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初三物理復習具體教學(xué)計劃（通用9篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編整理的初三物理復習具體教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇1
一、制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法
“凡事預則立，不預則廢”，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節課的復習目標是什么，做什么類(lèi)型的題，培養學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統一的畢業(yè)會(huì )考等，另外對實(shí)驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識點(diǎn)。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀(guān)上進(jìn)行“三輪”復習是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎。
可看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點(diǎn)代面，突破薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。這輪復習實(shí)際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )化，便于學(xué)生記憶。這么多的知識點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時(shí)間內是不可能的，也是無(wú)效的，因此要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問(wèn)題，然后再總結，教師只起到引導的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習再現，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現。如對力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F浮=ρ液gV排中，ρ液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱(chēng)二次稱(chēng)重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡(jiǎn)單機械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。
第二輪：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習。
�。�1）“板塊式”專(zhuān)題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養學(xué)生的綜合能力。
�。�2）“按題型”專(zhuān)題復習：根據中考題目類(lèi)型，分為選擇，填空，實(shí)驗（包括操作實(shí)驗），計算等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點(diǎn)。
�。�3）“熱點(diǎn)知識”專(zhuān)題復習：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時(shí)采用題組的形式從不同角度反復出現，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點(diǎn)，強化訓練。
經(jīng)過(guò)前兩輪的復習，無(wú)論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會(huì )有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進(jìn)行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。
二、學(xué)習物理概念，力求做到“五會(huì )”
初中將學(xué)習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會(huì )”：
會(huì )表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。
會(huì )表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個(gè)符號的物理意義。
會(huì )理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
會(huì )變形：會(huì )對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。
會(huì )應用：會(huì )用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計算。
三、重視畫(huà)圖和識圖
學(xué)習物理離不開(kāi)圖形，從運用力學(xué)知識的機械設計到運用電磁學(xué)知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。知識的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達都是有局限性和低效率的`。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習物理的重要方法，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)有著(zhù)重要意義。
在初中物理課里，同學(xué)們會(huì )學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機械圖、電路圖和光路圖�！按缶V”要求的畫(huà)圖主要分兩部分：一部分畫(huà)圖屬于作圖類(lèi)型題，比方說(shuō)，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫(huà)電路圖等等；另一部分，根據現成的圖形學(xué)會(huì )識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì )把復雜的圖形看簡(jiǎn)單（即分析圖形），更要學(xué)會(huì )在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖，就會(huì )很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。
四、重視觀(guān)察和實(shí)驗
物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的學(xué)科，觀(guān)察和實(shí)驗是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有觀(guān)察，就沒(méi)有科學(xué)�？茖W(xué)發(fā)現誕生于仔細的觀(guān)察之中�！睂τ诔鯇W(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現象的仔細觀(guān)察。因為只有通過(guò)對觀(guān)象的觀(guān)察，才能對所學(xué)的物理知識有生動(dòng)、形象的感性認識；只有通過(guò)仔細、認真的觀(guān)察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如，學(xué)習運動(dòng)的相對性，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì )聯(lián)想到：坐在火車(chē)上的人，會(huì )觀(guān)察到鐵路兩旁的電桿、樹(shù)木都向車(chē)尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對運動(dòng)的相對性有了形象的認識。
