小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃（通用12篇）
光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃安排，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 1
一、指導思想：
緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動(dòng)，從小培養學(xué)生健全的人格品質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生“規矩”做人，提高學(xué)生的文明素養。
二、基本情況：
我班共有學(xué)生39人，大部分學(xué)生勤奮學(xué)習、積極向上、團結友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(cháng)；他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣，具有較強的'學(xué)習能力，學(xué)習比較刻苦，成績(jì)比較穩定。但也有部分學(xué)生，學(xué)習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。
三、任務(wù)目標：
1、繼續開(kāi)展養成教育活動(dòng)，切實(shí)加強對本班學(xué)生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。
2、開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，使他們共同提高、共同進(jìn)步。
3、做好后進(jìn)生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學(xué)。
4、進(jìn)一步創(chuàng )建和諧的班級風(fēng)氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。
5、積極開(kāi)展衛生、安全、勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、安全的成長(cháng)。
四、方法措施：
1、加強學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想認識。
2、加強少先隊小干部培訓，配合輔導員開(kāi)展各項活動(dòng)。
3、加強學(xué)生交往能力和口頭表達能力的培養，使其能在日常生活中與群體學(xué)生進(jìn)行正常的交往。
4、對學(xué)生進(jìn)行系統的養成教育活動(dòng)，使其能遵守小學(xué)生日常行為規范。
5、加強學(xué)生的安全教育(在家里、在學(xué)校里)，要學(xué)生排好放學(xué)路隊，增強學(xué)生安全意識。
五、活動(dòng)周次安排
三月份
1、總結寒假“自主體驗”活動(dòng)，評選優(yōu)秀“自主體驗”小雛鷹。
2、新學(xué)期常規教育，辦一期主題黑板報。
3、 選舉新一屆班委會(huì )成員。
4、開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。
5、開(kāi)展“送媽媽一個(gè)驚喜”主題活動(dòng)。
6、植樹(shù)節，開(kāi)展“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。
7、開(kāi)展“實(shí)踐道德規范，弘揚文明新風(fēng)”活動(dòng)，進(jìn)行文明禮貌專(zhuān)題教育，評選“班級之星”。
四月份
1、清明前夕，舉行革命傳統教育主題中隊會(huì ) 。
2、開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)。
3、進(jìn)行班級鋼筆寫(xiě)字比賽、征集優(yōu)秀課堂習作、班級之星評比等活動(dòng)。
4、開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)。
五月份
1、舉行“勞動(dòng)最光榮”主題中隊會(huì )，開(kāi)展勞動(dòng)體驗活動(dòng)。
2、開(kāi)展“做守法小公民”主題教育。
3、全國助殘日，開(kāi)展“愛(ài)心送給殘疾人”活動(dòng)。
4、開(kāi)展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)。
六月份
1、慶“六一”系列活動(dòng)。
2、加強安全教育，抓好后進(jìn)生的轉化工作。
3、制定復習計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。
4、搞好各類(lèi)評比，樹(shù)立榜樣。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 2
一、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學(xué)會(huì )學(xué)習、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設計活動(dòng)、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內容。本冊共10個(gè)單元，每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，以保持教材的.連貫性。
二、學(xué)情分析：
我班現有學(xué)生62人。從語(yǔ)文素養方面來(lái)看，部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習能力較強，課外知識較豐富，古詩(shī)詞背誦積累有待加強。從整體水平來(lái)看，學(xué)生們受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書(shū)面表達都有待提高。由于我校地處農村,留守兒童較多，缺少父母的管教約束,他們常常不能按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力易分散，需給予特別的關(guān)注。
三、教材目的和要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)
2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫(xiě)字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì )背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì )句子中含著(zhù)的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、引導學(xué)生們在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力；要注意考察學(xué)生們對作文內容、文字表達的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法；要引導學(xué)生們通過(guò)自改和互改，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平；教會(huì )學(xué)生修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
5、綜合性學(xué)習自始至終要突出學(xué)生們的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學(xué)生們的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生們的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的`時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生們通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向支訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生們掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生們掌握學(xué)習方法。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 3
