2021年三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃（精選5篇）
導語(yǔ)：時(shí)光荏苒，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們又迎來(lái)新的學(xué)期，下面是小編給大家提供的三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃，大家可以參考閱讀。
三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1
這個(gè)學(xué)期，我主要負責三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個(gè)學(xué)期總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè )。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊從內容上來(lái)分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴，強調了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習中文的輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
教學(xué)目標
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的.能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有：
1.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì )使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4.初步學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。
教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析
單元1通過(guò)讓學(xué)生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來(lái)認識鼠標和鍵盤(pán)，掌握鼠標的用法，以及學(xué)習和了解windows操作系統、窗口等知識。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對電腦的濃厚興趣，使學(xué)生養成正確、規范地學(xué)習和使用電腦的良好習慣。
單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。教學(xué)內容是：學(xué)會(huì )使用一種計算機畫(huà)圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫(huà)的角度入手：熟悉繪畫(huà)工具→用線(xiàn)條繪制簡(jiǎn)單圖形→給圖畫(huà)添加顏色→使用技巧繪畫(huà)→創(chuàng )造繪畫(huà)作品。通過(guò)繪制一個(gè)個(gè)作品，逐步掌握電腦繪畫(huà)的基本方法和技巧，畫(huà)出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗成功的樂(lè )趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)學(xué)習畫(huà)圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時(shí)讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養他們學(xué)習、使用計算機的興趣，養成良好的上機習慣，為今后進(jìn)一步學(xué)習計算機打下基礎。
單元3是讓學(xué)生掌握打字的規范，考慮到組織教學(xué)的方便性，教材自主開(kāi)發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學(xué)的需要。教材的編寫(xiě)體現了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識、水平和知識結構來(lái)安排教學(xué)內容。本單元逐一學(xué)習基準鍵的指法、主鍵盤(pán)區指法、大小寫(xiě)字母和數字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項目。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能
�。�3）學(xué)會(huì )使用鼠標進(jìn)行操作，認識windows操作系統的窗口。
�。�4）認識電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開(kāi)始”菜單。
�。�5）簡(jiǎn)單了解電腦在生活中的應用。
�。�6）學(xué)會(huì )啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件，掌握應用軟件啟動(dòng)和退出的.一般方法。
�。�7）熟悉“畫(huà)圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。
�。�8）知道畫(huà)圖工具和顏料盒的作用。
�。�9）學(xué)會(huì )保存和打開(kāi)自己的繪畫(huà)作品。
�。�10）學(xué)會(huì )圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。
�。�11）掌握鍵盤(pán)指法。
�。�12）掌握正確的打字姿勢。
�。�13）掌握盲打技術(shù)。
2、過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。
�。�2）體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現代信息技術(shù)的核心。
�。�3）根據表達意圖確定圖畫(huà)的主題和大體構思。
�。�4）能使用常用的繪畫(huà)工具畫(huà)出點(diǎn)、線(xiàn)、面，并通過(guò)剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫(huà)。
�。�5）能對自己和他人的繪畫(huà)作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎上對繪畫(huà)作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強表現力。
�。�6）能夠根據打字練習軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來(lái)練習鍵盤(pán)指法。
�。�7）能夠通過(guò)比賽
3、情感目標
�。�1）培養學(xué)生良好的上機習慣。
�。�2）激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習和使用電腦的濃厚興趣。
�。�3）保持學(xué)生用電腦繪畫(huà)的興趣和創(chuàng )作欲。
�。�4）養成良好的上機習慣。
�。�5）養成學(xué)生有次序、有目的地觀(guān)察事物的能力，并提升學(xué)生的審美能力。
�。�6）培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。
�。�7）規范打字姿勢和指法，培養學(xué)生良好的打字習慣。
�。�8）通過(guò)在學(xué)習過(guò)程中相互監督和鼓勵，增強學(xué)生之間的合作意識。
�。�9）通過(guò)在練習過(guò)程中的相互比較，增強學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生堅持不懈地練習，培養學(xué)生的毅力。
三、學(xué)生情況
本學(xué)期擔任三年級兩個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周一節課。三年級學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開(kāi)始就要使學(xué)生養成正確的學(xué)習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養學(xué)生正確、規范地操作和使用電腦的良好習慣。在學(xué)習中要培養學(xué)生的合作學(xué)習、自主學(xué)習，培養學(xué)生的毅力。
四、教學(xué)措施
1、培養學(xué)良好的上機操作習慣。
2、嚴格遵守機房管理制度，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、培養學(xué)生團隊精神，不斷增強學(xué)生的自信心。
4、培養學(xué)生的獨立思考習慣。
5、發(fā)揮小組長(cháng)作用，加強課前、課中、課后的指導。
6、評選星級小組，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感。
五、教堂進(jìn)度表
三年級教學(xué)進(jìn)度表
周次
起止日期
計劃進(jìn)度
備注
1
1/9-5
開(kāi)學(xué)報名工作2
8-12
第1課邁入電腦教室3
15-19
第2課與新朋友初接觸4
22-26
第3課動(dòng)動(dòng)手玩電腦5
29-3/10
國慶長(cháng)假6
6-10
第4課成為學(xué)習好幫手7
13-17
單元測試8
20-24
第5課用規則圖形組畫(huà)9
27-31
第6課用變化線(xiàn)條畫(huà)畫(huà)10
3/11-7
第7課讓美麗色彩幫忙11
10-14
第8課畫(huà)畫(huà)要有次序12
17-21
第9課畫(huà)出心中的故事13
24-28
第10課小能手的基本功14
1/12-5
第11課小能手的指法功15
8-12
第12課小能手的小魔法16
15-19
第13課小能手的小訣竊17
22-26
第14課小能手的擂臺賽18
29-2/1
單元測試19
5-9
三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔任三年級的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級的學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會(huì )使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機上機實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強三年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據他們好動(dòng)，不喜歡受約束的.特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習內容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習時(shí)間壓縮在10分鐘以?xún)�。小學(xué)生要給他們規范的學(xué)習方式，用建構主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學(xué)期三年級選用三年級上冊。本教材都有兩個(gè)單元內容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀(guān)化、學(xué)習過(guò)程自主化、知識內容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標：