在學(xué)習物理知識的過(guò)程中，我們還應該重視實(shí)驗，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現象結合起來(lái)，其中也包含與物理實(shí)驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實(shí)驗的基礎上總結出來(lái)的。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習物理的初中學(xué)生，要認真觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，并獨立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗。
在認真完成課內規定實(shí)驗的基礎上，還可以自己設計實(shí)驗，來(lái)判斷自己設計的實(shí)驗方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設計實(shí)驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(cháng)度；可以通過(guò)實(shí)驗測量上學(xué)途中騎車(chē)的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀(guān)察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問(wèn)題會(huì )更全面。
五、學(xué)會(huì )“兩頭堵”的分析方法
物理知識的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著(zhù)學(xué)習知識的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法，就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì )和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中逐步地體會(huì )并加以應用。
六、注意適當分類(lèi)，把知識條理化和系統化
當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易記錯、記混。因此，可試著(zhù)按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時(shí)，適當地對概念進(jìn)行分類(lèi)，可以使所學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò )分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統，使自己在學(xué)習的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
七、中考物理考試要點(diǎn)分析
知識點(diǎn)主要有，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡（包括一條直線(xiàn)力的合成、功、功率、機械效率、），密度，壓強，浮力。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律，電功，電功率。
力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí)，應該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬(wàn)不要死記硬背。對于每一個(gè)力學(xué)概念要加強理解，力爭弄明白每個(gè)概念怎么來(lái)的，它在講述什么內容，這個(gè)概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多做題，通過(guò)做題檢驗自己知識的掌握程度。及時(shí)查缺補漏。
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇2
第一輪時(shí)間從3月中旬到4月中旬，歷時(shí)5周，對單元知識進(jìn)行系統復習、梳理。
這一輪復習可以遵循這樣三個(gè)原則。第一個(gè)原則是各知識塊的知識復習要交叉進(jìn)行。根據《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓練》，初中物理共分13個(gè)單元。前7個(gè)單元為力學(xué)知識，接下來(lái)是光學(xué)和熱學(xué)知識，各占2個(gè)單元，最后是電學(xué)知識，共4個(gè)單元。如果復習時(shí)按其次序逐章復習，學(xué)生事先知道了順序，同時(shí)由于同一知識塊的單元知識放在一起，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)�？梢韵戎v一部分力學(xué)知識，插講一個(gè)光學(xué)單元，再將一部分電學(xué)知識，再插一個(gè)熱學(xué)的單元。第二個(gè)原則是先主再次。根據歷年中考試題的分析，中考涉及10個(gè)重點(diǎn)知識，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60％。這10個(gè)重點(diǎn)知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定律、凸透鏡成像規律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個(gè)單元，可以先復習這7個(gè)重點(diǎn)單元再復習其余次要單元。如先復習力、密度、壓強，浮力、機械、運動(dòng)可以放在最后。因為學(xué)生在復習之初，都會(huì )較認真，但隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )出現疲勞。這時(shí)再復習其次的6個(gè)單元。這6個(gè)單元不僅次要，而且相應地難度也較低，學(xué)生往往比較容易度過(guò)這一段時(shí)間，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習效果。第三個(gè)原則是初二、初三的內容交叉進(jìn)行，也無(wú)非是給學(xué)生一個(gè)調節，加強新鮮感。
第二輪復習，從4月中旬到下旬，即區水平測試之前，為時(shí)2周。
這兩周以這時(shí)塊為單元進(jìn)行復習，并穿插歷年的模擬卷的強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對13個(gè)單元都過(guò)了一遍，再由于第一輪歷時(shí)較長(cháng)，許多知識容易遺忘。再者要把各單元知識適當綜合，以使學(xué)生能較早接觸，適應水平測試題。因為水平測試題難度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學(xué)生要有一個(gè)適應過(guò)程，這次考試將直接影響到學(xué)生填報志愿的問(wèn)題。
第三輪復習，從5月初到5月底，即畢業(yè)考之前，歷時(shí)3－4周。
這一階段的教學(xué)重點(diǎn)放在一些中等題上。主要進(jìn)行一些專(zhuān)題復習。同時(shí)由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué)，采用分層教學(xué)。課后作業(yè)把10個(gè)重點(diǎn)知識再過(guò)一邊。
專(zhuān)題復習可以可以分成4類(lèi)。第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：作圖專(zhuān)題、計算專(zhuān)題等。第二類(lèi)是難點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：“故障分析”、“歸納能力訓練”等。第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：“電學(xué)實(shí)驗壓軸題”、“固體壓強推導題”、“液體壓強中的模型應用”等。第四類(lèi)是弱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：凸透鏡成像規律的綜合應用，這部分知識難度不大，但是由于是初二的知識，又有一定的綜合性，所以學(xué)生往往會(huì )有一定的困難。
這4類(lèi)專(zhuān)題復習可以交叉進(jìn)行，視學(xué)生情況而定。對于不同層次的學(xué)生可以有所取舍。