一、單元教材分析
在祖國西部廣袤的土地上，歷史上曾經(jīng)有過(guò)鼎盛輝煌，也曾有過(guò)閉塞落后。今天，西部歷史又掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，西部大開(kāi)發(fā)的號角已經(jīng)吹響，那些前赴后繼的建設者們，揮灑著(zhù)青春和汗水，為西部的再度輝煌，奉獻著(zhù)智慧和才干。西部又一次成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)，本組教材就是圍繞“走進(jìn)西部”這一專(zhuān)題編寫(xiě)的。本單元選編的4篇課文，從不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的《草原》描繪了內蒙古美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達了蒙漢民族間的深情厚誼�！督z綢之路》再現了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿往來(lái)生動(dòng)的一幕，表明了這條交通要道對東西方經(jīng)濟文化交流和增進(jìn)各國人民間友誼的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行間，引起讀者對昔日西部繁榮昌盛景象的遐想�！栋讞睢吠ㄟ^(guò)父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻身邊疆的.建設者們�！栋谚F路修到拉薩去》報道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無(wú)私的奉獻精神讓人肅然起敬。
二、教學(xué)目標
編排這組課文的目的，一是引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感；
二是引導學(xué)生學(xué)習把握課文主要內容，聯(lián)系上下文，體會(huì )優(yōu)美語(yǔ)言的表達效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言，增強語(yǔ)感；
三是引導學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫(xiě)作方法，并試著(zhù)將這些寫(xiě)法運用到自己的習作中。
學(xué)生對西部缺乏了解，教學(xué)本組教材，既要引導學(xué)生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結合起來(lái)，還要盡可能地為學(xué)生多作一點(diǎn)有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和建設者的認識。
在本組的導語(yǔ)中，提出了“走進(jìn)西部”。因此，在學(xué)習過(guò)程中，要注意引導學(xué)生搜集有關(guān)資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、影視、報刊等資源更多地了解西部，認識西部大開(kāi)發(fā)的重要意義�？蓪⑺鸭降挠嘘P(guān)西部自然風(fēng)光、歷史文化、邊疆開(kāi)發(fā)、西部建設等方面的內容，在課文教學(xué)中作相應安排。為在“口語(yǔ)交際習作”和“回顧·拓展”中的學(xué)習、交流做好準備。教師在教學(xué)時(shí)要注意各部分的內在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機的整體。
三、課時(shí)安排
教學(xué)本組教材可用11—13課時(shí)。其中，精讀課文4—5課時(shí)，略讀課文2—3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習作3課時(shí)，“交流平臺”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”1—2課時(shí)。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 4
一、班級基本情況分析
本班現有學(xué)生44人，這個(gè)班學(xué)生是我從一年級一直帶到了五年級，經(jīng)過(guò)這五年的學(xué)習，大部分學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文，并養成了上課積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)等一些良好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生能夠自主地進(jìn)行預習和復習，平時(shí)喜愛(ài)看一些課外書(shū)籍，作文水平相對于同年級的學(xué)生也比較好。
上學(xué)期，期末考試成績(jì)平均分達到88分，合格率百分之百，優(yōu)秀率百分之九十六，在全鄉名列前茅。但這個(gè)班，仍有少部分學(xué)生因為父母外出打工和老人生活，或因為基礎較差、貪玩等原因，導致成績(jì)教差。對于這些學(xué)困生，這學(xué)期我將加大管理力度，通過(guò)各種措施努力提高他們的成績(jì)。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊課文主要由“培養良好的學(xué)習習慣”、“閱讀”、“習作”和“練習”幾大部分組成。
國標本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五下閱讀教材共26課，分為七個(gè)主題單元，其中有一篇帶三角號的課文為學(xué)法指導，充分讓學(xué)生自讀自悟。別外還有一篇有關(guān)讀書(shū)的內容，還有一個(gè)綜合性實(shí)踐的內容。分別是“春光無(wú)限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“親情依依”、“八一壯歌”、“人與自然”。這七個(gè)主題單元構成了一種文化的、開(kāi)放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味、有情趣，貼近學(xué)生的生活和心靈世界，有助于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
本冊書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在原汁原味的讀或背中感悟母語(yǔ)、積累母語(yǔ)，不斷提高自己對母語(yǔ)的語(yǔ)文感受能力，形成一定的語(yǔ)感。
三、教學(xué)目標
1、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
2、繼續培養積極發(fā)言專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
3、繼續培養勤于朗讀、樂(lè )于課外閱讀的習慣。
4、繼續培養勤查字典、主動(dòng)識字的習慣。
5、繼續培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
6、培養自主修改習作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習慣。
7、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，認讀218個(gè)生字。
8、能認真聽(tīng)別人將會(huì )，能講述課文所寫(xiě)的故事，能當眾說(shuō)話(huà)，愿意于別人進(jìn)行口語(yǔ)交際等。
9、繼續學(xué)習正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文。