三年級：計算機基礎知識，計算機組成、種類(lèi)、計算機的保養、準確的操作方法等。
五、進(jìn)度安排：
三年級：每節課用10—20分種講理論、剩余時(shí)間上機訓練
六、計算機治理
從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點(diǎn)：
�。�1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò )室的正常運作沒(méi)有良好的課堂紀律，就沒(méi)有良好學(xué)習環(huán)境。
�。�2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤(pán)、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計算機。
�。�3）課時(shí)監督：上課過(guò)程中監督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。
�。�4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長(cháng)下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問(wèn)題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無(wú)損壞。
通過(guò)這樣一環(huán)節一環(huán)節的監督、檢查計算機出現問(wèn)題的機率大大減少了，另外，平時(shí)上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。
三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、班級學(xué)生
情況分析
�。▽W(xué)生知識、技能現狀；學(xué)生學(xué)習興趣、態(tài)度；班級學(xué)風(fēng)等）
學(xué)生分析：
三年級學(xué)生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎，對Windows界面也有所了解，只是操作計算機的.速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強化技能訓練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養。
二、教材分析
�。ū緝越滩膯卧獌热荩�
教材分析：
本學(xué)期學(xué)習上冊16至30課。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀(guān)，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內容。
三、教學(xué)目標
�。▎卧虒W(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)）
1.使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點(diǎn)符號及句子的方法；加深對漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達能力及寫(xiě)作能力。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣；了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì )在網(wǎng)上瀏覽、查找信息以及下載保存信息；培養學(xué)生遴選、整理信息的能力，多媒體的應用能力。培養學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的自主性學(xué)習及探究性學(xué)習的能力，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生互相學(xué)習、相互幫助、交流合作的習慣作。
四、教學(xué)措施
以建構主義理論為指導，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng )設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務(wù)驅動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節，激發(fā)興趣，增長(cháng)知識，培養技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運用任務(wù)驅動(dòng)、講練結合等方式提高教學(xué)效率。
三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動(dòng)，好奇心強，求知欲望盛。在學(xué)生上機時(shí)，要防止學(xué)生沒(méi)有利用好學(xué)習機會(huì )，走過(guò)場(chǎng)而沒(méi)有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。
這些學(xué)生對計算機的部分基礎知識已有所了解，會(huì )上點(diǎn)英文字母的鍵盤(pán)輸入，有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤(pán)上各個(gè)字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強化技能訓練，提高學(xué)生操作水平和并對《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)內容都是建立在前面學(xué)習內容的基礎上的，教學(xué)內容相對比較簡(jiǎn)樸，重要的是養成學(xué)生學(xué)習電腦的好習慣。
二、教材分析
本教材根據現實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內容。
根據小學(xué)生的年齡、愛(ài)好、知識、認知結構等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫(xiě)時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽(tīng)講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著(zhù)意安排了適當的作業(yè)，除便于學(xué)生用來(lái)復習、鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )新能力，幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣，培養他們的自學(xué)能力。每?jì)詴?shū)的最后都安排了一課綜合訓練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通，從而培養學(xué)生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠對《畫(huà)圖》進(jìn)行深化的編輯與修改。
讓學(xué)生能夠用一種簡(jiǎn)單易學(xué)的中文輸入法。
四、教學(xué)目標
知識與技能目標：
通過(guò)本課的學(xué)習，強化計算機的操作能力，進(jìn)一步理解計算機是人們處理信息的“工具�！�
使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標點(diǎn)符號等方法;用《畫(huà)圖》畫(huà)一些具體的組合圖形。
過(guò)程與方法目標：
要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的.濃厚的愛(ài)好。初步了解信息在社會(huì )各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習的興趣。
培養學(xué)生準確的操作姿勢，培養學(xué)生操作電腦的良好習慣。
通過(guò)應用《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識;通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。養成良好的計算機使用習慣。
五、教學(xué)措施
通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認識，并且讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )一些基本操作。
以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習和應用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細的“任務(wù)”著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，通過(guò)恰當的教學(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。
教學(xué)進(jìn)度表
周次、內容、課時(shí)
第1周《畫(huà)圖》工具的應用復習 1課時(shí)
第2周 第1課保存文件 1課時(shí)
第3周 第2課查找文件 1課時(shí)
第4周 第3課文件操作 1課時(shí)
第5周 第4課規范使用計算機 1課時(shí)
第6周 第5課圖形的剪貼 1課時(shí)
第7周 第6課添加文字 1課時(shí)
第8周 第7課航天飛機 1課時(shí)
第9周 第8課七星瓢蟲(chóng) 1課時(shí)
第10周 第9課小企鵝 1課時(shí)
第11周 第10課小蜜蜂 1課時(shí)
第12周 第11課小燕子 1課時(shí)
第13周 第12課青蛙寶寶 1課時(shí)
第14周 第13課花朵 1課時(shí)
第15周 第14課櫻桃小丸子 1課時(shí)
第16周 第15課活用“畫(huà)圖” 1課時(shí)
第17周 第16課創(chuàng )作畫(huà)圖 1課時(shí)
第18周 期末復習 1課時(shí)
第19周 期末考試 1課時(shí)
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