比如作圖和計算專(zhuān)題，這些題目對于基礎好的同學(xué)太簡(jiǎn)單了可以不用，但對于基礎差的.學(xué)生，尤其是基礎很差的學(xué)生，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格，是否能畢業(yè)。所以要花大力氣，保證這類(lèi)專(zhuān)題的復習。對于這部分學(xué)生還有一個(gè)復習重點(diǎn)是歷年的畢業(yè)考試卷的強化訓練。專(zhuān)題復習和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行。教學(xué)時(shí)，前半節課講解，后半節課學(xué)生獨立練習，課后批改以后，對每個(gè)人進(jìn)行個(gè)別輔導，獨立訂正，直到全部通過(guò)合格為止。
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
圍繞我校教學(xué)工作計劃，結合初三年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標，開(kāi)展初三物理復習工作。
二、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入最后的復習狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹(shù)立信心，有些學(xué)生當時(shí)學(xué)的不好，需要多花時(shí)間，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復習的意識。
三、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實(shí)程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jì)；
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的`能力，為迎接期末考試做準備。
四、復習重點(diǎn)：
1、加強基礎知識的鞏固和理解；
2、重點(diǎn)實(shí)驗、書(shū)上的插圖等的內涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統化；
4、科學(xué)探究方法的運用；
5、分析解決問(wèn)題的能力。
五、復習難點(diǎn)：
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
六、具體安排：
復習過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：（時(shí)間4節）
復習期間安排單章節綜合復習，并做好配套的練習加以鞏固，提高學(xué)生的基礎知識的掌握能力。每章復習一節基礎知識，做一套單元測試。重點(diǎn)復習基礎概念、規律。方法以學(xué)生活動(dòng)為主，構建知識樹(shù)，理解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生運用知識的能力。
第二部分：（時(shí)間2節）
以實(shí)驗為主，讓學(xué)生掌握各個(gè)實(shí)驗的方法操作技巧，會(huì )分析數據，歸納結論。方法以學(xué)生講解、老師點(diǎn)撥為主，強化實(shí)驗過(guò)程，數據分析，語(yǔ)言敘述和結論歸納。
第三部分：（時(shí)間10節）
模擬訓練，測試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力。
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇4
一、復習的目標：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度孔明一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認識水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學(xué)習態(tài)度的培養貫穿于整個(gè)復習過(guò)程之中。
二、具體做法：三輪遞進(jìn)復習
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復習。本輪復習以課本線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課程中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應用。在這個(gè)過(guò)程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。這一輪復習用三十六個(gè)課時(shí)。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類(lèi)整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專(zhuān)題復習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的`每一個(gè)學(xué)生都能胸有成竹。
三、關(guān)注好熱點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題
年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，譬如：力和運動(dòng)、壓強和浮力、電功和電功率、能量、內能等；重點(diǎn)實(shí)驗中的“密度的測定”、“杠桿的平衡條件”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”、“測定小燈泡的電功率”等重點(diǎn)實(shí)驗展開(kāi)專(zhuān)題訓練。
特別強調的是，復習的過(guò)程，同樣是學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)全面和諧發(fā)展的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰術(shù)，把學(xué)生再次推入應該教育的泥沼。教會(huì )學(xué)生復習的方法，讓學(xué)生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹(shù)立信心，有些學(xué)生當時(shí)學(xué)的不好，需要重新學(xué)習，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復習的意識。
二、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實(shí)程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jì)；
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，為迎接中考試做準備。
三、復習重點(diǎn)：
1、考試說(shuō)明中要求的基礎知識；
2、重點(diǎn)實(shí)驗、書(shū)上的插圖等的內涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問(wèn)題的能力。
四、復習難點(diǎn)：
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排：
復習過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內容學(xué)生學(xué)習的時(shí)間較長(cháng)，大部分已經(jīng)遺忘，通過(guò)復習，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用；并在復習期間穿插綜合練習，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時(shí)間安排在三月和四月上旬。
第二部分：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習（力、熱、聲、光、電），以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復習，練習幾套與中考類(lèi)型相近的綜合題，時(shí)間安排在四月份中旬和下旬。
第三部分：中考模擬訓練、專(zhuān)題復習同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間安排在五月、六月，進(jìn)入總復習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復習中學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行穿插復習。