10、繼續學(xué)習默讀課文。
11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
12、學(xué)習有順序的`比較細致的觀(guān)察圖畫(huà)和事物，能修改有明顯錯誤的句子，學(xué)習使用標點(diǎn)符號。
四、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的語(yǔ)文積累，在班級辦好圖書(shū)角，搞好班級文化，在班級中營(yíng)造一種書(shū)香氛圍，定期組織學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室借閱書(shū)籍。
2、認真鉆研教材，根據班級實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，因材施教。
在教學(xué)中，注意引導學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng)，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，允許學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用。
3、重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟，讀中理解。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導，交給學(xué)生學(xué)習的方法。
6、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生，提高學(xué)困生的成績(jì)。
7、向40分鐘要質(zhì)量，做到精講多練。
8、鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)，開(kāi)闊眼界，積累豐富的課外知識。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 5
語(yǔ)文五年級下冊教科書(shū)按整套教材編寫(xiě)體例，采用主題單元方式構建而成。每個(gè)單元分“閱讀”、“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”、“語(yǔ)文七色光”三個(gè)板塊。其中閱讀分為“主體課文”與“快樂(lè )讀書(shū)屋”；“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”包括“口語(yǔ)交際”與“習作”。這種編寫(xiě)體例使全書(shū)脈絡(luò )清晰，布局合理，將語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性融為一體，實(shí)現了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的整合，體現了語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性與綜合性的特點(diǎn)。
教學(xué)內容：全書(shū)共8個(gè)單元。單元主題分為：質(zhì)樸純真、大海之歌、藝術(shù)家、祖國建設、互相聯(lián)系、城鄉美景、感謝科學(xué)、介紹北京等。
“閱讀”板塊編有主體課文16篇（每單元2篇）；快樂(lè )讀書(shū)屋16篇（每單元2篇）；“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”板塊編有口語(yǔ)交際8次，習作8次；“語(yǔ)文七色光”8次。選讀單元編進(jìn)了8篇文章。
各板塊的教學(xué)目標
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字
1、有較強的獨立識字能力。本冊共安排識字145個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的字149個(gè)。
2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀(guān)，有一定速度。在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
3、寫(xiě)字姿勢正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。ǘ╅喿x
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
3、能聯(lián)系上下文和自己的`積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )其表達效果。
4、在閱讀中了解文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
6、在閱讀課文的過(guò)程中，體會(huì )各種符號的用法。
7、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感。
8、本冊教科書(shū)有選讀課文8篇，擴展了閱讀面，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際
1、與人交流能尊重和理解對方。
2、樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉述。
4、表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
5、能根據對象和場(chǎng)合，稍作準備，作簡(jiǎn)要的發(fā)言。
6、注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
�。ㄋ模┝曌�
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據內容表達得需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。
4、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。根據表達需要，正確使用標點(diǎn)符號。
5、習作要有一定速度。本冊習作8次。
�。ㄎ澹┱Z(yǔ)文七色光
1、欄目1是引導學(xué)生通過(guò)練習認識和掌握這些語(yǔ)言現象和規律，培養語(yǔ)感，使學(xué)生在以后的學(xué)習中能舉一反三，觸類(lèi)旁通，提高綜合運用語(yǔ)言文字的能力。
2、欄目2“日積月累”匯集了多種形式的語(yǔ)言材料，擴充了學(xué)生接觸語(yǔ)言材料的范圍，培養了學(xué)生在學(xué)習中自覺(jué)積累語(yǔ)言素材的良好習慣。
3、欄目3“知識窗”中的內容加深學(xué)生對單元主題的理解，擴展視野，引發(fā)學(xué)生求知欲。
4、欄目4的幾項內容是綜合性的語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)發(fā)語(yǔ)文學(xué)習的資源，講語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相溝通，培養學(xué)生的觀(guān)察和感悟能力，綜合表達能力，人際交往能力，搜集整理資料的能力，以及團結合作、主動(dòng)參與、積極探索的精神。
各單元時(shí)間分配：
第一單元9～10課時(shí)
第二單元8～9課時(shí)
第三單元8～9課時(shí)
第四單元8～9課時(shí)
第五單元8～9課時(shí)
第六單元8～9課時(shí)
第七單元8～9課時(shí)
第八單元9～10課時(shí)
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 6
一、對新體育課程的理解和分析
1.指導思想
《新課程標準》明確了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育，為學(xué)生提供體育保健教育，改善學(xué)生體質(zhì)，提高體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎。
2.教學(xué)目標
