)寫(xiě)作，能寫(xiě)出有一定質(zhì)量的記實(shí)或想象文；朗讀水平有了明顯提高，在課堂上時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲；閱讀理解能力較以前比更深一層，能學(xué)會(huì )獨立分析問(wèn)題，能提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題；已經(jīng)初步養成了收集資料的習慣和技能；善于積累，會(huì )背一些唐詩(shī)宋詞，名言佳句，精妙句段等。但還存在許多不足。如作文水平整體不高，理解能力還不夠深刻，語(yǔ)言表達不夠完整……總體上分析，全班學(xué)習語(yǔ)文功底不錯，我有信心教好每一個(gè)孩子。
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教改措施：
1、學(xué)習上的創(chuàng )新：通過(guò)三種途徑：上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)站；閱讀各種業(yè)務(wù)雜志；與各位同仁學(xué)習。除了學(xué)習工作計劃中規定要學(xué)習的內容之外，還要學(xué)習手中現有的各種資料，及時(shí)了解新信息，及時(shí)改變自己的教學(xué)路子努力以培養能力為主線(xiàn)，整體培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
2、備課上的創(chuàng )新： 本學(xué)期將嘗試電腦備課，充分利用各種教學(xué)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息高速傳輸功能。真正提高備課的效益。做到目中有人，胸中有本，心中有法。
3、作業(yè)上的創(chuàng )新： 初步嘗試采用作業(yè)紙的形式。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的功效。要讓學(xué)生在課堂上基本完成作業(yè)，把課外的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自己去閱讀，接觸社會(huì )，參加自己組織的活動(dòng)。逐步培養學(xué)生收集資料的能力，在生活中學(xué)習，在社會(huì )中實(shí)踐。
4、教研上的創(chuàng )新： 研究如何讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，在課堂教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；如何培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神等。自己搞一些課題作研究。經(jīng)常撰寫(xiě)一些教學(xué)論文，捕捉每一節課的閃光點(diǎn)，收集整理教學(xué)案例。通過(guò)三種途徑發(fā)表文章。
5、輔導上的創(chuàng )新： 做好家校聯(lián)合、個(gè)別與集體統籌、生理心理兼顧的非智力性因素的培養，努力把學(xué)生調整到最佳狀態(tài)。充分發(fā)揮班級尖子生的優(yōu)勢。
6、活動(dòng)上的創(chuàng )新： 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，利用多學(xué)科散點(diǎn)滲透來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
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