六、復習策略：
基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復習過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行主導工作，力爭將復習落到實(shí)處。要根據各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習物理有困難的`學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調節好課堂氣氛，多提問(wèn)，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氛圍中來(lái)，積極思考；采取講練結合的方式，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類(lèi)型題，分層布置，這樣做，對一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受，好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高；課后，做好輔導工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監督和疏導工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎為主，難題少量讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇6
一、復習總目標：
學(xué)生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網(wǎng)絡(luò )，并能運用這些知識，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題并加以解決，學(xué)生能結合具體的情境，又識別、篩選信息的能力。
學(xué)生能夠根據具體要求，選取合適的儀器，設計方案，測量物理量，并能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗結果，使學(xué)生初步形成對現實(shí)生活的領(lǐng)悟，解釋和創(chuàng )造的能力。確保一分兩率全市第一
下面是我組教研活動(dòng)制訂的復習計劃，望廣大教學(xué)同仁提出寶貴建議。
二、第一輪復習(2月9日 4月10日)
1.第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要 過(guò)三關(guān) ：(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒(méi)有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學(xué)生整體基礎偏差的情況下。(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《分類(lèi)精華》為主，復習每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2.第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。我校學(xué)生基礎差，抓基礎既現實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。
(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書(shū)，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。 大練習量 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
三、第二輪復習(4月13日 5月11日)
1.第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的`基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的物理能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如 電學(xué)綜合版塊 、 熱學(xué)綜合復習 等。
2.第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理。
(3)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜 浪費 時(shí)間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當加大學(xué)生的練習量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重集體備課，資源共享。
四、第三輪復習(5月12日 中考)
1.第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習有20xx年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。
2.第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
(5)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學(xué)習情況有代表性，是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關(guān)鍵的環(huán)節。
(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
(7)立足一個(gè) 透 字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(9)調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(10)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調整，這是每位教師的責任，也是學(xué)生取得理想成績(jì)的關(guān)鍵。
五、復習安排：
(一)、內容：聲學(xué)部分
課時(shí)分配：2課時(shí)
備課人：
習題配備：分類(lèi)精華(包括知識點(diǎn)回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂(lè )音特性，了解現代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內容：物態(tài)變化
課時(shí)分配：4課時(shí)
備課人：
習題配備：分類(lèi)精華(包括知識點(diǎn)回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、能區別固、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)溫度值
2、了解液體溫度計的工作原理。會(huì )測量溫度，通過(guò)實(shí)驗探究物態(tài)變化過(guò)程，揭示生活和自然界中與熔點(diǎn)和沸點(diǎn)有關(guān)現象，知道水的三態(tài)。
3、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況
(三)、內容：光現象及透鏡及其應用
課時(shí)分配：8課時(shí)
備課人：
習題配備：分類(lèi)精華(包括知識點(diǎn)回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、正確完成光的反射規律和折射定律的光路圖。
2、會(huì )分析比較日常生活中的光學(xué)現象，具有初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、掌握平面鏡城像規律及應用。
4、掌握凸透鏡成像的規律及其實(shí)際應用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系。
5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。
6、會(huì )分析比較日常生活中的光學(xué)現象，具有初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、掌握凸透鏡成像的規律及其實(shí)際應用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系
