2015北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教學(xué)計劃
一、教材簡(jiǎn)析：
本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12個(gè)單元(包括一個(gè)開(kāi)放單元)，每個(gè)單元分主體課文和“語(yǔ)文天地”兩個(gè)部分。主題鮮明，內容豐富，學(xué)生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。
1 ~ 3單元學(xué)寫(xiě)摘錄筆記。第4單元后，“語(yǔ)文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習慣。用
兒童的語(yǔ)言，在課文后面以小金鑰匙的形式對閱讀做指導，是北師大版教材做的一種嘗試。通過(guò)這些小金鑰匙培養學(xué)生獨立閱讀的策略、方法和習慣。教材對四年級學(xué)生的自學(xué)水平通過(guò)這些金鑰匙提出了比較具體的要求。
二、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生59人，大多學(xué)生思維相當活躍，個(gè)性張揚，學(xué)習興趣比較濃，主動(dòng)性較強，但不善于傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，對最基礎的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀律觀(guān)念……看來(lái)，教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)不應僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jì)，而應該從他們的日常行為習慣和學(xué)習習慣抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
三、教學(xué)目的和要求：
1、認識181個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)257個(gè)漢字，養成主動(dòng)識字的習慣。書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
2、積累一定數目的名言警句、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞。
3、學(xué)寫(xiě)摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養成閱讀習慣。
4、繼續培養學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。
5、熟練閱讀28篇詩(shī)文，背誦四篇。在閱讀中會(huì )自己提出比較有質(zhì)量問(wèn)題，會(huì )處理所提的問(wèn)題，基本上能自行解答提出的問(wèn)題，通過(guò)討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語(yǔ)文基礎知識基本技能的學(xué)習及各種學(xué)習實(shí)踐結合起來(lái)。
6、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對待反對意見(jiàn)。使學(xué)生樹(shù)立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。
7、寫(xiě)日記，使習作與生活緊密結合。寫(xiě)作和閱讀結合，續寫(xiě)，仿寫(xiě)，補寫(xiě)，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。寫(xiě)作與綜合性學(xué)習活動(dòng)相結合。開(kāi)始練習寫(xiě)真實(shí)的作文，寫(xiě)有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結構清楚)。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請人提意見(jiàn)和冷處理。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。
2 、在閱讀中，通過(guò)自己提問(wèn)，自己解決，通過(guò)討論完善問(wèn)題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，懂得課文內涵。
3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養。
4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對待反對意見(jiàn)。
5、寫(xiě)有根有據(真實(shí))的作文，寫(xiě)有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結構清楚)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。
2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養。
3、訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
4、寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習作。
六、教學(xué)措施：
1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、注重教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習，敢于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。
3、創(chuàng )設寬松、和諧，師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習氛圍。
4、尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方法。每節課均有機會(huì )讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習。
5、引導學(xué)生敢于講出自己的體會(huì )和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語(yǔ)文的學(xué)習實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學(xué)的語(yǔ)文知識。
6、在作業(yè)設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
7、開(kāi)展師生共讀一本書(shū)的活動(dòng)，引導學(xué)生從閱讀中受益。
七、教學(xué)課時(shí)安排：
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周 次 |
內 容 |
課時(shí)安排 |
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第一至二周 |
第一單元 師生 |
