七年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃例文
教學(xué)計劃是根據教育目的和培養目標制定的教育指導文件。以下就是小編為大家編輯整理的七年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃例文，更多教學(xué)計劃請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
第1篇:七年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃
七年級新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文基礎不同,對新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方法適應能力也不同,語(yǔ)文成績(jì)肯定也會(huì )不一樣,在小學(xué)階段他們接受的都是老師的傳授,但現在他們必須學(xué)會(huì )主動(dòng)探究和學(xué)習。所以,作為語(yǔ)文老師,急需在這方面培養學(xué)生的學(xué)習興趣,逐步提高他們的自主學(xué)習能力。新學(xué)期開(kāi)始了,面對新學(xué)生,我們又將以飽滿(mǎn)的情緒踏上新一輪的征途,為了將教學(xué)工作做得更好,特制定教學(xué)計劃如下：
一 教材分析
本學(xué)期選用的教材仍為人教版教材,體現新課標的理念和教學(xué)目標,致力于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),確立學(xué)生的主體地位。
本冊書(shū)的每一單元都有一個(gè)主題,每單元后按主題安排一次綜合性實(shí)踐活動(dòng),為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性,在綜合性實(shí)踐中,培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
二 學(xué)情分析
七年級新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文基礎不同,對新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方法適應能力也不同,語(yǔ)文成績(jì)肯定也會(huì )不一樣,在小學(xué)階段他們接受的都是老師的傳授,但現在他們必須學(xué)會(huì )主動(dòng)探究和學(xué)習。所以,作為語(yǔ)文老師,急需在這方面培養學(xué)生的學(xué)習興趣,逐步提高他們的自主學(xué)習能力。
三 教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導教學(xué),及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。
3、每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的.閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
5、開(kāi)展多媒體輔助教學(xué),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵和指導學(xué)生利用各種渠道多學(xué)習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
6、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練,要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
7、面向全體學(xué)生,加強對差生的關(guān)注和輔導,關(guān)注的重點(diǎn)是糾正他們的學(xué)習習慣、調動(dòng)他們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
第2篇:七年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃
一、指導思想
面向全體學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。
二、教材分析
本冊教材致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。本冊共有30篇課文，按主題合成六個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力
古詩(shī)詞背誦，選取了十二首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化底蘊。
三、學(xué)生情況分析
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，踏入這所學(xué)校�！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習。綜合以上情況來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著(zhù)手，一方面是培養學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣，包括培養他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等，另一方面，要培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養，為社會(huì )主建設培養有用的人才。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的`實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。
5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
7、每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
8、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心。
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