最新八年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的最新八年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新八年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、班級基本情況分析：
初二【6】班現有在籍學(xué)生48人，在實(shí)施新課改中，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養了綜合實(shí)踐能力，對教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現象，沒(méi)有進(jìn)入課改規定的情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四、教改措施：
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂
教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)
讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習的探索，運用現代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
五、教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 單元 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—3周 第一單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍長(cháng)征的光輝業(yè)績(jì)和偉大意義，繼承和發(fā)揚長(cháng)征的精神。
了解不同樣式的作品表現同一題材的方法，感受紅軍指戰員的高大形象和豐富的內心世界。
記誦品味作品富有表現力的句子。
學(xué)習理清一件事的來(lái)龍去脈，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
學(xué)習當節目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識。
4—6周 第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽(tīng)他們愛(ài)國主義心聲。
感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛(ài)家園，報效祖國的情思。
記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。
學(xué)習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的'中心思想。
積極參與訪(fǎng)問(wèn)愛(ài)國主義教育基地的全過(guò)程，展示勞動(dòng)成果，培養愛(ài)國主義情操。
7—9周 第三單元
閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛(ài)親情，愛(ài)我親人，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)社會(huì )。
感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敘散文中的選材構思的方法。
懂得合理安排文章的順序。
學(xué)習口語(yǔ)交際中善于察言觀(guān)色、掌握對方的心理活動(dòng)。
10周 期中考試 復習、中測、分析、評講
11—13周 第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì )江山的美麗多嬌，愛(ài)我中華，熱愛(ài)世界。
欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì )課文真切的感情。
了解課文移步換景。融情于景的寫(xiě)作方法。
學(xué)習寫(xiě)參觀(guān)游覽的文章
學(xué)習如何向游人介紹當地的景物。
14—16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，標點(diǎn)符號的修改1課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。
體會(huì )課文流露出來(lái)的對花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情，學(xué)習在記敘說(shuō)明中結合抒情和議論的寫(xiě)法。
了解標點(diǎn)符號的使用的常見(jiàn)的錯誤，修改用錯的標點(diǎn)符號。
開(kāi)展有意義的視聽(tīng)活動(dòng)，提高視聽(tīng)效果。
17—18周第六單元閱讀7課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報告會(huì )1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人。
理解高新科技代表了人類(lèi)最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。
開(kāi)展了解、學(xué)習、展望高科技的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng )新意識。
最新八年級第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、情況分析
這個(gè)年級寫(xiě)作的整體水平不高，選材不新穎，內容老套，空洞無(wú)物，認識事物僅僅停留在事物的表面，不能抒發(fā)自己的見(jiàn)解和感情，部分學(xué)生對于寫(xiě)作有畏難情緒，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。還有一部分同學(xué)寫(xiě)作時(shí)詞不達意，文章前言不搭后語(yǔ)，不以準確地、連貫地表達自己的真實(shí)想法，文章語(yǔ)言平乏，不生動(dòng)。甚至有很大一部分同學(xué)一做作文就抄，不想動(dòng)腦動(dòng)筆。