六課時(shí) |
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第二至三周 |
第二單元 明月 |
八課時(shí) |
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第三至四周 |
第三單元 民族之花 |
九課時(shí) |
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第五至六周 |
第四單元 收獲 |
七課時(shí) |
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第六至七周 |
第五單元 橋 |
七課時(shí) |
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第七至八周 |
第六單元 方寸世界 |
七課時(shí) |
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第八至九周 |
第七單元 地名 |
五課時(shí) |
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第九至十周 |
第八單元 規則 |
九課時(shí) |
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第十一至十二周 |
第九單元 音樂(lè ) |
九課時(shí) |
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第十三至十四周 |
第十單元 金錢(qián) |
九課時(shí) |
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第十四至十五周 |
第十一單元 大與小 |
九課時(shí) |
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第十五至十六周 |
第十二單元 風(fēng)雪 |
九課時(shí) |
八、 本冊習作計劃：
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時(shí)間安排 |
習作內容 |
習作要求 |
批改方式 |
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第三周 |
寫(xiě)心中、眼中的月亮 |
1、觀(guān)察月亮，了解月亮的相關(guān)知識。
2、用不同的形式清楚有序地記敘，合理使用標點(diǎn)。
3、展開(kāi)豐富的想象。 |
學(xué)
生
自
評
，
同
桌
互
評
，
小
組
互
評
，
教
師
面
批
相
結
合
。 |
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第四周 |
1、介紹感興趣的民族工藝
2、記述一個(gè)少數民族的故事。
3、少數民族的大阪和生活習俗。 |
1、了解各民族的文化習俗。
2、有序地介紹物品，懂得寫(xiě)說(shuō)明文的技巧。
3、文章有內容，語(yǔ)句通順。
4、愿意將習作讀給別人聽(tīng)，互相修改。 |
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第六周 |
收獲的成功，喜悅，或者收獲的趣事。 |
1、懂得收獲的辛苦與喜悅，記敘圍繞中心，表現出重點(diǎn)內容。
2、看圖有順序，想象豐富合理。 |
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第七周 |
有關(guān)橋的習作。 |
了解各種橋的作用，在習作中用上積累的材料，寫(xiě)出印象最深的地方。 |
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第八周 |
郵票中的（歷史、自然風(fēng)光……）
我和郵票
為郵票寫(xiě)說(shuō)明 |
了解郵票的知識，運用積累的材料進(jìn)行創(chuàng )作，文章真實(shí)，不胡編亂造。 |
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第十周 |
記述一個(gè)有關(guān)規則或沒(méi)有規則的事。 |
1、記敘時(shí)努力體會(huì )出人物的心情和想法，寫(xiě)有情有意的文章。
2、正確使用冒號，引號。 |
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第十二周 |
最喜歡的歌曲或樂(lè )曲
想象作文：假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )……
想象作文：一件神奇的樂(lè )器 |
受到美的熏陶，展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行有創(chuàng )造性的習作。 |
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第十四周 |
1、寫(xiě)人民幣正面或背面的風(fēng)景圖案。
2、完成調查報告
3、續寫(xiě)：金錢(qián)…… |
有順序地記敘人民幣的相關(guān)內容，注意表達自己的感受。 |
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第十五周 |
選編故事：小水滴與大海、放大鏡或顯微鏡、陳蕃和我。 |
展開(kāi)豐富的想象，盡量讓故事生動(dòng)，感人，具有新鮮感。 |
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第十六周 |
寫(xiě)學(xué)期總結。 |
學(xué)會(huì )認識自己，總結做到全面真實(shí)。 |
九、學(xué)生輔導計劃：
1、優(yōu)、中等生：
(1)引導增加課外閱讀量，拓寬知識面，學(xué)習摘抄自己喜愛(ài)的詞句。
(2)指導預習及自學(xué)，課堂回答有難度的問(wèn)題;負責在小組學(xué)習幫教其他
同學(xué);每次練習比其他同學(xué)適當布置多點(diǎn)思考題。
(3) 鼓勵多寫(xiě)日記，進(jìn)行個(gè)人有創(chuàng )新性的寫(xiě)作，把自己心里想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，使一部分優(yōu)秀的學(xué)生在寫(xiě)作方面走在其他同學(xué)的前面。
2、學(xué)困生：
(1)課堂上特別提示專(zhuān)心學(xué)習，留意給予機會(huì )在集體面前發(fā)言。做練習前
先指導讀題、解題，待理解后才做，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué)。
(2)作業(yè)有錯面批面改，直至做對為止。
(3) 在小組內，指定學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)每天帶他們讀書(shū)、幫助聽(tīng)寫(xiě)、復習學(xué)過(guò)的知識，提高記憶，減少回生率。
(4)多和他們交流談心，傾聽(tīng)他們的心聲，有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，提高自信心和學(xué)習興趣。
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