一年級品德與生活教學(xué)計劃范文
一、學(xué)情分析：
小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來(lái)說(shuō)，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習方式……他們會(huì )有很多的不適應，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應，否則很容易給新生的學(xué)習和生活帶來(lái)一定的困難，嚴重的還會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(cháng)遠發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現由幼兒向小學(xué)生的角色轉換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學(xué)生活。
二、教材分析：
教材第一單元 我是小學(xué)生啦：通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助新生形成對入學(xué)的正確認識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應”現象。逐步適應并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)良好的開(kāi)端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。
第二單元 學(xué)校的一天：本著(zhù)以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本單元以“上學(xué)的一天”為主線(xiàn)，按照上學(xué)路上→學(xué)校生活→放學(xué)的線(xiàn)索展開(kāi)，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現由幼兒向小學(xué)生的角色轉換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學(xué)生活。
第三單元 我愛(ài)我家：“家”是兒童成長(cháng)的重要場(chǎng)所，兒童對“家”有著(zhù)很深的情感依戀。要培養兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛(ài)入手是十發(fā)明智和有效的。
第四單元 銀色的冬天：本單元依據課程標準的要求，讓兒童了解冬天里的自然現象。知道當冬天到來(lái)時(shí)，季節變化的特點(diǎn)及其對動(dòng)植物的活動(dòng)、人類(lèi)生活的影響。盡可能地幫助兒童通過(guò)親身做、實(shí)際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛(ài)，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時(shí)引導學(xué)生探索了解“冰是怎么來(lái)的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個(gè)小實(shí)驗和一個(gè)美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認識冬天。同時(shí)結合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵兒童通過(guò)各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準備，并積極表?yè)P和鼓勵孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂(lè )趣。
三、教材的特點(diǎn)
1、以學(xué)生的現實(shí)生活為基本線(xiàn)索設置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內容，按照一定的時(shí)空順序整合起來(lái)，引導他們綜合地學(xué)習和思考。在立足于學(xué)生現實(shí)生活經(jīng)驗的同時(shí)，出適當關(guān)注他們對未來(lái)生活的需求。
2、突出養成教育的要求。通過(guò)持為指導，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長(cháng)為德行良好人格健全的公民打下基礎。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情境，編寫(xiě)范例，設計思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng )造更為廣闊的自主學(xué)習和實(shí)踐的空間。
4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。
四、 學(xué)期目標
1、情感與態(tài)度：
愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、家祖國。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習慣：
初步養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂(lè )于參與有意義的活動(dòng)。保護環(huán)境，愛(ài)惜資源。
3、知識與技能
掌握自己生活需要的基本知識呼勞動(dòng)技能。初步了解自然、社會(huì )常識。了解有并祖國的初步知識。
4、過(guò)程與方法：
體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
五、 主要措施和方法
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積
累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。
4、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì )中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
5、以直接學(xué)習為主，并逐漸向間接學(xué)習過(guò)渡的多種學(xué)習方法相結合，引導學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習。
6、重視學(xué)生良好品德行為的形成，對于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習的方法，如課堂內各種形式的討論，使學(xué)生有機會(huì )用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導下，進(jìn)行多種渠道的資料調查。在授課過(guò)程中，讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節或主人翁的形象感染、教育他人。
六、 教學(xué)安排
周次 內容
第一、二周 《我背上了新書(shū)包》
第三周 《我們的校園》
第四周 《新朋友 新伙伴》
第五周 《校園鈴聲》
第六、七周 《平安回家》
第八周 《我們的國慶節》
第九周 《祖國媽媽在我心中》
第十一周 《和鐘姐姐交朋友》
第十二周 《我很整潔》
第十三周 《我會(huì )好好地吃》
第十四、五周 《我自己會(huì )整理》
第十六周 《看我多精神》
第十七周 《新年好》
第十八周 《歡歡喜喜過(guò)春節》
第十九周 《我家大團圓》
【一年級品德與生活教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
品德與生活教學(xué)計劃08-09
一年級品德生活教學(xué)計劃10-21
品德與生活教學(xué)計劃范文12-14
一年級下冊品德與生活教學(xué)計劃01-13
小學(xué)一年級《品德與生活》教學(xué)計劃10-11
一年級品德與生活下冊教學(xué)計劃11-08