二、具體要求
1、寫(xiě)作時(shí)要感情真摯，力求表達自己對自然、對社會(huì )、對人生的獨特感受和真切體驗。
2、多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意的表達。
3、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內容。
4、寫(xiě)記敘文，做到內容具體，寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚。
5、有獨立完成寫(xiě)作的意識，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材，構思立意，列綱起草，修改加工等環(huán)節。
6、養成修改自己的作文的習慣，修改時(shí)能做到文從字順。
7、能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。
8、能正確使用標點(diǎn)符號。
9、45分鐘能完成任務(wù)不少于500字的作文。
三、具體措施
1、訓練學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，做到感情真摯，也就是“說(shuō)真話(huà)，抒真情”。
2、培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。一是要認識到寫(xiě)作的重要性，認識寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系，充滿(mǎn)自信心。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，學(xué)習寫(xiě)作技巧。三是要求學(xué)生平時(shí)養成寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記的習慣，積累語(yǔ)言、積累素材，做有心人，注重語(yǔ)言學(xué)錘煉，養成修改作文的好習慣。
3、培養學(xué)生的聯(lián)想和想像力。
4、要求學(xué)生寫(xiě)出自己的獨特的感受，不斷創(chuàng )新。
5、培養學(xué)生觀(guān)察生活的能力，積累寫(xiě)作素材。
四、教材分析及活動(dòng)安排
第一部分訓練題目
題目一：簡(jiǎn)潔之美。
題解：請你寫(xiě)一篇有關(guān)日月星辰的600字以上的短文故事，該繁則繁，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，看誰(shuí)能奪得班上“簡(jiǎn)潔之美”桂冠。
參考題目：《初升的太陽(yáng)》《那個(gè)美麗的黃昏》《月亮走，我也走》《當嫦娥看到登月艙》
題目二：細致之美。
題解：選一種你熟悉的昆蟲(chóng)或小動(dòng)物，先用口語(yǔ)說(shuō)給老師、同學(xué)們聽(tīng)，再寫(xiě)成一篇600字以上的作文，要求盡可能想象出它們的心理、行為和對話(huà)。
參考題目：自擬題目。
題目三：平易之美。
題解：根據有關(guān)資料和提示，寫(xiě)一份600字以上的導游詞并相互交流，看誰(shuí)的導游詞更符合現場(chǎng)交流的場(chǎng)景。
參考題目：也可換成其他的名勝、風(fēng)景區的.“ⅹⅹ之旅”活動(dòng)，如果是家鄉的風(fēng)景區，還可開(kāi)展實(shí)地調查。
題目四：思想之美。
題解：請將你以往作文中任一一篇修改成口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)交錯融洽的文稿，并主動(dòng)請同學(xué)們對你的修改稿提提意見(jiàn)。
參考題目：《對<ⅹⅹ〉的評價(jià)》
題目五、情感之美。
題解：模仿《草原散章》，以片斷情思的形式寫(xiě)一篇《校園散章》。
感受校園生活，領(lǐng)略校園風(fēng)情，
擷取師生情、同學(xué)情、朋友情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品味校園生活中的甜、酸、苦、辣、咸……作真實(shí)自然的表達。
參考題目：也可組織“故鄉散章”“ⅹⅹ班散章”“ⅹⅹ河散章”。
題目六：恰當之美。
題解：請同學(xué)們參考P245的幾道題，選擇你最感興趣的，或最適合你的，露一手，展示一下自己的表現才能。
第二部分訓練參考題目
題目一：說(shuō)真話(huà)，抒真情。
訓練目標：了解說(shuō)真話(huà)、抒真情是寫(xiě)作的基本要求。
學(xué)會(huì )在寫(xiě)作中說(shuō)真話(huà)、抒真情。
題目二：人物語(yǔ)言。
訓練目標：語(yǔ)言描寫(xiě)的個(gè)性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品質(zhì)。
語(yǔ)言描寫(xiě)要精煉、靈動(dòng)、以形傳神，展現人物的精神風(fēng)采。
題目三：抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物。
訓練目標：如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物。
題目四：觀(guān)察人物特點(diǎn)，寫(xiě)出人物個(gè)性。
訓練目標：學(xué)會(huì )觀(guān)察，寫(xiě)出人物個(gè)性。
運用描寫(xiě)，突出個(gè)性。
努力把人物個(gè)性寫(xiě)得生動(dòng)感人。
題目五：說(shuō)說(shuō)幸福是什么。
訓練目標：學(xué)會(huì )運用議論的寫(xiě)作手法。
明確表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
題目六：介紹家鄉的一座建筑。
訓練目標：正確運用說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)作說(shuō)明文。
說(shuō)明：第一部分為大作文，第二部分為小作文。
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