(1)多了解一下上體育課和運動(dòng)的好處，知道一些簡(jiǎn)單的常識和保護身體健康的方法。
(2)進(jìn)一步學(xué)習一些基本的運動(dòng)、游戲、節奏活動(dòng)和舞蹈方法，發(fā)展體能和基本的活動(dòng)能力。
(3)體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作
3.新課程體育有“健康第一”的指導思想。
學(xué)校體育重在“增強體質(zhì)”，忽視心理健康和社會(huì )適應兩個(gè)維度，而新課程是一門(mén)綜合性學(xué)科，旨在提高學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應的整體健康水平。健康不僅沒(méi)有疾病或虛弱，而且在身體、心理和社會(huì )方面都處于良好狀態(tài)。
體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)�！敖】到逃苯K身體育理念的轉變，明確指出“健康第一”的指導思想，著(zhù)眼于普遍提高全體學(xué)生的身體水平，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，完善基于“運動(dòng)”的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì )能力“三維健康”的課程目標，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
4.真正確立了主體地位，被動(dòng)的學(xué)習方式逐漸減少。
在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以教師為主導，已經(jīng)不再是一種現代教學(xué)模式。學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習越來(lái)越受到重視。因此，教師要摒棄以教帶教的觀(guān)念，讓學(xué)生被動(dòng)地、靜態(tài)地學(xué)習；轉變?yōu)橹鲃?dòng)、動(dòng)態(tài)的學(xué)習，弘揚學(xué)習的主動(dòng)精神和自我意識，體現學(xué)生的`主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮。
然而，學(xué)生的主體意識往往處于不穩定階段。一些學(xué)生在學(xué)習體育運動(dòng)時(shí)，往往因缺乏良好的策略和努力精神而遭受挫折，使他們感到沮喪，削弱了進(jìn)取精神，甚至自暴自棄，不想學(xué)習。此時(shí)，教師應盡可能從“教”的角度來(lái)喚起他們，例如，教材可以簡(jiǎn)化和提煉，學(xué)生的“學(xué)習”意識可以增強，學(xué)生可以從潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)檎嬲陌l(fā)展主體。
教師應總結教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)生了解體育學(xué)習的目標，制定適合學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習策略，鼓勵學(xué)生自覺(jué)克服困難，主動(dòng)參與鍛煉，在實(shí)踐中發(fā)現自己的潛力，產(chǎn)生學(xué)習和發(fā)展的內在動(dòng)力，使自己成為體育的主體。當然，體育教學(xué)中老師教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)也不是不可能的。反而傳授的教學(xué)方法在減少。即使有被動(dòng)學(xué)習，也是為了以后更主動(dòng)。
二、學(xué)生情況分析
1.我在五年級教三個(gè)班。學(xué)生通過(guò)近幾年的上課基本了解了上課的要求，學(xué)習習慣也在逐漸養成。根據學(xué)生的生理特點(diǎn)，敏捷性和靈活性是這一時(shí)期的重點(diǎn)發(fā)展項目，有必要輔助速度練習。
2.五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側重學(xué)生的柔韌練習。
3.根據了解的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jì)還可以，學(xué)生的體形練習需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習。
三、教學(xué)措施
1.根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。
2.在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
4.認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生的基礎參差不齊，兩級分化現象嚴重。學(xué)習的主動(dòng)性遠遠不夠。當然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。針對班級的實(shí)際情況，在下學(xué)期的數學(xué)教學(xué)應重點(diǎn)采取以下措施：
1、幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。
2、深入調查學(xué)生的作業(yè)要求，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開(kāi)放性、實(shí)踐性作業(yè)。
3、強化培養、訓練學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，把學(xué)習習慣的好壞與期末數學(xué)成績(jì)的評價(jià)相結合。
4、多鼓勵和表?yè)P學(xué)生，多開(kāi)展一些數學(xué)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和主動(dòng)性。堅持課堂“數學(xué)之星”的評選，嚴格要求的同時(shí)鼓勵學(xué)生上進(jìn)。
二、教學(xué)內容
圖形的變換，因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，統計，數學(xué)廣角和綜合應用等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學(xué)習整數及其四則運算的基礎上教學(xué)初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質(zhì)數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學(xué)分數的意義和性質(zhì)以及分數的加法、減法，結合約分教學(xué)最大公因數，結合通分教學(xué)最小公倍數。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的`現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱(chēng)和旋轉變換；探索并體會(huì )長(cháng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握長(cháng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)眾數和復式折線(xiàn)統計圖的知識。在學(xué)習的平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學(xué)眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個(gè)別數據變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數或中位數來(lái)表示這組數據的集中趨勢。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)向學(xué)生滲透優(yōu)化的數學(xué)思想方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標
