- 相關(guān)推薦
2017教師資格作文題寫(xiě)作技巧
引導語(yǔ)：《綜合素質(zhì)》卷面滿(mǎn)分150分，作文即占到了50分，足足有三分之一的比重。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017教師資格作文題寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀!
作文整體來(lái)說(shuō)分為總分總三部分：
第一部分是總述：實(shí)際上就是對全文的概括論述;
第二部分是分論：也就是整個(gè)文章展開(kāi)論述的部分;
第三部分是總結：對整篇文章總結陳述。
開(kāi)頭
先搞清楚作文開(kāi)頭的作用，開(kāi)篇第一段被稱(chēng)為“鳳頭”，也就是最值錢(qián)的地方，這一段基本沒(méi)有廢話(huà)，篇幅大約在200字左右，這200字就相當于一篇論文的摘要。簡(jiǎn)單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預計達到的效果。
第一，直述中心論點(diǎn)
開(kāi)篇直述主題，亮明觀(guān)點(diǎn)。
基本句型：直接抄開(kāi)門(mén)五件事中的中心論點(diǎn)
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊為第一段行文的第一部分。)
第二，利用社會(huì )現象進(jìn)行支撐
主題說(shuō)明之后，要用社會(huì )現象來(lái)反面支撐
基本句型(轉折過(guò)渡)：但是，在現實(shí)生活中……造成了……
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊紅字為第一段行為的第二部分。)
第三，說(shuō)明具體措施
我們具體怎么做，才能把這些反面的社會(huì )現象杜絕
基本句型：過(guò)渡+分論點(diǎn)
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊藍字和綠字為第一段行文的第三部分。)
第四，說(shuō)明預期效果
分論點(diǎn)，具體措施實(shí)行，預期能夠達到的目的，之后就又回到了主題
句型：只有……才能……
例如：
(左邊為開(kāi)門(mén)五件事，右邊最后的紅字為第一段行文的第四部分。)
中間
有幾個(gè)分論點(diǎn)就寫(xiě)幾個(gè)自然段，每個(gè)分論點(diǎn)自成一個(gè)自然段，一般來(lái)說(shuō)，一篇文章少則三個(gè)，多則五個(gè)分論點(diǎn)，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準。
每一個(gè)分論點(diǎn)自然段的行文，基本結構包括四個(gè)方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。
(1)意義和作用
陳述清楚為什么要從這個(gè)方面進(jìn)行論述，主要說(shuō)明作用是什么。
基本句式：……是……，在……起著(zhù)……作用。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第一句應該是：教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)示范性的作用。
(2)正面論述
正面論述主要說(shuō)明如果能夠做到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì )起到的作用。
基本句式：如果……就會(huì )……
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第二句應該是：如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì )潛移默化的對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
(3)反面論述
反面論述主要說(shuō)明如果做不到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì )產(chǎn)生什么樣的負面結果。
基本句式：反之，如果……那么就會(huì )……
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第三句應該是：反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至會(huì )影響教育事業(yè)的發(fā)展。
(4)具體措施
具體措施實(shí)際是對分論點(diǎn)的再次集體化，相當于是分論點(diǎn)的分論點(diǎn)。
基本的句型是：分點(diǎn)列出，逐步遞進(jìn)。
例如：
分論點(diǎn)是：
教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
那么分論點(diǎn)行文的第四句應該是：因此，教師要
(1)認真學(xué)習相關(guān)知識，充實(shí)自己的認知;
(2)嚴格按照教師職業(yè)道德的要求規范自己的行為;
(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯。
綜合上面四步，分論點(diǎn)自然段就可以成文了：
教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)示范性的作用。如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì )潛移默化的對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至會(huì )影響教育事業(yè)的發(fā)展。因此，教師要(1)認真學(xué)習相關(guān)知識，充實(shí)自己的認知;(2)嚴格按照教師職業(yè)道德的要求規范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯。
結尾
原則：結尾切忌尾大不掉，要做到兩點(diǎn)：
(1)迅速收尾(2)點(diǎn)明主題。
行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句
(1)祈使句的作用是總結和概括全文的論據和論點(diǎn)(總括分論點(diǎn))
(2)感嘆句/排比句的作用是點(diǎn)明主題，并且增加結尾的力度(點(diǎn)明主題)
例如：
為學(xué)生的自主發(fā)展而教育(文章主題)
教育的目的，就是在促進(jìn)學(xué)生自主的發(fā)展，讓學(xué)生找到人生的意義，做最真實(shí)的自己。但是在現實(shí)生活中，學(xué)生總是會(huì )因為種種評說(shuō)、猜測而迷失自己，這不僅阻礙了學(xué)生的健康成長(cháng)，而且也不符合教育的本質(zhì)。因此，全社會(huì )應該有以人為本的輿論氛圍;學(xué)校應該設置滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的課程;教師教學(xué)過(guò)程應注重培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;家庭也應該鼓勵學(xué)生追求自己的夢(mèng)想。只有這樣立體的措施，教育才能夠讓學(xué)生自由健康的成長(cháng)。(文章第一段)
相信在社會(huì )、學(xué)校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境!才能為學(xué)生的自主發(fā)展給與正確的引導!才能讓學(xué)生的自主發(fā)展變成現實(shí)!教育真正的目的才能實(shí)現!(排比句+感嘆句)(文章結尾)
【教師資格作文題寫(xiě)作技巧】相關(guān)文章：
英語(yǔ)六級圖畫(huà)作文題目寫(xiě)作技巧分析09-12
2017教師資格《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作技巧09-09
2016最新英語(yǔ)六級圖畫(huà)作文題目寫(xiě)作技巧09-28
2017教師資格《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥07-27
小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作技巧06-10
2017下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作技巧08-13
英語(yǔ)寫(xiě)作技巧10-16