中小學(xué)教師資格考試題型

　　對于考教師資格證的考生們來(lái)說(shuō)，了解考試題型和分值是十分重要的事情。以下是小編整理的中小學(xué)教師資格考試題型，歡迎閱讀。

　　中小學(xué)教師資格考試題型有哪些？

　　綜合素質(zhì)：

　　第一題為單項選擇題，1-29(共29道)，每題2分，共58分

　　第二題為材料分析題，30-32(共3道)，每題14分，共42分

　　第三題為寫(xiě)作題，33(共1道)，每題50分，共50分

　　教育知識與能力：

　　第一題為單項選擇題，1-21(共21道)，每題2分，共42分

　　第二題為辨析題，22-25(共4題)，每題8分，共32分

　　第三題為簡(jiǎn)單題，26-29(共4題)，每題10分，共40分

　　第四題為材料分析題，30-31題(共2題)，每題18分，共36分

　　中小學(xué)教師資格考試題目

　　一、單項選擇題

　　1.地方人民政府對違反《教師法》規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當()。

　　A.責令其限期改正

　　B.給予行政處分

　　C.依法追究刑事責任

　　D.對其處以罰款并責令改正

　　【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國教師法》第三十八條第一款規定，地方人民政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其限期改正。因此本題選A。

　　2.在沒(méi)有安裝Word字處理軟件的情況下，用IE瀏覽器打開(kāi)一個(gè)Word文檔，發(fā)生()。

　　A.打不開(kāi)文件

　　B.能夠打開(kāi)

　　C.Word自動(dòng)安裝

　　D.調用別的程序打開(kāi)

　　【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】當在計算機中安裝有word處理程序時(shí)，用IE瀏覽器打開(kāi)Word文檔實(shí)際是調用Word處理程序打開(kāi)的，否則是不能打開(kāi)的。

　　3.師德的靈魂是()。

　　A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　B.教書(shū)育人

　　C.愛(ài)崗敬業(yè)

　　D.愛(ài)國守法

　　【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】愛(ài)，是教育的基礎;沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予學(xué)生關(guān)愛(ài)。教師必須關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。故本題選A。

　　4.教師擁有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的()。

　　A.自主權

　　B.決定權

　　C.民主權

　　D.管理權

　　【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】教師是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體，擁有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主權。具有自我發(fā)展的意愿和動(dòng)力的教師需要對專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我設計、自我監控。

　　5.文藝復興運動(dòng)首先發(fā)生在()。

　　A.英國

　　B.法國

　　C.意大利

　　D.美國

　　【參考答案】C

　　【名師點(diǎn)睛】文藝復興是指13世紀末在意大利各城市興起，之后擴展到西歐各國，于16世紀在歐洲盛行的一場(chǎng)思想文化運動(dòng)。因此本題選C。

　　二、材料分析題

　　6.某堂課上，某教師上課興致正濃，發(fā)現下面有兩名學(xué)生交頭接耳，教師上課興致被破壞，便生氣地讓兩名學(xué)生互抽對方臉蛋，以示懲戒。

　　問(wèn)題：運用教師職業(yè)道德和教育法律法規的相關(guān)知識，對材料中教師的行為進(jìn)行評析。

　　【參考答案】(1)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(2008年修訂)》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”一條要求教師“關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。材料中教師讓學(xué)生互抽臉蛋的做法既不尊重學(xué)生的人格，也不利于學(xué)生健康成長(cháng)，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德規范。

　　從法律角度來(lái)講，教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，二者應該互相尊重，學(xué)生要尊師重道，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條第二款規定，教師應當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權益。該材料中，雖然學(xué)生在課堂上交頭接耳有錯在先，但是教師令兩名學(xué)生互抽對方臉蛋的做法也是不對的，這不僅違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規范。而且違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

　　(2)由于學(xué)生身心發(fā)展的局限性，在一些問(wèn)題上，他們不一定能認識到行為錯誤的根源，因此在教學(xué)中懲罰又是必不可少的。但懲罰不能是體罰，不能對學(xué)生的身心造成傷害。懲罰是一把雙刃劍，教師不但要慎用，而且要用得巧、用得恰到好處。教師必須明確一個(gè)宗旨，即懲罰是要讓學(xué)生認識到自己的錯誤，從而提高認識，為以后處理類(lèi)似事件積累經(jīng)驗。這才是懲罰的最終目的。

　　(3)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師不但要善于批評、懲罰，還要善于巧妙運用表?yè)P、獎勵等手段，做到賞罰分明，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。

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