1、理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )把假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數加、減法，會(huì )解決有關(guān)分數加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5、結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8、認識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，統計。
五、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具
1、長(cháng)方體和正方體實(shí)物及模型
2、演示分數用的教具
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 8
金豬辭舊歲，金鼠迎新春。伴隨著(zhù)新年的到來(lái)，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂(lè )教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想（認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、基本情況分析
五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆�？偨y上來(lái)看，五（1）班學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習態(tài)度不夠認真，故學(xué)習效率不及五（1）班。針對這種現狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
三、任務(wù)目標
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1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
�。ǘ┌l(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
�。ㄈ┬蕾p部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的.能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 9
本學(xué)期，我繼續擔任五年級的數學(xué)教學(xué)工作。我將努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程。下面將我這學(xué)期的工作做如下計劃：
一、以課堂教學(xué)為核心
�。ㄒ唬﹤湔n：
學(xué)期初，我們鉆研了《數學(xué)課程標準》，教材、教參、對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行團隊備課。掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)、學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
�。ǘ┥险n：
1、創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果。學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出堅實(shí)的一步。
2、及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。
3、努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新，實(shí)踐提供了可能。
�。ㄈ┡淖鳂I(yè)：
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處。讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的`原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
�。ㄋ模┳⒅貙筮M(jìn)生的輔導：
對學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出教學(xué)情境。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手，經(jīng)歷猜測，實(shí)踐，驗證的過(guò)程。激發(fā)學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗的機會(huì )；獨立思考的機會(huì )；表達自己想法的機會(huì )；自我表現的機會(huì )。(教學(xué)論文)使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
三、參加教育教研活動(dòng)：
1、改變教育觀(guān)念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。訂閱教育期刊。思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。
3、每位數學(xué)教師準備一節教研課。展示自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
總之，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生基本情況分析：
我班共有53人，經(jīng)過(guò)之前是積累學(xué)習,已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉變?yōu)槌橄�。因此在今后的教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴大學(xué)生知識范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng )新能力和自主探究能力，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問(wèn)題，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng )造性應用到生活中去。
二、教材分析
本冊教科書(shū)共有24課，以知識的內容分為五部分。分別為人的一生、地球和地表的變化、無(wú)處不在的能量、探索宇宙、科技與能源。
本冊教材注意學(xué)生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)構建教科書(shū)整體結構。
在內容的選擇上，用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)整合不同的內容，選擇體現綜合性、系統性和事物周期性變化的.內容構建教科書(shū)，引導學(xué)生學(xué)習認識事物的科學(xué)方法，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )在整體上含悟科學(xué)本質(zhì)。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，引導學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。使學(xué)生從小養成愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習興趣。
2、通過(guò)學(xué)習，能夠應用所學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、教學(xué)中滲透愛(ài)國教育，介紹歷史人物，增強學(xué)生的民族自豪感。
四、教學(xué)措施
