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教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(初中)》真題
以下是小編整理的教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(初中)》真題，希望對大家有所幫助
1.下列選項中，不屬于美術(shù)社會(huì )功能的是( )。
A.認識功能
B.審美功能
C.教育功能
D.游戲功能
2.按照功能區分，下圖所示的雕塑作品屬于( )。
A.紀念性雕塑
B.陳列性雕塑
C.裝飾性雕塑
D.功能性雕塑
3.寫(xiě)意山水畫(huà)技巧的一般步驟是( )。
A.“勾”、“皴”、“染”、“描”
B.“勾”、“皴”、“染”、“點(diǎn)”
C.勾線(xiàn)、罩染、涂色
D.寫(xiě)生、勾線(xiàn)、染色
4.如下圖，這方印章屬于( )。
A.朱文印
B.肖形印
C.白文印
D.秦官印
5.既是海上畫(huà)派的代表人物，又曾擔任西泠印社首位社長(cháng)的藝術(shù)家是( )。
A.吳昌碩
B.趙之謙
C.任伯年
D.虛谷
6.下列選項中，屬于北魏時(shí)期代表性書(shū)法碑刻作品的是( )。
A.《石鼓文》
B.《張遷碑》
C.《玄秘塔碑》
D.《龍門(mén)二十品》
7. 北宋時(shí)期，在徽宗趙佶的支持下由官方編撰的畫(huà)譜是( )。
A.《歷代名畫(huà)記》
B.《宣和畫(huà)譜》
C.《芥子園畫(huà)譜》
D.《十竹齋畫(huà)譜》
8.明末畫(huà)家董其昌曾說(shuō)“文人畫(huà)畫(huà)，自王右丞始……”其中“王右丞”指的是( )
A.王蒙
B.王原祁
C.王洽
D.王維
9.油畫(huà)作品《倒牛奶的女仆》的作者是( )。
A.庫爾貝
B.維米爾
C.籍里柯
D.哈爾斯
10.下列選項中，屬于新古典主義畫(huà)家的是( )。
A.安格爾
B.米勒
C.凡•高
D.杜尚
11.從俄國移居德國，開(kāi)西方抽象藝術(shù)先河的畫(huà)家是( )。
A.列賓
B.蘇里科夫
C.伊凡諾夫
D.康定斯基
12.下列藝術(shù)流派中，藝術(shù)家波洛克的繪畫(huà)風(fēng)格屬于( )。
A.達達主義
B.未來(lái)主義
C.表現主義
D.抽象表現主義
13.學(xué)生通過(guò)對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現象等進(jìn)行觀(guān)察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域是( )。
A.“造型•表現”
B.“欣賞•評述”
C.“設計•應用”
D.“綜合•探索”
14.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》提出，美術(shù)課程適應素質(zhì)教育的要求，為學(xué)生所選擇的美術(shù)知識和技能的特性是( )。
A.專(zhuān)業(yè)的，有利于學(xué)科發(fā)展的
B.前沿的，有利于社會(huì )文化認知的
C.基礎的，有利于學(xué)生發(fā)展的
D.傳統的，有利于經(jīng)典知識傳遞的
15.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》將美術(shù)學(xué)習的創(chuàng )作活動(dòng)具體分為( )
A.“造型•表現”和“綜合•探索”
B.“欣賞•評述”和“綜合•探索”
C.“造型•表現”和“設計•應用”
D.“欣賞•評述”和“設計•應用”
16.“宣物莫大于言，存形莫善于畫(huà)”體現在美術(shù)教育中的特點(diǎn)是( )。
A.情感性
B.視覺(jué)性
C.技能性
D.創(chuàng )造性
17.教師往往在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中扮演了多種角色。下列選項中，不屬于美術(shù)教師角色的是( )。
A.美術(shù)文化傳遞者
B.學(xué)生人格塑 造者
C.教材內容代言者
D。教學(xué)活動(dòng)組織者
18.下列選項中不適合采用示范教學(xué)的是( )。
A.作品欣賞
B.設計制作
C.技法學(xué)習
D.繪畫(huà)表現
19.某教師將七年級《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》一課的教學(xué)目標設計為“學(xué)生能夠使用毛筆、水、墨等工具材料表現出墨色層次。”此教學(xué)目標所屬維度是( )。
A.知識與技能
B.過(guò)程與方法
C.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
D.認知與體驗
20.某教師在講《鉛筆淡彩》一課時(shí)，發(fā)現近半數學(xué)生沒(méi)有帶繪畫(huà)工具，這種情況下，較為恰當的教學(xué)策略是( )。
A.按原計劃繼續教學(xué)
B.主要由教師演示
C.適當調整內容，改為合作學(xué)習
D.改為作品欣賞教學(xué)
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