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2017年《幼兒保教知識與能力》自檢試題
導語(yǔ)：《幼兒保教知識與能力》考試題型分為單選題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題、活動(dòng)設計題，為了方便考生的備考復習，下面是小編給大家提供的《幼兒保教知識與能力》自檢試題，大家可以參考練習，更多習題練習請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、單項選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無(wú)分。本大題共l0小題。每小題3分。共30分)
1[單選題] 精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺(jué)一定對象在體積個(gè)形狀上最小差異的能力是( )
A.視覺(jué)敏度
B.顏色視覺(jué)
C.精細視覺(jué)
D.以上說(shuō)法都不對
2[單選題] 幼兒正在畫(huà)“汽車(chē)”，聽(tīng)到別人說(shuō)“這像汽車(chē)嗎?”他立刻說(shuō)：“我畫(huà)的是房子。”這一現象表明幼兒( )
A.以想象過(guò)程為滿(mǎn)足
B.想象的內容零散無(wú)系統
C.想象的主題不穩定
D.想象受興趣的影響
3[單選題] 春游過(guò)去兩天了，小明還沒(méi)有忘記當時(shí)的歡樂(lè )情景。這種記憶屬于( )
A.語(yǔ)言記憶
B.運動(dòng)記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
4[單選題] 進(jìn)入3歲以后，幼兒( )
A.個(gè)性萌芽
B.個(gè)性尚未發(fā)生
C.出現較穩定的個(gè)性特征
D.個(gè)性的獨特性迅速發(fā)展
5[單選題] 兒童的數概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是( )
A.口頭數數→按數取物→給物說(shuō)數→掌握數概念
B.口頭數數→給物說(shuō)數→按數取物→掌握數概念
C.按數取物→口頭數數→給物說(shuō)數→掌握數概念
D.按數取物→給物說(shuō)數→口頭數數→掌握數概念
6[單選題] 幼兒園的雙重任務(wù)中的( )是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會(huì )使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
B.以游戲為基本活動(dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
D.保育和教育
7[單選題] 我國1～6歲兒童每日膳食中脂肪供給的能量約占總能量的( )
A.10%～20%
B.20%～30%
C.30%～35%
D.40%～50%
8[單選題] 在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)。這種記憶屬于( )
A.意義記憶
B.理解記憶
C.機械記憶
D.邏輯記憶
9[單選題] 幼兒膳食的主要特點(diǎn)是以( )
A.乳類(lèi)為主、食物為輔
B.食物和乳類(lèi)平均分配
C.食物為主、乳類(lèi)為輔
D.以上說(shuō)法都不對
10[單選題] ( )原則是指創(chuàng )設幼兒園環(huán)境應考慮不同地區、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。
A.開(kāi)放性
B.發(fā)展適宜性
C.幼兒參與性
D.經(jīng)濟性
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11[簡(jiǎn)答題]
簡(jiǎn)述學(xué)前兒童同伴關(guān)系的功能。
12[簡(jiǎn)答題]
簡(jiǎn)述防止幼兒注意分散的措施。
三、論述題(本大題共20分)
13 試述幼兒園科學(xué)教育的內容與要求。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
14 蘭蘭是幼兒園中班的孩子，一次，她拿起紙和筆畫(huà)畫(huà)，畫(huà)之前她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我想畫(huà)小貓咪。”先畫(huà)了貓頭、貓耳朵，再畫(huà)貓眼。然后畫(huà)了條線(xiàn)，說(shuō)這是草地，在上面畫(huà)了綠草、小花，接著(zhù)又畫(huà)了只兔子，邊畫(huà)邊說(shuō)：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖車(chē)。”這時(shí)，她又忽然想起來(lái)：“小貓還沒(méi)嘴呢!也沒(méi)畫(huà)胡子!”于是，她又畫(huà)了起來(lái)。
請認真閱讀、分析上述材料，并回答下列問(wèn)題。
(1)蘭蘭的畫(huà)畫(huà)行為說(shuō)明了幼兒想象的什么特點(diǎn)，為什么?(10分)
(2)談?wù)勅绾闻囵B幼兒的想象力。(10分)
15 老師在表演區投放了自制的有關(guān)《西游記》人物的面具，小朋友很感興趣。東東、麗麗、妞妞、明明四個(gè)小朋友來(lái)到表演區，爭著(zhù)戴孫悟空的面具來(lái)表演。這時(shí)，老師建議他們相互協(xié)商，每個(gè)人扮《孫悟空打妖怪》兒歌里的一種角色，然后再相互交換角色。小朋友們表示同意。他們商量后，分配好各自的角色，戴上不同的面具：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚等。東東扮演老妖婆，但是沒(méi)有面具，妞妞想了一個(gè)辦法，找來(lái)一塊頭巾系在東東頭上。孩子們拿著(zhù)自制的道具準備表演，老師鼓勵他們大膽按照兒歌的內容做動(dòng)作，邊念兒歌邊表演。當“老妖婆”出現時(shí)，孩子們變得興奮起來(lái);當“老妖婆”被孫悟空打倒后，大家都高興地歡呼起來(lái)。接下來(lái)再表演時(shí)，孩子們的表演欲望更強烈了。
(1)結合材料分析，表演游戲的功能。(10分)
(2)指出材料中老師指導表演游戲方法的成功之處。(10分)
五、活動(dòng)設計題(本大題共30分)
16 冬爺爺的胡子
冬爺爺的胡子：亮晶晶，硬邦邦。
掛在哪兒?樹(shù)枝、屋檐、山崖……
風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺的胡子，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮當!
響叮當，叮當響，掉下一根粗又長(cháng)，送給爺爺當拐杖……
請根據上述短文，設計中班活動(dòng)，要求寫(xiě)出活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程。
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