1、教師應更加放開(kāi)手腳，把學(xué)生感興趣的話(huà)題，有較強求知欲望的話(huà)題作為課的主體，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過(guò)程與方法，要結合具體學(xué)習內容，在探究過(guò)程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
2、在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現有的信息技術(shù)知識，根據教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫(huà)效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受。
3、在教學(xué)中要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，根據教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、既要對事物外部表象的觀(guān)察，又要從微觀(guān)世界認識事物的內部結構和變化的規律性分析，突出了認識事物的結構和功能。探究水平較前幾冊教科書(shū)有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內部變化之間建立聯(lián)系
2、使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀(guān)，學(xué)會(huì )用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和思維方式認識問(wèn)題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
3、教學(xué)中注重實(shí)驗教學(xué)，教學(xué)中要加強安全教育。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 11
一、教材分析
五年級上冊音樂(lè )主題：音樂(lè )和我的祖國。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習提供活動(dòng)與展示的平臺。貼近學(xué)生生活，體現經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達內心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng )設和表現。
3、培養學(xué)生的民族自豪感。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂(lè )體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)；
2、在“我的創(chuàng )造”活動(dòng)中，根據所學(xué)的音樂(lè )內容，用自己的'音樂(lè )方式開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)；
3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術(shù)的熱愛(ài)之情和民族自豪感。
四、主要教學(xué)措施
1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時(shí)注意與新課標相結合，并注意備學(xué)生；
2、課堂形式多樣，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
小學(xué)五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 12
一、學(xué)情分析：
五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀(guān)察和記錄的要求很高，還需要長(cháng)時(shí)間地觀(guān)察和記錄。
要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì )、技術(shù)的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專(zhuān)題研究這一教學(xué)內容。
包括以下幾部分：人體內部的秘密、我們怎么看到物體、生物的生長(cháng)于繁殖、春夏星空、生活中機械、研究與實(shí)踐。
根據新科學(xué)課程標準，本冊重在培養學(xué)生以下幾種科學(xué)素養：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、制作等探究活動(dòng)。對生物、地球運動(dòng)等科學(xué)內容進(jìn)行探究。
科學(xué)價(jià)值觀(guān)：保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè )于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物及之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式�；ブc合作的學(xué)習方式，學(xué)習中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。
科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識、變化所需的能量來(lái)源、科技與未來(lái)世界的緊密關(guān)系。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)本冊學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識等各方面得到發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習。
2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習進(jìn)展情況。文件夾包括以下內容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀(guān)察報告、實(shí)驗報告、記錄表、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評價(jià)、單元自評、綜合評價(jià)等到三類(lèi)評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
4、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標與科學(xué)知識目標有機的'結合在一起。引導學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設計能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
6、樹(shù)立安全意識。培養學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識、能力和習慣。
7、積極參與新教材實(shí)驗。
8、開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養殖的課外實(shí)驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養措施：
根據對學(xué)生情況的了解，結合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現在：
1、對學(xué)科知識無(wú)學(xué)習興趣；
2、無(wú)科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實(shí)踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提供合作與參與的機會(huì )，培養他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。
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