(四)、內容：質(zhì)量和密度
課時(shí)分配：9課時(shí)
備課人：
習題配備：分類(lèi)精華(包括知識點(diǎn)回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、初步認識質(zhì)量的概念，會(huì )測量固體和液體的質(zhì)量。
2、能對質(zhì)量的概念、物理意義與其他知識的聯(lián)系，有比較深刻的理解。
3、會(huì )用托盤(pán)天平測量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡(jiǎn)單的間接測量質(zhì)量的方法，強調利用實(shí)驗探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設計等問(wèn)題，能解釋簡(jiǎn)單現象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇7
物理科中考復習的有關(guān)問(wèn)題，談?wù)勎覍ξ锢韽土暤恼J識和做法：
一、明確責任，堅定信心，營(yíng)造氛圍。
作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識的考核，我深知我的教學(xué)以及成績(jì)將代表著(zhù)學(xué)校并且直接影響到上級對學(xué)校的考核，同時(shí)我們也知道要樹(shù)立物理科在學(xué)校的地位，必須搞好初三的物理教學(xué)成績(jì)，務(wù)必團結一致，共同營(yíng)造教學(xué)和學(xué)習物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹(shù)立責任感和共損同榮的觀(guān)念。
二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧
明確了職責，統一了認識后，加強教研組的合作，在這方面我們沒(méi)有更多新穎的形式，只是我們重在一個(gè)“實(shí)”字，在我們備課組內不是簡(jiǎn)單的統一進(jìn)度、統一考試，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作達到提高效能的目的，具體的做法是：
1、研究教學(xué)，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績(jì)的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個(gè)人力量是很局限的，我采取獨立鉆研、集體討論、相互交流、取長(cháng)補短、因人而異、共同提高的形式，逐章、逐節、進(jìn)行研究討論，各抒已見(jiàn)，精心準備每一節課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。
2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書(shū)上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進(jìn)和完善初三復習資料，做到資料針對性強、實(shí)效性高。
3、定時(shí)測試，及時(shí)反饋。自己認真選題整理好后在備課組內交流傳閱，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補充, 討論形成定卷后統一時(shí)間考試，測驗完成后進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生情況，反思教學(xué)，調整教學(xué)。
4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài)，對照《瀘州市中考考試說(shuō)明》，利用集體備課時(shí)間分析考試范圍、考題形式、各個(gè)知識點(diǎn)考查的程度、并且關(guān)注熱點(diǎn)與教材的結合點(diǎn)等。
三、科學(xué)制定計劃?穩步扎實(shí)復習。
第一階段：梳理教材，構建知識結構，過(guò)基礎知識點(diǎn)關(guān)。
按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復習“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復習所有學(xué)過(guò)的基礎知識，基本概念，基本規律以及基本技能，按知識結構進(jìn)行歸類(lèi)、整理，使知識條理化，建構知識網(wǎng)絡(luò )化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內在聯(lián)系。加強基礎時(shí)，突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(新教材9個(gè)知識點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此，出部分知識點(diǎn)填空題,配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基”。 (教師講稿、學(xué)生的知識點(diǎn)、訓練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗、清習題、)
第二階段：專(zhuān)題訓練。
這一階段，要通過(guò)一定量的習題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。對于比較難的專(zhuān)題，例如探究性實(shí)驗、開(kāi)放性試題、情景信息題等可在教研組內討論,題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強化基礎知識的應用，對學(xué)生理解中的`誤區和偏差，要及時(shí)糾正。在評講題時(shí)應注意講清解題的思路和方法，希望通過(guò)專(zhuān)題的訓練，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績(jì)。
第三階段：模擬測試階段。
精選3-4套有代表性的模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓練。通過(guò)訓練，一方面可以鞏固所學(xué)內容，并可以發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，(注重解題規范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全市性的統一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統一標準進(jìn)行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過(guò)復習，使學(xué)生形成習慣，減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應性訓練。
四.要加強分層復習，努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。
�、購牡谝浑A段復習開(kāi)始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導和提供相應的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎、降低要求、小組互助、合作學(xué)習。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎題進(jìn)行強化訓練(自編一到二套以基礎題為主的練習題)
�、�、側重輔導，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找幾名優(yōu)等生從思想、學(xué)習方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導和鼓勵，培養物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識的廣度、深度、熱點(diǎn)考題
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇8
【提高階段復習】
1、要學(xué)會(huì )建立正確的解題思路
如解答物理問(wèn)答、說(shuō)理題一般步驟是：
(1)首先交代清楚解決問(wèn)題的依據和理由;
(2)解釋說(shuō)明過(guò)程或發(fā)生了什么變化;
(3)物理現象或物理規律起了什么作用;
(4)產(chǎn)生了什么結果。
解答物理計算題的一般步驟是：
(1)審題：通過(guò)讀題明確題意，知識要求解決問(wèn)題，判斷該題屬于 哪些知識范圍，應用哪些知識解題，并找出已知條件和隱含的條件。
(2)確定研究對象，對問(wèn)題進(jìn)行分析與綜合，弄清研究對象的物理 狀態(tài)和物理過(guò)程，明確已知量和未知量的關(guān)系，明確所遵循的規律。
(3)確立有關(guān)算式或方程，用規定的符號表達出已知量和未知量的 關(guān)系。
(4)進(jìn)行運算討論，先進(jìn)行符號運算再帶入數據，數據要帶單位， 有時(shí)需進(jìn)行必要的判斷分析和討論。最后檢驗解題過(guò)程的正誤。
2、引導學(xué)生進(jìn)行一題多解練習
有許多物理題，可從不同角度、不同方向去思考，有著(zhù)多種解題途徑。我們應用多種思路解題，以便做到既能靈活地運用知識和思路，又能通過(guò)比較選出 更合理、更簡(jiǎn)捷的解題思路。一題多解的好處很多，它可以培養發(fā)散思維能力、判斷能力、邏輯推理能力、綜合概括能力、聚斂思維能力、聯(lián)想能力、創(chuàng )新和創(chuàng )造能 力。
3、聯(lián)系社會(huì )、聯(lián)系生活復習物理
物理知識來(lái)源于生活實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐，來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗，只有把物理知識與生活實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)，才能真正學(xué)好物理，因此在復習過(guò)程中，可聯(lián)系生活做一些題目。如：讓觀(guān)察老虎鉗，說(shuō)出應用的物理知識及如何運用的;試列舉出幾種生活中應用物理知識的事例等等。
4、利用實(shí)驗進(jìn)行系統復習
在掌握基本測量工具的使用方法和注意事項的基礎上，應掌握教材規定的學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗、小實(shí)驗。能夠設計實(shí)驗，如：試利用所學(xué)的知識，設計幾種測定礦石密度的實(shí)驗，并列出實(shí)驗器材、實(shí)驗步驟、結果表達式等。
復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。寒假期間，同學(xué)們有必要對物理知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化。
【鞏固階段復習】
鞏固階段的復習主要是對學(xué)過(guò)的物理概念、物理規律、物理現象、物理實(shí)驗、測量工具的使用進(jìn)行回顧、整理、加深記憶的過(guò)程，起鞏固和加深理解作用。
1、物理概念的復習
在復習過(guò)程中，要從每個(gè)概念的整體內容上把握，也就是要從概念建立的目的、定義的內容、物理量符號、定義式、單位、測量的儀器等方面去逐個(gè)整理。如“壓強”是為了表示壓力作用效果大小的;概念是“物體單位面積上受到的壓力”;公式是p=F/S;單位
2、物理規律的復習
理解規律揭示知識內容，能用規律解決相關(guān)問(wèn)題。如：牛頓第一定律的條件是物體不受力，揭示了不受力時(shí)物體的運動(dòng)狀態(tài)，原來(lái)是靜止的將保持靜止狀態(tài)，原來(lái)是運動(dòng)的`將保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)。
3、物理現象和實(shí)驗的復習
對物理現象要明確現象發(fā)生的條件、產(chǎn)生的原因，掌握解釋現象的方法。如“慣性現象”發(fā)生的條件是物體間發(fā)生相對運動(dòng)。
解釋?xiě)T性現象的方法是：
(1)首先明確研究對象所處的運動(dòng)狀態(tài)。
(2)弄清楚發(fā)生了什么運動(dòng)狀態(tài)的改變。
(3)慣性保持物體原來(lái)的運動(dòng)狀態(tài)。
(4)說(shuō)明產(chǎn)生了什么結果。
實(shí)驗要求學(xué)生熟練掌握基本量度儀器，如刻度尺、天平、彈簧秤、量筒(或量杯)、溫度計、電流表、電壓表等的使用方法和注意事項，并能總結出它們使用時(shí)應注意的共同點(diǎn)：起點(diǎn)位置、精確程度和測量范圍。對于天平、彈簧秤、溫度計、滑動(dòng)變阻器還要知道它們的工作原理。應著(zhù)重對“雙基”的記憶和理解，訓 練題目的編選，要緊緊圍繞各個(gè)知識點(diǎn)多角度、多層次進(jìn)行，全面系統地理解和掌握。
【綜合階段復習】
1、 抓住主線(xiàn)，掌握知識間的內在聯(lián)系
從大塊分，初中物理知識可分為：力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源這根主線(xiàn)。復 習過(guò)程中，要抓住這根主線(xiàn)將零星的概念穿成一個(gè)知識網(wǎng)。如“力是物體對物體的作用，力的三要素，力的圖示”，可以聯(lián)系到重力、摩擦力、壓力、浮力等復習掌 握。
2、利用類(lèi)比，抓住知識的本質(zhì)
有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類(lèi)似，在復習過(guò)程中可以歸類(lèi)比較，著(zhù)重復習一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類(lèi)旁通。例如：密度、勻 速直線(xiàn)運動(dòng)的速度、比熱容和電阻等。對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點(diǎn)則進(jìn)行對比、比較，可消除模糊認識。如質(zhì)量和重力;壓力和重力;慣性和慣性定律 等。
初三物理復習具體教學(xué)計劃 篇9
根據進(jìn)修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點(diǎn)；
1，重視在實(shí)際情景中考查物理基礎知識和主干知識；
2、試題載體體現當代科技、經(jīng)濟、文化、社會(huì )發(fā)展的熱點(diǎn)；
3、突出試驗能力考查，引導學(xué)生體驗探究過(guò)程；
4，重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查；
5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的.聯(lián)系，培養對社會(huì )的責任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引導。
二、復習目標
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績(jì)不是很好。這個(gè)中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分，出現兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習，不認真聽(tīng)課，不做作業(yè)，不帶書(shū)、不看書(shū)；學(xué)習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個(gè)層次：
�。�1）對基礎差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；
�。�2）對基礎略好的學(xué)生著(zhù)眼深化和提高；
�。�3）對基礎好的學(xué)生著(zhù)眼能力提高。
三、復習按排
期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學(xué)生填寫(xiě)、補充。專(zhuān)題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析
四．復習方案
復習總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高；注意命題特點(diǎn)。
熱學(xué)部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環(huán)保意識；
電學(xué)部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學(xué)部分；側重復習磁場(chǎng)、電磁感應內容，有安全用電意識。
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